Dokumenta škole – godišnji plan rada škole

Ц. Опремљеност школе наставним средствима и опремом у односу на важеће нормативе по предметима………………………………………………………………………………………………………………………………………………14.

Д. Службени аутомобил и друга возила……………………………………………………………………………………….14

1.1.4. План унапређења материјално-техничких усова рада ………………………………………………………………………15

КАДРОВСКИ УСЛОВИ РАДА ШКОЛЕ
- Наставни кадар……………………………………………………………………………………………………………………………16
- Ваннаставни кадар………………………………………………………………………………………………………………………19
ОРГАНИЗАЦИЈА ОБРАЗОВНОГ-ВАСПИТНО РАДА ШКОЛЕ

3.1. Бројно стање ученика/одељења…………………………………………………………………………………………………………..21

3.2. Продужени боравак ………………………………………………………………………………………………………………………….21

3.3. Опредељеност ученика за изборне предмете ……………………………………………………………………………………….22

3.3.1. Разредна настава………………………………………………………………………………………………………………………………22

3.3.2. Предметна настава ………………………………………………………………………………………………………………………….22

3.4. Кретање броја ученика последњих десет година…………………………………………………………………………………23

3.5. Путовање ученика до школе……………………………………………………………………………………………………………….23

3.6. Ритам рада школе……………………………………………………………………………………………………………………………….23

3.6.1. Распоред звоњења ………………………………………………………………………………………………………………………….24

3.6.2. Рапоред смена………………………………………………………………………………………………………………………………….25

3.6.3. Дан школе ……………………………………………………………………………………………………………………………………….25

3.6.4. Остале активности у току школске године ………………………………………………………………………………………25

3.7. Подела одељења на наставнике и остала задужења ……………………………………………………………………….26

3.7.1. Структура и распоред обавеза насавника ……………………………………………………………………………………26

А. Разредна настава……………………………………………………………………………………………………………………..26 Б. Предметна настава…………………………………………………………………………………………………………………..27

3.8. Подаци о стручном усавршавању ………………………………………………………………………………………………………28

3.9. Школски календар значајних активности у школи……………………………………………………………………………..30.

3.9.1. Класификациони периоди …………………………………………………………………………………………………………..30

3.9.2. Време реализације рекреативне наставе и екскурзија ………………………………………………………………….. 30

3.9.3. Организовање припремне наставе………………………………………………………………………………………….31

3.9.4. Такмичење ученика…………………………………………………………………………………………………………….31

3.9.5. Календар значајних активности у школи………………………………………………………………………………………..31

3.10. Распоред часова за разредну и предметну наставу………………………………………………………………………..32

3.11. Распоред главних дежурних наставника…………………………………………………………………………………………32

ПРОГРАМИ СТРУЧНИХ, РУКОВОДЕЋИХ, УПРАВНИХ И САВЕТОДАВНИХ ОРГАНА ШКОЛЕ

4.1. Програм стручних органа…………………………………………………………………………………………………………………..33

4.1.1. Програм рада Наставничког в.ћа…………………………………………………………………………………………………..33

4.1.2. Програм рада Одељењског већа…………………………………………………………………………………………………….35 А. План рада ОВ за разредну наставу…………………………………………………………………………………………35 Б. План рада ОВ за предметну наставу ………………………………………………………………………………….36

4.1.3. План рада стручних већа …………………………………………………………………………………………………… 37

4.1.3.1. Стручно веће друштвено-језичке групе ……………………………………………………………………….. 37

4.1.3.2. Стручно веће природно-математичке групе………………………………………………………………………. 40

4.1.3.3. Стручно веће вештина……………………………………………………………………………………………………… 41

4.1.3.4. Стручно веће за разредну наставу …………………………………………………………………………………… 44

4.1.4. План рада стручних актива ………………………………………………………………………………………………… 46

4.1.4.1. Актив за развој школског програма………………………………………………………………………………….. 46

4.1.4.2. Актив за развојно планирање………………………………………………………………………………………….. 48

И. Акциони план активности из ШРП-а …………………………………………………………………………… 49

4.1.5. План рада Педагошког колегијума …………………………………………………………………………………… 49

4.1.6. План рада стручних сарадника школе ……………………………………………………………………………….. 50

4.1.6.1. План рада педагога школе………………………………………………………………………………………………… 50

4.1.6.2. План рада библиотекара школе………………………………………………………………………………………… 56

4.2. План руководећих органа……………………………………………………………….57

4.2.1. План директора школе……………………………………………..57

4.3. План управних органа школе …………………………………………………………………….60

4.3.1. План рада Школског одбора……………………………………………………………. 60

4.4. План саветодавних органа школе……………………………………………………. 61

4.4.1. Савет родитеља ……………………………………………………….. 61

ИНДИВИДУАЛНИ ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ НАСТАВНИКА

5.1. План рада одељењских старешина ……………………………………………………………. 62

5.2. План рада у продуженом боравку …………………………………………………………….. 79

ПРОГРАМ ВАННАСТАВНИХ АКТИВНОСТИ

6.1. Слободне активности/секције у првом циклусу………………………………………………….84

6.2. Слободне активности/секције у другом циклусу………………………………………………. 85

6.3. Распоред допунску, додатне и секција ……………………………………………………86

6.3.1. Разредна настава ……………………………………………………. 87

6.3.2. Предметна настава ……………………………………………………….. 88

ПОСЕБНИ ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ ОВ РАДА

7.1. План реализације програма заштите ученика од насиља, злостављања и занемаривања —————-90

7.1.1. Програм превенције трговине децом и младима у образовању ……………………………………….94

7.2. Програм рада ученичког парламента ………………………………………………………………………….. 95

7.3. Програм рада вршњачког тима………………………………………………………………………………………………….96

7.4. Остали планови ………………………………………………………………………………………………………………… 101

7.5.1. План заштите животне средине………………………………………………………………………………………………102

7.5.2. План професионалне оријентације ………………………………………………………………………………………. 103

7.6.3. План за реализацију социјалног програма школе……………………………………………………………………. 104

7.7.4. План инклузивног образовања……………………………………………………………………………………………….. 106

7.8.5. План подршке и компен. програм за уч. из ос. гр…………………………………………………………………… 107

7.9.6. План здравственог васпитања …………………………………………………………………………. 109

7.10.7. План сарадње са предшколском установом……………………………………………………………………………..

7.6.8. План прилагођавања школској средини……………………………………………………………………………… 113

7.6.9. План за психолошке кризне интервенције…………………………………………………………………………… 114

САРАДЊА СА РОДИТЕЉИМА И ДРУШТВЕНОМ СРЕДИНОМ

8.1. Сарадња са родитељима………………………………………………………………………………………………………………116

8.2. Родитељски састанци ………………………………………………………………………………………………………117

8.3. Дан отворених врата ………………………………………………………………………………………………………………….118

8.4. Индивидуални састанци са родитељима……………………………………………………………………………………. 119

8.5. Сарадња са друштвеном средином ………………………………………………………………………………………..120

ПРАЋЕЊЕ И ЕВАЛУАЦИЈА ГОДИШЊЕГ ПЛАНА РАДА ШКОЛЕ…………………………………122
ПРОГРАМ ШКОЛСКОГ МАРКЕТИНГА
- Интерни школски маркетинг ……………………………………………………………………………………… 124
- Екстерни школски маркетинг ………………………………………………………………………………………124
САМОВРЕДНОВАЊЕ РАДА ШКОЛЕ……………………………………………………………… 125
ПРИЛОГ ……………………………………….13
УВОД

Циљеви образовања и васпитања^[1]

Основни циљеви основног образовања и васпитања јесу:

1) обезбеђивање добробити и подршка целовитом развоју ученика;
2) обезбеђивање подстицајног и безбедног окружења за целовити развој ученика, развијање ненасилног понашања и успостављање нулте толеранције према насиљу;
3) свеобухватна укљученост ученика у систем образовања и васпитања;
4) развијање и практиковање здравих животних стилова, свести о важности сопственог здравља и безбедности, потребе неговања и развоја физичких способности;
5) развијање свести о значају одрживог развоја, заштите и очувања природе и животне средине и еколошке етике, заштите и добробити животиња;
6) континуирано унапређивање квалитета процеса и исхода образовања и васпитања заснованог на провереним научним сазнањима и образовној пракси;
7) развијање компетенција за сналажење и активно учешће у савременом друштву које се мења;
8) пун интелектуални, емоционални, социјални, морални и физички развој сваког ученика, у складу са његовим узрастом, развојним потребама и интересовањима;
9) развијање кључних компетенција за целоживотно учење и међупредметних компетенција у складу са развојем савремене науке и технологије;
10) развој свести о себи, стваралачких способности, критичког мишљења, мотивације за учење, способности за тимски рад, способности самовредновања, самоиницијативе и изражавања свог мишљења;
11) оспособљавање за доношење ваљаних одлука о избору даљег образовања и занимања, сопственог развоја и будућег живота;
12) развијање осећања солидарности, разумевања и конструктивне сарадње са другима и неговање другарства и пријатељства;
13) развијање позитивних људских вредности;
14) развијање компентенција за разумевање и поштовање права детета, људских права, грађанских слобода и способности за живот у демократски уређеном и праведном друштву;
15) развој и поштовање расне, националне, културне, језичке, верске, родне, полне и узрасне равноправности, толеранције и уважавање различитости;
16) развијање личног и националног идентитета, развијање свести и осећања припадности Републици Србији, поштовање и неговање српског језика и матерњег језика, традиције и културе српског народа и националних мањина, развијање интеркултуралности, поштовање и очување националне и светске културне баштине;
17) повећање ефикасности употребе свих ресурса образовања и васпитања, завршавање образовања и васпитања у предвиђеном року са минималним продужетком трајања и смањеним напуштањем школовања;
18) повећање ефикасности образовања и васпитања и унапређивање образовног нивоа становништва Републике Србије као државе засноване на знању..

Б. Полазне основе рада школе

Основним образовањем и васпитањем остварују се општи и посебни исходи, тако да ће ученици након завршеног основног образовања:

1) имати усвојен интегрисани систем научно заснованих знања о природи и друштву и бити способни да тако стечена знања примењују и размењују;

2) умети да ефикасно усмено и писмено комуницирају на српском, од-носно на српском и језику националне мањине и најмање једном страном језику користећи се разноврсним вербалним, визуелним и симбoличким средствима;

3) бити функционално писмени у математичком, научном и финансијском домену;

4) умети да ефикасно и критички користе научна знања и технологију, уз показивање одговорности према свом животу, животу других и животној средини;

5) бити способни да разумеју различите форме уметничког изражавања и да их користе за сопствено изражавање;

6) бити оспособљени за самостално учење;

7) бити способни да прикупљају, анализирају и критички процењују информације;

8) моћи да идентификују и решавају проблеме и доносе одлуке користећи критичко и креативно мишљење и релевантна знања;

9) бити спремни да прихвате изазове и промене уз одговоран однос према себи и својим активностима;

10) бити одговорни према сопственом здрављу и његовом очувању;

11) умети да препознају и уваже људска и дечја права и бити способни да активно учествују у њиховом остваривању;

12) имати развијено осећање припадности сопственој породици, нацији и култури, познавати сопствену традицију и доприносити њеном очувању и развоју;

13) знати и поштовати традицију, идентитет и културу других заједница и бити способни да сарађују са њиховим припадницима;

14) бити способни да ефикасно и конструктивно раде као чланови тима, групе, организације и заједнице.

Такође, у току сачињавања овог годишњег плана рада школе за ову школску годину нарочито се имало у виду, поред осталог, и следеће:

да је школа дужна да у овој школској години оствари све облике васпитно-образовног рада утврђене правилником о наставном плану и програму и да у том циљу доноси свој годишњи план рада;
да се Годишњим планом рада утврђују време, место, начин и носиоци остваривања наставног плана и програма;
да се од I до VIIIразреда завршило са реформисаним плановима и програмима и да ће се реализовати школски програмтекуће шк.године који ће важити наредне четири године, а који је школа донела у складу са општим и посебним основама школског програма;
да ће се организација образовно-васпитног рада у свим одељењима остваривати по распореду који је саставни део Годишњег плана
да је праћењем и анализом рада и резултата рада у протеклој години уочено да нека питања из живота и рада школе у наредном периоду треба успешније остваривати, као што су: (нпр. организованије чување и рационалније коришћење материјалне основе рада; осмишљеније предузимање мера да се расположива литература користи благовремено и стваралачки; редовније посећивање огледних часова; да се редовније и отвореније разматрају искуства; много студиозније прилажење пословима у вези са непосредним радом одељенских старешина са ученицима; боља сарадња са родитељима појединих ученика који имају проблема у школи; боља организација слободног времена, благовременије реаговање на све проблеме; довођење рада стручних актива на виши ниво и сл.);
да ће ове школске године бити четири одељења виших и пет одељења нижих разреда, те да ће просечан број ученика у одељењима бити 9. Настава се изводи на два наставна језика, српском и словачком језику.
да ће предметна настава у нижим разредима бити заступљена из појединих предмета, српски језик као нематерњи, верска настaва, енглески језик.
да ће се енглески језик изучавати oд I до VIII разреда као обавезни наставни предмет;
да ће се настава руског језика изучавати oд V до VIII разреда као други страни језик ;
да ће се од I до VIII разреда одржавати верска настава(евангеличка и православна верска наствава и грађанско васпитање )
да ће се у вишим разредима у 5. и 6. разреду, одржавати наставни предмет, Вежбањем до здравља , као слободна наставна активност ученика а у 7. и 8. разреду Уметност .
да ће просторни услови бити задовољавајући, а припремљеност школе релативно добра.
да ће однос наставника према планирању, припремању и остваривању програма бити на завидном нивоу;
да стручност наставника гарантује још бољи рад на остваривању задатака на реализацији наставних садржаја;
да је нужно побољшати резултате (нпр. на такмичењима у школи и ван ње и да обухват ученика из појединих дисциплина треба повећати с обзиром и на чињеницу да додела Дипломе „Доситеј Обрадовић“ зависи од пласмана ученика на овим такмичењима);
да је потребна организована и стална помоћ ученицима VIII разреда ради постизања добрих резултата на завршном испиту и то пре свега предметних наставника српског језика и математике, стручних сарадника и директора школе;
да постоје велике могућности укључивања родитеља у остваривање одређених програмских садржаја и других захтева, а што се показало и у протеклој школској години;
да се на пословима и радним задацима наставног особља налазе углавном особе које имају воље, енергије и жеље да афирмишу свој рад и рад школе у целини.

У конципирању ГПРШ, основа рада је била следећа правна документација:

Закон о основама система, образовања и васпитања. (“Сл. гласник РС”, бр. 88/2017 и 27/2018 – др. Закон и 10/19) и Закон о основном образовању и васпитању (“Сл. гласник РС”, бр. 55/2013, 101/2017 и 27/2018 – др. Закон и 10/2019);
Правилник о школском календару за основне школе са седиштем на територији Аутономне покрајине Војводине за школску 2024/25. годину;
Правилник о плану наставе и учења за први циклус основног образовања и васпитања и програму настaве и учења за први разред осн. Образовања и васпитања(Сл.гласник РС-Просветни гласник 10/17, 12/18, 15/18,18/18 и 1/19)
Правилник о наставном плану и програму за први и други разред основног образовања и васпитања (“Сл. гласник РС – Просветни гласник”, бр. 10/04,20/04,1/05,3/06,15/062/08, 2/107/10, 3/11, 7/111/13,4/13, 14/13, 5/14, 11/14,11/16, 6/17,12/18);
Правилник о наставним плану за први, други, трећи и четврти разред основног образовања и васпитања и наставном програму за трећи разред основног образовања и васпитања(“Сл. гласник РС – Просветни гласник”, бр. 1/05,15/06,2/08,2/10,3/11,7/11,1/13,11/14,11/16 и 12/18)
Правилник о наставним програму за четврти разред основног образовања и васпитања (“Сл. гласник РС – Просветни гласник”, бр 3/06,15/06,2/08,3/11,7/11,1/13,11/14,11/16,7/17 и 12/18)
Правилник о плану наставе и учења за пети и шести разред основног образовања и васпитања и програму наставе и учења за пети и шести разред основног образовања и васпитања(“Сл. гласник РС – Просветни гласник”, бр 15/2018, 18/18, 3/19.)
Правилник о наставним програму за седми разред основног образовања и васпитања (“Сл. гласник РС – Просветни гласник”, бр 6/09,3/11,8/13,11/16,12/18,3/19 и 12/19)
Правилнико наставном програму за осми разред основног образовања и васпитања(“Сл. гласник РС – Просветни гласник”, бр 2/2010-13, 3/2011-129 (др. правилник), 8/2013-7, 5/2014-85, 11/2016-505, 11/2016-586, 7/2017-12, 12/2018-64 и 10/19)
Правилник о врсти стручне спреме наставника и стручних сарадника у основној школи;
Акциони планoви за унапређење вредноване кључних области у претходној школској години;
Школски развојни план конципиран је за нови развојни, петогодишњи период

од период 2020– 2025. године.

Правилником о допунама правилника о врсти стручне спреме наставника који изводе образовно-васпитни рад из изборних програма у основној школи;

Статута школе;
Пословник о раду органа управљања;
Пословник о раду савета родитеља;
Пословник о раду ученичког парламента;
Правилник о дисциплинској и материјалној одговорности запослених у установи;
Правилника о систематизацији радних места;
Правилник о раду (Уговор о раду);
Правилник о дисциплинској и материјалној одговорности ученика;
Школски развојни план;
Акцииони план за унапређење вредновања кључне области у претходној школској години;
Норматив простора и опреме;
Остали подзаконски, стручни и управни акти.

Планирање и програмирање је засновано и на:

Закључцима стручних и управних органа школе;
Препорукама Школске управе;
Закључцима Министарства просвете;
Одредбама из упуства према којима су сaчињени глобални програми рада за наставу;

Годишње планирање и програмирање рада школе је условљено:

Оценом стања и проблема у школи у протеклој школској години;
Резултатима постигнутим у образовно-васпитном раду;
Потребама друштвене средине;Искуствима стеченим у реализовању програмских задатака ранијих година;

Извештај о раду школе у школској 2023/2024. години чини саставни део и чини основу Годишњег плана рада школе за школску 2024/2025. годину са основним циљем да резултати рада буду бољи.Оба документа су разматрана од стране : Наставничког већа, Савета родитеља и усвојена од стране Школског одбора.

Материјално-технички и просторни услови рада

1.1.1.Основни подаци ошколи, услови рада у школи

ОШ „Нестор Жучни“

Лалић 25234
ул.Југословенска бр.49
матични број 08007543
ПИБ 101569784
Телефон 025/5870-015
e-maill: [email protected] канцеларија директора школе
сајт : osnestorzucni.edu.rs

Решењем Трговински суд суда у Сомбору бр.Фи. 799/02 од 11.10.2002.год. школа је регистрована за рад као матична основна школа.

Школске 2024/2025. године школу ће похађати 78 ученика распоређених у 9 одељења. У школи ради једно одељења продуженог боравка.

У школи је запослено укупно 34 радника, 26 наставника,1 педагог ,0,50 библиотекара, директор, 0,50 шеф рачуноводства, 0,50 секретар и 4 запослених као помоћно особље (чистачица, домар, ложач) и 0,20 сервирка.

Лалић има око 2000 становника који се баве пољопривредом.

Село има сопствени водовод и мрежу ниско напонске струје, амбуланту и апотеку, Месну заједницу , библиотеку.

Од објеката културе постоји Српска православна црква, Словачка евангеличка црква, MЗ Лалић , библиотека са читаоницом – огранак библиотеке „Бранко радичевић „ Оџаци.У селу се налази и предшколска установа „Полетарац“.

1.1.2.Историјат рада школе

Основна школа ,,Нестор Жучни,, у Лалићу је мала сеоска школа која се налази у центру села, а у овој згради настава се изводи од 1960. године. Школа је повезана мрежом улица тако да је доступна свим ученицима који живе у кућама које су удаљене од школе, а ученици пешке долазе у школу.

Школа се налази у сеоској средини где већина становништва обрађује земљу, а мањи проценат становништа ради у приватним или друштвеним фирмама.

Зграда школе је саграђена од тврдог материјала. Имамо осам учионица, фискултурну салу, канцеларију директора, зборницу, једну специјализовану учионицу , један кабинет за информатику –дигитални кабинет, пространи ходник, котларницу, санитарни чвор, кухињу, спортски терен за мали фудбал. Двориште школе краси велика зелена површина богата украсним биљем и цвећем.

Школска зграда је гасификована у мају месецу.

Поред наведених предности и могућности школа има и одређених недостатака које смо навели као циљеве у Развојни план наше школе .

Наша школа је мала има свега 11 учионица – 10 опште намене и једна специјализоване намене за наставу информатикe.Захваљујући континуираном одржавању и сталним поправкама школска опрема и намештај су у задовољавајућем стању. Учионице и ходник имају постављене паное за ученичке радове што даје посебну интересантност како ученицима тако и родитељима. Учионице су осликане веселим мотивима и светлим бојама.

Школски ходник је препун цвећа и украсног биља што га чини посебно лепим и пријатним за боравак ученика. Велики панои у ходнику школе прате рад ученика, наставника и актуалности у школи и ван ње.

Фискултурна сала је у потпуности погодна за извођење квалитетне наставе физичког васпитања и рекреацију ученика. Развоју физичке културе и рекреације доприноси и спортски терен у школском дворишту који је на располагању и након наставе.

За квалитетно извођење наставе помажу нам и многобројне књиге које школа поседује. Просторија за библиотеку и читаоница су у измештене у посебну зграду и опремљене солидним књишким фондом на два језика, српском и словачком језику .

Опремљеност школе

а) Опремљеност школе наставним средствима и опремом у односу на важеће нормативе по предметима

Школа је солидно опремљена наставним срдствима, од 50-80% од прописаних норматива, зависно од наставног предмета.

АВ средства

Компјутери

Опремљеност кабинета

Опремљеност учионица

1 телевизор

1 ДВД плејера

3 видео пројекторa

1 диг.фотоапарат

10 штампача

2 интерактивнe таблe

10 компјутера

6 лап топова

Класична опрема

ОБЈЕКТИ НАСТАВНОГ РАДА

Р. бр.	Назив објекта	Бр. прост.	Ниво опремљености
1.	Учионице опште намене	10	Класична опрема
2.	Кабинети	1	Класична опрема
3.	Фискултурна сала	1	Према нормативима
4.	Библиотека	1	Према нормативима
5.	Спортски терени	1	Терен за фудбал

Б)Службени аутомобил и друга возила

Директор школе одлуком Школског одбора може да користи, када природа обављања посла то захтева, приватни аутомобил у службене сврхе.

Директор може да дозволи и појединим запосленим да користе свој приватни аутомобил у службене сврхе у случајевима када је тај вид превоза јефтинији од редовнопг превоза, или у случајевима када га је немогуће обавити редовним аутобуским или железничким превозом.

Путне налоге директору потписује председник Школског одбора, или у случају његове спречености административно финансијски радник по овлашћењу председника Школског одбора, а осталим запосленим директор школе.Приватни аутомобил директора је путнички .

1.1.4. План унапређивања материјално-техничких услова рада

У наредној школској години наставна средстава набављаће се у складу са актуелним потребама и финансијским могућностима школе.

Време	Место	Начин	Носиоци
У току школске 2024 /2025. године
	Набавка нове и поправка старе рачунарске опреме	Буџет Града Оџаци и Буџет АП Војводионе – Покрајински секретаријат за образовање	ОШ „Нестор Жучни“ лалић
	Стручно усавршавање наставног и ненаставног особља
	Набавка нових и замена постојећих наставних средстава
	У оквиру спровођења инклузије,обезбедити наставна средства која су за подршка у учењу
	Аплицирати на већи број пројеката	Буџет Града Оџаци и Буџет АП Војводионе – Покрајински секретаријат за образовање

КАДРОВСКА СТРУКТУРА на почетку школске 2024/2025. године

2.1.1. Наставни кадар

Име и презиме	Занимање	Предмет који предаје	ГРС	Лиценца	% ангаж. у школи	% ангаж. у другој школи
Јаншик Марија	Проф. разр. Наставе	Наставник у 1-2 раз.	42	Да	100%	/
Далиборка Марковић	Проф. разр. Наставе	Наставник у продуженом боравку	28	Да	100%	/
Вера Зорњан	Проф. разр. Наставе	Учитељица 1. и 4. раз.словачко одељење	30	Да	100%	/
Лидија Живанов	Проф. разр. Наставе	Учитељица 3. разреда	32	Да	100%	/
Зузана Мудри	Проф. разр. Наставе	Учитељица 3.разреда на словачком језику	27	Да	100%	/
Зузана Павлович	Проф. разр. Наставе	Учитељица 4.разреда	31	Да	100%	/
Поњичан Зузана	Теолог	Вероучитељ евангеличке ав.цркве	2	да	20%	/
Немања Петровић	Проф. разр. Наставе	Вероучитељ православне веронауке	20	Да	20%	/
Соња Ђурко-Нађ	Проф.српској језика као нематерњег	Српски као нематерњи језик	21	Да	86,11%	–
Соња Ђурко-Нађ	Проф.српској језика као нематерњег	Библиотека	21	Да	13,89%	–
Димић Александра	Проф. хемије	Хемија 7.р и 8р.	7	Да	20 %	80%
Ђаковић Сања	Мастер проф. срп. језика и књижевности	Српски језик 5.- 8.разред	12	Да	94,44 %	/
Ђаковић Сања	Мастер проф. срп. језика и књижевности	Билиотека	12	Да	5,56%	/
Нина Станковић	Мастер филолог(англиста)	Енглески језик нижи разреди	9	да	40 %	60%
Маја Павловић	Проф. Енглеског језика и књиж.	Енглески језик V- VIII разреда	7	да	44,44 %
Анђелка Милетић	Проф. физ. вас., дипл. кинрзи терапеут	5. , 6. и 8. разреда ф изичко и здравствено вас.	5	да	45%	/
Анђелка Милетић	Проф. физ. вас., дипл. кинрзи терапеут	Библиотека	5	да	5%	/
Дејана Перак	Наставник музичке културе	Музичка култура	37	да	25 %
Зорица Стоиљковић	Дипл.математичар,проф. Математике	Математика 5 р. и 8.р.	22	Да	44,44%	80%
Ана Хрнчјар	Проф. Слов .јез. и књиж	Словачки језик	17	Да	94,44 %	/
Ана Хрнчјар	Проф. Слов .јез. и књиж	Матерњи језик са елементима културе	17	Да	20%	/
Наталија Међеши	Мастер математичар	Математика 7. и 5. Разред	15	да	44,44 % 30 %	/
		Физика			44,44 % 30 %
		Библиотека			20,55%
Мијић Божана	Дипломирани биолог	Биологија 5-8. Разред	20	да	40%
Мијић Божана	Дипломирани биолог	Биологија 5-8. Разред	20	да	40%	60%
Игор Бајагић	Професор историје	Историја V-VIII разреда	19	Да	30 %	70%
Љиља Добрић	Професор географије	Географија 5-8 разреда	23	Да	35%	65%
Љиља Добрић	Професор географије	Географија 5-8 разреда	23	Да	35%
Владимир Поповић	Професор	Ликовна култура	20	Да	25 %	75%
Драган Мироницки	Дип.инг.елек.и рачунарства	Инфор. V-VIII раз.	21	Да	20%	80%
Драган Мироницки	Дип.инг.елек.и рачунарства	Инфор. V-VIII раз.	21	Да	20%
Драгана Маринковић	Наставник технике и технологије		24	Да	40%	60%
		Техника и технологија 5, 6,7 ,8 разред				60%
		Техника и технологија 5, 6,7 ,8 разред
Драган Бојанић	Проф. Физ.васпитања,дипл. трене фудбала	Физичко и здравствено васпитање у 6. Разреду	6	не	15 %	65%
Немања Петровић	Професор разредне наставе	Верска настава	22	да	20%
Немања Петровић	Професор разредне наставе	Верска настава	22	да	20%
Мерник Маргарета	Наставник руског језика	Руски језик	2	не не	40

2.2. Ваннаставни кадар

Име и презиме	Врста стручне спреме	Послови на којима ради	Год. Рад. Стажа	Лиценца	% ангаж.У школи	% ангаж.У другој школи
Анкица Бенка	Мастер проф. језика и књижевности	Директор	23	да	100%	/
Јелена Стојаков	Дипл. Правник	Секретар	18	Да	50%	50%
Елена Проћ -Дацешен	Дипл.педагог	Педагог	17	да	100%	–
Александар Летица	Дипл.економиста	Рачуновођа	2	не	50%	50%
Катарина Стојановић	Основна школа	Чистачица и сервирка	17	да	80% 20%	–
Мартина Опшић	Основна школа	Чистачица	7	не	70%	/
Јасминка Максимовић	Средња школа	Чистачица	13	не	100%	/
Далибор Стојановић	Бравар	Домар/мајстор одржавања	11	не	100%	/

3. ОРГАНИЗАЦИЈА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА ШКОЛЕ

3.1. Бројно стање ученика/одељења (према полу) и одељењске старешине

Разред	М	Ж	Број ученика	Одeљењски старешина	Разред	М	Ж	Број ученика	Одељењски старешина
1-2. срп ј.	5	5	10	Јаншик Марија	5	4	2	6	Анђелка Милетић
3. срп ј.	1	5	6	Лидија Живанов	6	8	8	15	Драгана Маринковић
4. срп ј.	3	5	8	Зузана Павлович	7	2	6	8	Ана Хрнчјар
3 сл. ј.	4	5	9	Зузана Мудри	8	7	1	8	Соња Ђурко Нађ
1-4 сл. ј	4	3	7	Вера Зорњан

УКУПНО	17	23	40
УКУПНО	17	23	40
					УКУПНО	21	17	38

Укупно одељења

Укупно ученика на почетку

шк. 2024/2024. Године

Укупно девојчица у школи

Укупно дечака у школи

3.2. Продужени боравак

БРОЈ ГРУПА

БРОЈ УЧЕНИКА

3.Опредељење ученика за изборне предмете

Област	I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII	Укупно група
Вежбањем до здравља					6	16			1
Уметност							8	8	1
Верска настава евангеличка	4	1	10	6	3	6	5	3	4
Верска настава православна	4	3	4	5	3	9	3	5	4
Грађанско васпитање	1	0	1	1	0	1	2	0	1
Матерњи језик са елемантима културе	0	2	2	1	2	4	2	2	2

3. 4.Кретање броја ученика

2016/

2017

2017/

2018

2018/

2019

2019/

2020

2020/

2021

2021/2022

2022/2023

2023/2024

2024/

2025

3.6. Ритам рада школе – ДНЕВНИ, МЕСЕЧНИ И ГОДИШЊИ

Настава и други облици образовно-васпитног рада оствариваће се у складу са Правилником о школском календару за основне школе са седиштем на територији АП Војводине за школску 2024/2025. годину.

Настава и други облици образовно-васпитног рада у основној школи остварују се у току два полугодишта.

У првом полугодишту има 79 наставних дан.

Друго полугодиште:

за ученике од првог до седмог разреда има 101 наставних дана;
за ученике осмог разреда и има 91 наставних дана.

Наставни план и програм за ученике од првог до седмог разреда остварује се у 36 петодневних наставних недеља, односно 180 наставних дана.

Наставни план и програм за ученике осмог разреда остварује се у 34 петодневне наставне недеље и има 170 радних дана.

Измене у распореду :

новембар , у среду ,ради се по распореду за понедељак
прила ,у уторка ,ради се по распореду за понедељак

Трајање рада и одмора

Редни број	О п и с	Од			До
1.	Образовно-васпитни рад у првом полугодишту	01.09.2024. године			23.12.2024. године
2.	Зимски распуст	24.12.20224. године			14.01.2025. године
4.	Образовно-васпитни рад у другом полугодишту	14.01.2024. године			30.5.2025. за ученике 8.р. 13.06.2025. од 1.до 7.р.
5.	Јесењи распуст Пролећни распуст	11.11.2024 16.4.2025 г.			12.11.2024. године 21.4.2025 .г.
6.	Летњи распуст	16.06.2025 године			29.08.2025. године

**	Нерадни и ненаставни дани: 11. новембар 17. фебруар 1. – 2. мај		*	Ненаставни дани: 27. јануар

Датуми планирани за организовање и реализацију активности из области изборних предмета (грађанско васпитање, верска настава и др.), ваннаставних активности, спортских активности, области екологије и заштите животне средине, културно-уметничке активности

Дан школе 14.10 , Св.Сава 27.01 , спортска општинска такмичења ,учешће у квизу Црвеног крста Оџаци , сакупљање старе хартије и пластичних чепова(током године),учешће у хуманитарној акцији (за дистрофичаре) у децембру месецу .

Класификациони периоди

Први квартал има 40, други 35 , трећи 52 наставни дан.

Четврти квартал има 48 наставни дан за ученике од првог до седмог разреда, а 38 наставних дан за ученике осмог разреда.

Први квартал (40 дана) : од 01.09.2024. до 25.10.2024. године

Други квартал (40 дана): од 28.10.2024. до 23.12.2024. године

Трећи квартал (52 дана) : од 14.01.2025. до 28.03.2025. године

Четврти квартал: од 28.3.2025. до 30.5.2025. године за ученике 8.р. (38 данa)

од 28.03.2025.г до 13.06.2025. године за ученике од 1.до 7.р. (48 данa)

6.1. Распоред звоњења у редовним околностима:

Час

Пре подне од-до

8,00-8,45

8,50-9,35

9,50-10,35

10,45-11,30

11,35-12,20

12,25-13,10

13,15-14,00

Мали одмори између часова трају 5 минута, а велики одмор после другог часа 15 минута и један одмор од 10 минута. За време великог одмора ученици имају ужину, ученици излазе у шк.двориште .

Рад продуженог боравка

Од 10,30 до 14,30 часова

6.2. Распоред смена

Настава у школској 2024/2025 . годину ће се реализовати у једној смени, у згради школе ,почев од 8,оо часова .

6.3. Дан школе

Дан школе се сваке године прославља 14.октобра.У овој школској години, Дан школе ће се обележити адекватним програмом који ће осмислити комисија задужена за културне и уметничке манифестације у сарадњи са директором школе, као и осталим наставничким кадром складу са епидемиолошком ситуацијом .

6. 4. Остале активности у току школске године

Активност	Време реализације
Дечија недеља	Прва недеља октобра
Дан школе	14.октобра
Пробни завршни испит	21. и 22.март 2024.г.
Сајам образовања `Путокази` за ученике 8 разреда	Мај
Завршни испит:	јун
Пријем гостију у циљу реализације едукативноих предавања, радионица и реализацију позиришних представа у школи	Током године, по договору
Сајам образовања у Сомбору	Према предвиђеном распореду од стране организатора.
Промоције средњих школа	Према предвиђеном распореду од стране организатора

Подела ђачких књижица на крају првог полугодишта биће 27. децембра 2024. године, а на крају другог полугодишта, 27. јуна 2024. године.

Подела сведочанстава и уверења за ученике 8. разреда ће бити реализована према предвиђеном календару уписних активности.

3. 7. Подела одељења на наставнике и остала задужења
7.1.Структура и распоред обавеза наставника, стручних сарадника

А.РАЗРЕДНА НАСТАВА

Име и презиме	Разред и одељење
Јаншик Марија	I – II
Лидија Живанов	III
Зузана Павлович	IV
Зузана Мудри	III
Вера Зорњан	I-IV
Нина Станковић	Четири групе од I-IV
Немања Петровић, православна верска настава	Две групе одI-IV
Зузана Поњична, Верска евангеличка наствава,	Две групе од I-IV
СоњаЂурко Нађ	Две групе од I-IV
Далиборка Марковић, наставник у продуженом боравку	Једна група
Ана Хрнчјар,Словачки језик са елементима културе	Једна група од I-IV

Б.ПРЕДМЕТНА НАСТАВА

Ред. бр.	Име и презиме	Предмет	разреди
1.	Перак Дејана	Музичка култура Уметност	V-VIII
2.	Mеђеши Наталија	Математика	V и VII
		Физика	VI-VIII
		Библиотека
3.	Зорица Стоиљковић	Математика	VI ,VIII
4.	Сања Ђаковић	Српски језик и књижевност	V-VIII
5.	Дргана Маринковић	Грађанско васпитање	V,VIII
5.	Дргана Маринковић	Техника и технологија	V,VI,VII,VIII
6.	Игор Бајагић	Историја	V-VIII
7.	Љиља Добрић	Географија	V-VIII
8.	Соња Ђурко-Нађ	Српски ј.као нематерњи Библиотека	V-VIII
9.	Ана Хрнчјар	Матерњи са ел.културе-словачки језик Словачки језик и књиж.	V-VIII
10	Зузана Поњичан	Верска настава-еванг.	V-VIII
11	Немања Петровић	Верска наст.правосл.	V-VIII
12.	Анђелка Милетић		V,VII,VIII
12.	Анђелка Милетић	Физичко и здравствено васпитање	V,VII,VIII
13.	Владимир Поповић	Ликовна култура	V-VIII
14.	Маја Павловић	Енглески јез.	V-VIII
15.	Mаргарета Мерник	Руски језик	V-VIII
16.	Драган Мироницки	Информатика и рачунарство	V-VIII
17.	Драган Бојанић	Физичко и здравствено вас. Вежбањем до здравља	VI
18.	Божна Мијић	Биологија	V-VIII

8. Подаци о стручном усавршавању

Стручно усавршавања наставника подразумева праћење и усвајање савремених достигнућа у струци и стицање знања из области педагогије, психологије, дидактике и методике у циљу унапређења образовно- васпитног рада, развоја личности ученика и припрема наставника за полагање испита за лиценцу. Приоритетне области стручног усавршавања наставника које треба развијати у наредној школској години односиће се на: инклузију ученика са сметњама у развоју и ученика из друштвено маргинализованих група, као и израду индивидуалног образовног плана; превенцију насиља, злостављања и занемаривања као и превенцију дискриминације; развој комуникацијских вештина и јачање професионалних капацитета; стицање знања из области методике и дидактике, информатике као и педагогије и психологије; развој компетенција за наставну област, предмет и методику наставе, компетенција за подршку развоју личности ученика, и комуникацију и сарадњу.

Стручно усавршавање наставника остварује се у установи и ван установе.

Основни правци стручног усавршавања наставника (у установи) у наредном периоду односиће се на: извођење и праћење угледних часова са дискусијом и анализом; излагање на састанцима стручних органа и тела; приказ приручника, књига, стручне литературе; покретање, иницирање и вођење различитих активности; реализацију стручних предавања, пројеката образовно-васпитног карактера.

Основни правци стручног усавршавања наставника (ван установе) у наредном периоду односиће се на: похађање различитих уско-стручних семинара, семинара о превенцији насиља, злостављања и занемаривања, развоју комуникацијских вештина, саветодавном раду са децом и родитељима, о раду са даровитим ученицима; учешће на стручним скуповима, конференцијама, програмима, и пројектима акредитованим од стране Завода за унапређивање образовања и васпитања, као и стручну едукацију.

Посебна пажња у стручном усавршавању посветиће се приправницима и њиховој припреми за полагање испита за лиценцу. У школи ће се обављети увођење приправника у посао, од стране педагошко-психолошке службе и ментора, кроз посете часовима, саветодавни рад и упућивање на стручну литературу.

Угледни часови, као вид стручног усавршавања ће се припремати уз инструкције педагошко-психолошке службе, ради што квалитетније дидактичко-методичке организације часа, која ће служити као пример добре праксе осталим наставницима, нарочито приправницима. Стога, посета угледним часовима је препоручена за приправнике и наставнике који припадају истом стручном већу. Наставник који држи угледни час у обавези је да дâ на увид припрему свим наставницима који часу присуствују. Стручна већа ће имати обавезу да одржане угледне часове анализирају. Посебна акценат ће бити стављен на међусобне посете настави и анализу посећених часова као и на предавања стручњака ван школе.

Стручни семинари, стручни скупови и набавка стручне литературе ће бити реализовани у зависности од финансијских могућности школе.

Листа семинара ( у и ван установе) , биће донета у складу са потребама запослених и финансијским планом установе. Претежно су се семинари и обуке одвијали он лајн што можемо практиковати и у будуће. Стручна усавршавање у оквиру установе, планирају се на нивоу Стручних већа. План активности се налази у оквиру плана рада Стручних већа.

Током наредне шк.године планира се стручно усавршавање : семинар -“ Moja школа-школа без дискриминације“ у установу , обука запослених на платформи “Чувам те“, обуке наставника и школске комисије за завршни испит, усавршавање на нивоу стручних актива,хоризонтални трансфер знања на седницама ,Симпозијум директора .

План рада тим за 2024-25.г.

Активност	Времереализације	Начинреализације	Носиоциактивности
ИзрадаПланарадатимаза 2024/25. школскугодину	IX	Израдапланарада	Члановитима
Учешће у израдиПланастручногусавршавањазашколску 2024/2025. годину	IX	– Анализаоствареностистандардакомпетенцијанаставника – Анализаличнихплановапрофесионалногразвојанаставника и стручнихсарадника – Анализарезултатасамовредновања и спољашњегвредновањаквалитетарадаустанове – АнализаИзвештаја о оствареностистандардапостигнућа	Члановитима, у сарадњисапредседникомтимазасамовредновање и директоромшколе
Праћењеостваривањапланасвихобликастручногусавршавањазапослених	полугодишње	Евиденција	Члановитима
Вођењеевиденције о стручномусавршавању и професионалномразвојузапослених	Континуирано	– Евиденција – Упућивањенастручноусавршавањезапосленихкојинисуостарилинајмање 100 бодова у петогодишњемпериоду	Члановитима
Вођењеевиденције о применинаученог у оквирустручногусавршавања	Попотреби	Евиденција	Члановитима у сарадњисапредметнимнаставницима
Предузимањемеразаунапређивањекомпетенцијанаставникапремаутврђенимпотребама.	Континуирано	– Анализакомпетенција – Предузимањемера	Председниктима, директор
Праћењереализацијепрограмаувођења у посао (приправници)	Континуирано	Евиденција	Члановитима
Подршкаприликомприпременаставниказаполагањеиспитазадозволузарад.	Континуирано	Упућивање	Члановитиа
Праћењенапредовањазвањанаставнике	Континуирано	Праћењереализацијепрограма, прикупљањеевиденције	Члановитима
Приказприручника, водича и другихдидактичкихматеријалазанаставнике, стручнесараднике и директора.	Континуирано	Презентација	Члановитима, Наставници
Анализареализацијестручногусавршавањазапосленихунутарустанове	Накрајуполугодишта	ИзрадаИзвештаја	Члановитима
Анализареализацијестручногусавршавањазапосленихванустанове (акредитованипрограми)	Накрајуполугодишта	ИзрадаИзвештаја	Члановитима
Информисањезапослених о питањимарелевантнимзастручноусавршавање	Континуирано	Информисање	Председниктима
ЕвалуацијарадаТима и израдаИзвештаја о релизацијипланарада	Јун 2025.	ИзрадаИзвештаја	Члановитима

3.9. Школски календар значајних активности у школи

9.1. Класификациони периоди

Настава и други облици образовно-васпитног рада у основној школи остварују се у току два полугодишта.

У првом полугодишту има 81 наставни дан.

Друго полугодиште:

за ученике од првог до седмог разреда има 101 наставних дана;
за ученике осмог разреда и има 91 наставних дана.

3.9.2. Време реализације рекреативних настава и екскурзија по разредима

Став Наставничког већа је да школеке 2024/2025 школске године екскурзије буду реализоване у сарадњи са другим школама из општине због малог броја деце и новчаног износа екскурзије.

Време и место екскурзије виших разреда , април-мај 2025 , дестинација Ниш

Време и место екскурзије нижих разреда, пролеће 2025, дестинација Палић

Циљ екскурзије, као облика образовно-васпитног рада, јесте да допринесе остваривању циљева и задатака образовања и васпитања, циљева и задатака наставних предмета, као и непосредно упознавање с појавама и односима у природној и друштвеној средини, с културним, историјским и духовним наслеђем и привредним достигнућима.

Екскурзије и излети су ваннаставни облици образовно-васпитног рада који се остварују ван школе.

Реализација екскурзија-рекреативне наставе зависи од испуњености услова што се тиче броја ученика чији су родитељи дали сагласност у складу са Правилником о организацији наставе у природи, екскурзија и излета који је прописало Министарство просвете.

9.3. Организовање припремне наставе

Припремна настава за поправни испит планира се пре почетка евентуалних поправних испита половином августа месеца. Изводи се за ученике који су упућени на полaгање попрaвних испита у трајању од 5 дана, по два часа дневно, за предмете или оне области које ученик полаже.

Такође се у школи организује припремна настава за ученике VIII разреда, као вид припремања ученика за полагање завршног испита и уписа у средње школе. Овакав вид наставе се организује у другом полугодишту из следећеих предмета: матерњи језик, математика и испит из изборног предмета .Наставом се обухвaтају сви заинтересовaни ученици VIII разреда.

Припрема ученика четвртог разреда за предметну наставу

Ученици четвртог разреда на крају првог класификационог периода припремају се за прелазак на предметну наставу кроз рад и сарадњу са предметним наставницима. Сви наставници су у обавези да планирају часове које ће реализовати у четвртом разреду. На тај начин ученици се навикавају на систем рада наставника, облике сарадње и тиме се прелаз на предметну наставу ублажава, а ученицима даје пуна подршка.

3.9.4. Такмичење ученика Школска такмичења организују Стручна већа, односно предметни наставници свако за свој предмет.Такмичења су квалификациона за општинска такмичења и реализују се у току јануара месеца.Школа је домаћин општинског такмичења из страних језика, руског , енглеског и немачког језика, које се одржава у фебруару месецу. Такмичења виших нивоа се одржавају по календару такмичења који је расписаоло МП.

3.9.5. Календар значајних активности у школи

АКТИВНОСТ	ВРЕМЕ
Јесењи крос	Септембар
Дечија недеља	Октобар
Новогодишња хуманитарна акција	Децембар
Свети Сава – школска слава	27. јануар
Школска такмичења	Јануар/фебруар
Дан жена	08. март
Дан школе	14.октобар
Пробни завршни испит	21. и 22.марта
Пролећни крос	Април
Ускршњи програм	Април
Екскурзије ученика	Април, мај
Сајам образовања `Путокази` за ученике 8 разреда	Мај
Испраћај ученика 8. Разреда	Јун
Пријем првака	Август
Завршни испит	јун
Спортски дани	јесен, пролеће

10. Распоред часова за разредну и предметну наставу

Распоред се налази у виду прилога уз ГПРШ.(Прилог 1)

3.11. Распоред дежурних наставника

На самог почетка школске године уз осврт на ванредне околности и немили догађај и појачане мера заштите ,сви наставници дежурају на ходницима и у дворишту. Мере безбедности појачане су уз присуство школског полицајца

РАДНИ ДАН

ПОНЕДЕЉАК

УТОРАК

СРЕДА

ЧЕТВРТАК

ПЕТАК

ДЕЖУРНИ

НАСТАВНИЦИ

Ана

Хрнчјар

Анђелка Милетић

Наталија

Међеши

Нина Станковић

Поповић

Владимир

Драган Мироницки

Божана Мијић

Игор

Бајагић

Александра

Димчић

Дејана

Перак

Соња

Ђурко Нађ

Мерник Маргарета

Маја Павловић

Марија Јаншик

Љиља

Добрић

Немања

Петровић

Зузана

Павлович

Зузана Мудри

Далиборка Марковић

Лидија Живанов

Зузана

Поњичан

Драгана Маринковић

Зорица Стоиљковић

Драган

Бојанић

Сања

Ђаковић

Вера

Зорњан

4. ПЛАН СТРУЧНИХ, РУКОВОДЕЋИХ, УПРАВНИХ И САВЕТОДАВНИХ ОРГАНА ШКОЛЕ

4.1. План стручних органа

1. 1. План рада Наставничког већа

Наставничко веће чине сви наставници и стручни сарадници.
Наставничко веће ради у седницама, а одлуке доноси већином гласова укупног броја чланова.
Наставничко веће одлучује о питањима утврђеним дневним редом, уколико седници присуствује натполовична већина чланова. У супротном, директор школе заказује поновo исту седницу у наредна три дана.О седницама наставничког већа се води записник који оверава записничар и директор школе.Записничара одређује директор школе.
У школској 2024/2025. години Наставничко веће радиће и доносити одлуке у оквиру својих надлежности према следећој временској динамици :

Време	Предвиђене активности
Септембар	Утврђивање коначног броја и распореда ученика по одељењима за наредну шк.години, Именовање нових одељењских старешина, Упознавање чланова Наставничког већа са распоредом часова почевши од 1.09, Обавезе наставника у вези са предајом распореда часова допунске , додатне наставе и рада секција, Упознавање чланова Наставничког већа са поделом предмета по наставницима и нормом часова за нову школску годину, Извештај стручне службе о преузетим обавезама наставника на претходној седници Наставничког већа, Упознавање и усвајање Извештаја о реализацији ГПРШ-а за претходну шк. годину и ГПРШ-а за наредну годину, Обавештење одељењских старешина о подели уџбеничких комплета и задужења за поделу истих, Ужина ученина у шќолској, Достављање глобалних и оперативних планова,Предлог чланова Ученичког парламета, Дежурство ученика, дежурство наставника, пријем родитеља, пријем првака и по потреби-Зависно од евентуалне актуелне ситуације .
Октобар	Усвајање записника са претходне седнице, Извештај о успеху и васпитном нивоу ученика на крају првог квартала, Реализација Развојног плана школе у току првог квартала -извештај координатора тима, Реализација акционог плана Тима за спречавање насиља, злостављања и занемаривања у току првог квартала шк. године-изештај координатора тима, Реализација Акционог плана тима за инклузивно образовање у току првог квартала -извештај координатора тима, Упознавање чланова Наставничког већа са планом посете часова директора и педагога школе за прво полугодиште, Актуелности.
Децембар	Усвајање записника са претходне седнице, Извештај о коначном успеху и васпитном нивоу ученика на крају првог полугодишта , Организовање допунске наставе током зимског распуста, Именовање Комисије за попис инвентара, Програм прославе Светог Саве-Школске славе, Презентовање семинара, Актуелности.
Март	Усвајање записника са претходне седнице, Анализа постигнућа ученика на крају трећег квартала, Организација припремне наставе за завршни испит; Резултати ученика после школског и општинског такмичења; Обавештење за бесплатне уџбенике;Организација пробносг завршног испута; Актуелности.
Мај /јун Јун	Усвајање записника са претходне седнице, Извештај о коначном успеху и васпитном нивоу ученика осмог разреда , Доношење одлуке Наставничког већа о додели посебнихдиплома, дипломе Вук Караџић, Комисије за завршни испит , Организација и програм семинара, Актуелности.
	Усвајање записника са претходне седнице, Извештај о коначном успеху и васпитном нивоу ученика од 1. до 7. разреда на крају шк.године, Именовање и обавезе Комисије за преглед педагошке документације наставника, Обавезе наставника и стручних сарадника на крају наставне шк. године, Извештај са одржане матурске вечери ученика осмог разреда, Договор за следећу седницу, завршни испит…
	Усвајање записника са претходне седнице, Извештај Комисије за преглед педагошке документације, Извештаји наставника, стручних тимова, већа, Анализа резултата завршног испита, Анализа резултата анкетирања ученика за изборне предмете, Подела решења о годишњем одмору запослених, Заказивање следеће седнице
Август	Усвајање записника са предходне седнице Наставничког већа, Упознавање чланова Наставничког већа са Школским календаром за наредну шк.годину, Именовање одељењских старешина за одељења првог и петог разреда, Именовање председника Одељенских већа од 1-4 разреда и од 5-8 разреда за наредну шк.годину, Именовање председника Стручних већа за нареднушк.годину, Именовање чланова Педагошког колегијума за наредну шк.годину, Именовање комисије за: организовање културних и уметничких манифестација у школи, Црвеног крста и за прикупљање хуманитарне помоћи, прикупљање понуда за исхрану и осигурање ученика, утврђивање материјалне штете у школи, прављење Анекса Школског програма, писање Годишњег програма рада школе, тима за инклузивно образовање, спречавање насиља , злостављања и занемаривања, тимова за самовредновање и вредновање рада школе, Обавезе наставника у вези са предајом Годишњих и оперативноих наставних планова, Обавезе чланова тимова, већа о комисија за следећу седницу,Текућа питања.
Август

4.1.2. План рада Одељењског већа

Одељењско веће образује се ради претресања и решавања питања извођења наставног и васпитног рада и других питања од интереса за поједина одељења.

Одељењско веће сачињавају: сви наставници и сарадници једног одељења. Одељењско веће ради у седницама, које сазива и њима руководи одељењски старешина, кога бира Наставничко веће.

од 1.до 4. и од 5. до 8. разреда. О раду Одељењског и Наставничког већа води се записник .

А. План рада Одељенског већа за разредну наставу

Председник Одељењског већа за разредну наставу током школске 2024/2025.години је, Јаншик Марија учитељица .

План рада Одељењског већа за разредну наставу

Време реализације	Активности и теме	Начин реализације	Носиоци реализације
СЕПТЕМБАР	1.Усвајање Плана рада Одељенског већа 2.Анализа Плана и програма за наредну шк. годину 3.Изборни предмети и слободне активности 4.Екскурзије,рекреативне наставе и излети 5.Разно	Анализа и усвајање	Педагог,учитељице
ОКТОБАР	1.Анализа успеха и васпитног нивоа ученика на крају првог квартала 2.Анализа допунске и додатне наставе 3.Анализа рада продуженог боравка 4.Анализа Акционог плана за превенцију насиља у школи 5.Предлози за Наставничко веће 6.Разно	Анализа и усвајање	Педагог,учитељице
ДЕЦЕМБАР	1.Анализа успеха и васпитног нивоа ученика на крају првог полугодишта 2.Анализа допунске и додатне наставе и секција 3.Анализа рада продуженог боравка 4.Прослава Светог Саве-организација 5.Анализа Акционог плана за превенцију насиља у школи 6.Предлози за Наставничко веће 7.Разно	Анализа и усвајање	Педагог,учитељице

Б. План рада Одељењског већа за предметну наставу

Председник Одељенског већа предметне наставе у школској 2024/2025. години је Ана Хрнчјар .

План Одељенског већа предметне наставе у школској 2024/2025. години

У школској 2024/25. планирано је пет седница Одељеског већа које ће бити

одржане по следећем распореду:

Временска динамика

пред крај првог квартала – након 25.10.2024.
пред крај другог квартала- након 23.12.2024.
пред крај трећег квартала- након 28.3.2025.
за ученике 8. разреда – након 30.5.2025.
за ученике од 1.до 7.разреда након – 13.6.2025.

Седницама Одељенског већа виших разреда, председаваће наставница Ана Хрнчјар , а њима ће присуствовати предметни наставници . Носиоци активности ће бити одељенске старешине:

виших разреда: Драгана Маринковић, Ана Хрнчјар, Соња Ђурко – Нађ,Анђелка Милетић , као и предметни наставници ,педагог,директор и секретар установе по потреби.

Активности које су планиране, јесу: анализа успеха- кваратално, анализа васпитно-дисциплинских мера , динамика одржавања допунске и додатне наставе и текућа питања.

4.1.3. План Стручних већа

1. 3. 1. Стручно веће друштвено-језичке групе предмета

Председник већа је Нина Станковић

План активности Стручног већа друштвено – језичке групе предмета

АКТИВНОСТИ

НАЧИН РАЛИЗАЦИЈЕ

ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ

МЕСТО

НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ

1. Усвајање плана рада влавлада

2. Договор о уџбеницима, приручницима, литератури, сређивању средстава неопходних за извођење наставе

3. Пројектна настава , међупредметне компетенције и актуелности у плановима наставника за 5. и 6.разред

Усвајање плана рада актива и израда плана

набавке наставних средстава на редовној седници актива

Август

Школа

Предметни наставници

( српски језик, словачки језик, енглески језик, руски језик,историја,

верска настава)

1. Израда плана усавршавања наставника

2. Израда плана угледних часова и радионица

3. Израда плана допунске и додатне наставе

4. Израда глобалних, оперативних планова,сугестије за израду дневних припрема

5. Припремање и подела ритма писмених и контролних задатака

Израда планова рада на редовној седници

Усмени договор и размена информација

Септембар

Школа

Предметни наставници

( српски језик, словачки језик, енглески језик, руски језик,историја,

верска настава

Одржавање угледних часова, радионица и пројектне наставе према плану

Одржавање часова

Током целе школске године

Школа

Чланови актива

1. Организација активности у оквиру Дечије недеље

2. Сајма књига у Београду

3. Реализација редовне допунске и додатне наставе

Извршити анализу реализације наставе и успеха ученика,на редовној седници актива

Октобар

Школа

Предметни наставници

( српски језик, словачки језик, енглески језик, руски језик,историја,

верска настава

1. Анализа успеха ученика из области језика и друштвених наука на крају првог тромесечја

2. Мере за побољшање успеха ученика

Дискусија

Новембар

Школа

Предметни наставници

( српски језик, словачки језик, енглески језик, руски језик,историја,

верска настава

1. Анализа успеха ученика из области језика и друштвених наука на крају првог полугодишта

2. Организација прославе дана Светог Саве

Извршити анализу успеха ученика,на редовној седници актива,

планирање израде часописа и организација прославе дана Светог Саве

Децембар

Школа

Предметни наставници

( српски језик, словачки језик, енглески језик, руски језик,историја,

верска настава

1. Организација школског такмичења

2.Анализа резултата са школског такмичења

3.Избор ученика за општинско такмичење

4. Припрема за пробни завршни испит

Организовање школског такмичења.

Извршити анализу резултата са школског такмичења и изабрати ученике за општинско такмичење

Припремна наства, анализа

Фебруар

Школа

Предметни наставници

( српски језик, словачки језик, енглески језик, руски језик,историја,

верска настава)

1. Анализа резултата ученика са општинског/ републичког такмичења

3. Анализа успеха ученика из области друштвених наука на крају трећег класификационог периода

Извршити анализу успеха ученика са општинског такмичења на редовној седници

Анализа и дискусија

Март

Школа

1. Израда наставних планова и програма за наредну школску годину

2. Набавка уџбеника за наредну чколску годину

На редовној седници актива договорити се о изради наставних планова и програма за наредну школску годину као и о набавци уџбеника

Април

Школа

Реализација стручног усавршавања

Одржавање угледних часова, радионица, реализација пројектне наставе

Током целе школске године

Школа

Чланови актива

1. Анализа успеха ученика из области језика и друштвених наука на крају школске године

2. Реализација и анализа плана рада Стручног већа

Извештај

Школа

Предметни наставници

( српски језик, енглески језик, историја,

верска настава)

1. 3. 2. Стручно веће природно-математичке групе предмета

Председник већа је Наталија Међеши, наставница математике.

План рада стручног веће природно-математичке групе предмета

Број састанка	Активност	Време Реализације	Носиоци реализације
1.	Предлог плана рада Идентификација и евиденција ученика из осетљивих група Корелација предмета Уџбеници Усклађивање и плчанирање датума писмених и контролних провера за прво полугодиште Разно	Септембар	чланови већа
2.	Усвајање плана рада Активности за Дечију недељу Рад са ученицима из осетљивих група и ученицима којима је неопходна подршка у раду	Октобар	чланови већа
3.	Анализа успеха на крају првог квартала-извештај Рад са ученицима којима је потребна подршка у раду Усклађивање и планирање писмених и контролних задатака у другом кварталу Разно	Новембар	чланови већа
4.	Преглед активности у првом полугодишту и реализација-извештај Планирање школских такмичења и допунске/додатне наставе на распусту План припремне наставе за 8. разред	Децембар	чланови већа
5.	Анализа успеха на крају првог полугодишта Анализа рада ученика на допунској/додатној настави Рад са ученицима којима је потребна подршка у раду Усклађивање и планирање писмених и контролних задатака за трећи квартал Припрема за пробни завршни испит	Фебруар	чланови већа
6.	Анализа успеха на крају трећег квартала Анализа рада на допунској и додатној настави Рад са ученицима којима је потребна подршка у раду Усклађивање и планирање писмених и контролних задатака за четврти квартал Анализа реализације припремне наставе	Април	чланови већа
7.	Анализа успеха ученика на крају другог полугодишта Резултати такмичења Годишњи извештај рада већа Планирање рада већа у следећој шк.години Разно	Јун	чланови већа

Осим горе наведених редовних активности Стручно веће природно – матемтичке групе предмета планира и следеће ваннаставне активности у оквиру секција и ученичких посета : Организација такмичења „Мислиша“ и „Кенгур“.

3. 3. Стручно веће за вештине

Председник већа је Драган Бојанић

Стручно веће вештина састоји се од наставника пет предмета: ликовне културе, музичке културе, физичког и здравственог васпитања, ТИТ, информатике .
Сваки предмет функционише појединачно, а и заједнички, сваки од њих има своје оперативне планове, а заједно чине Стручно веће уметности и вештина.

Чланови већа су:

Поповић Владимир-наставник ликовне културе

Дејана Перак -наставник музичке културе

Анђелка Милетић -наставник физичког васпитања

Бојанић Драган -наставник физичког васпитања

Драгана Маринковић- наставник ТИТ

Драган Мироницки – наставник информатике и рачунарства

Веће вештина спроводиће различите активности које ће бити разрађене оперативним планом,а веће вештина својим планом појединачно,а функционасаће као једна складна целина у циљу остварења постављених циљева

Између осталих активности које је веће планирало у текућој школској години, издвајамо следеће:

корелација наставних садржаја предмета кроз реализацију заједничког часа или заједничке ваннаставне активности
организација посете позоришту у току првог-другог полугодишта
организација јесењег,пролећног кроса
учешће у организацији приредбе поводом школске славе Светог Саве (организација ликовног конкурса и учешће школског хора на приредби)
учешће у организацији приредбе поводом Дана школе (изложба ликовних радова у школском холу и учешће школског хора на приредби)
планирање и реализација стручног усавршавања наставника

ПЛАН РАДА СТРУЧНОГ ВЕЋА ГРУПЕ ПРЕДМЕТА УМЕТНОСТИ И ВЕШТИНА

Предвиђени перод

Садржаја активности

Носиоци и сарадници

Начин и исходи

Август

Септембар

Израда и договор програма и планива у организацији слободних активности

Израда планова набавке наставних средстава и помагала

Планирање рада редовне наставе и ваннаставних активности

Професионално васпитање у настави музичке и ликовне културе, физичкоги здравственог васпитањае, тио и тит. Повезивање ових вештина кроз редовну наставу, ваннаставне активности, одлазци у позориште, спортски сусрети.

Утврђивање нивоа знања из претходних разреда

Јесењи крос

Атлетика

Дефинисање јединственог става према питању критеријума оцењивање групе предмета уметности и вештина

Чланови и руководилац

стручног већа

Седнице, консултације, договори, Записник за закључцима,

анализа потребних наставних средстава

Октобар

Новембар

Децмбар

Анализа реализације редовне наставе и слободних активности и успеха ученика

Анализа постигнутог успеха из предмета уметности и вештина на крају првог клас.периода

Унапређивање дидактичко-методичке заснованости наставе (проблемска и активна настава)

Упознавање и конкретизовање захтева за примену активне наставе;

Школска такмичења:мали фудбал, одбојка,кошарка

Реализација дечијенедеље

Општинскатакмичења

Спортски сусрети у оквиру Дана школе и дечије недеље

Анализа реализације програма допунске наставе, додатног рада и слободних активностина крају другог клас.периода и првог полугодишта.

Члановиактива и руководилац

Седнице, консултације, договори, Записник за закључцима

Јануар

Фебруар

Анализа рада већа на крају првог полугодишта

Договор о набавци средстава за рад, што би допринело бољем споју са другим предметима због репрезентативности школе

Обележавање школске славе светог Саве

Организација и спровођење такмичења групе предмета уметности и вештина на школском нивоу

Оцењивање у функцијистимулацијеученика

Општинска такмичења: стони тенис, гимнастика

Члановиактива и руководилац

Седнице, консултације, договори, Записник за закључцима

Март

Април

Мај

Резултати рада у 3. класиф. Периоду

Учешће на конкурсима и такмичењима

Пролећни крос од 1 до 8 разреда

Школско и Општинско такмичење у атлетици

Општинско такмичење у фудбалу

Обележавањепразникажена 8 март

Спортски сусрети у општини

Члановиактива и руководилац

Седнице, консултације, договори, Записник за закључцима

Јун

Анализа рада стручног већа у току целе школске године, на крају четвртог класиф.периода

Преглед остварених резултата на такмичењима

Отклањање недостатака у раду актива и план за наредну школску годину

Избор руководиоца актива за наредну школску годину и подела задужења

Извештај о раду стручног већа музичке и ликовне културе, физичког и здравственог васпитања , ТИО

Чланови актива и руководилац

Седнице, консултације, договори, Записник за закључцима

1. 3. 4. Стручно веће за разредну наставу

Председник већа је Јаншик Марија, наставник разредне наставе у продуженом боравку

ЧЛАНОВИ СТРУЧНОГ ВЕЋА РАЗРЕДНЕ НАСТАВЕ

Јаншик Марија , 1-2 разред
Лидија Жованов , 3. разред
Зузана Павлович , 4. разред
Вера Зорњан , 1. и 4. разред
Зузана Мудри , разред
Далиборка Марковић , продужени боравак

ПЛАН РАДА СТРУЧНОГ ВЕЋА

Време реализације	Активност / теме	Начин реализације	Носиоци реализације
Август	1. Конституисање Већа, избор руководиоца 2.Доношење и усвајање Плана рада за наредну школску годину 3. Договор око рада актива за наредну шк.годину 4. Усклађивање распореда часова за текућу школску годину Анализа наставних планова и програма 5. Разно – Термин и дестинација екскурзије	Разговор, анализа, дискусија	Сви чланови Стручног већа, педагог
Септембар	1. Задужеања чланова актива у оквиру 40 –часовне радне недеље 2. Израда месечних оперативних планова 3. Инклузивна настава – израда ИОП-а 4. Планирање допунске и додатне наставе и слободних активности 5.Избор часописа за ову школску годину 6.Договор о реализацији активности Дечије недеље	Разговор, анализа, дискусија	Сви чланови Стручног већа, педагог
Октобар	1. Анализа успеха први квартал 2. Анализа успеха и праћење ученика 1. Разреда 3. Узвештај о реализацији активности у току Дечије недеље	Разговор, анализа, дискусија	Сви чланови Стручног већа, педагог
Новембар	1. Анализа успеха и владања ученика 2. Анализа ИОП-а 3.Разматрање предлога и закључака Одељенског већа који се односе на побољшање резултата образовно-васпитног рада у другом тромесечју 4. Разно	Разговор, анализа, дискусија	Сви чланови Стручног већа, педагог
Децембар	1. Анализа успеха и васпитног нивоа ученика на првом полигодишту 2. Анализа реализације свих облика образовно-васпитног рада 3.Извештај педагога школе о исходима планираног корективног рада првог полугодишта 4. Припрема за учешће у школској слави Св.Сава 5.Анализа о одржаним часовима додатне наставе из математике и српског језика и договор о реализацијама такмичења 6. Распоред допунске наставе у току зимског распуста	Разговор, анализа, дискусија	Сви чланови Стручног већа, педагог
Јануар/фебруар	1. Извештај о одржаним школским такмичењима из математике и рецитовања 2. Резултати допунске наставе током распуста 3. Договор око набавке уџбеника за наредну школску годину	Разговор, анализа, дискусија	Сви чланови Стручног већа, педагог
Март	1.Анализа успеха на крају трећег класификационог перопда 2. Анализа сарадње са родитељима и утицај на резултате обвразовно-васпитног рада 3. Анализа Општинских такмичења 4. Анализа ИОП-а 5.Договор око набавке уџбеника за наредну школску годину	Разговор, анализа, дискусија	Сви чланови Стручног већа, педагог
Април	1.Извештај са такмичења свих нивоа 2. Текућа питања	Разговор, анализа, дискусија	Сви чланови Стручног већа, педагог
Мај	1.Извештај са екскурзије 2. Текућа питања	Разговор, анализа, дискусија	Сви чланови Стручног већа, педагог
Јун	1.Анализа успеха н а другом полугодишту 2. Анализа успеха и васпитног нивоа ученика 3. Анализа остварености плана и програма у овој школској години 4. Анализа резултата рада допунске, додатне наставе и слободних активности 5. Анализа рада продуженог боравка 6. Похвале и награде ученицима	Разговор, анализа, дискусија	Сви чланови Стручног већа, педагог
Током школске године	– Учешће на приредбама – Посета позоришту, биоскопу, библиотеци – Учешће у пројектима локалне заједнице – Сарадња са родитељима, локалном средином и др. – Хуманитарне, друштвене и друге активности – Учешће на такмичењима, смотрама и спортским активностима – Екскурзије и рекреативна настава	Разговор, анализа, дискусија	Сви чланови Стручног већа, педагог

4.1.4. План рада Стручних актива

4.1.4. 1. Актив за развој школског програма

Чланови тима: Зузана Павлович,координатор

Вера Зорњан

Елена Проћ Дацешен

Јелена Стојаков

Члан ђачког парламента,Лука Церовић

Члан Савета родитеља,

Школски програм израђен је за наредне четири године почевши од шк. 2021/2022. године, завршно са 2025/2026.године и налази се у склопу школске документације .

ПЛАН РАДА СТРУЧНОГ АКТИВА ЗА РАЗВОЈ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА

У ТОКУ ШКОЛСКЕ 2024/ 2025. ГОДИНЕ

Време

Активности/теме

Начин

Реализације

Носиоци

Реализације

септембар

Конституисање Актива за развој Школског програма Подела задужења

-усмено

излагање, документација,

евиденција,

записник,

Чланови Стручног актива за развој школског програма,

током

године

Праћење реализације свих планова и програма из Школског програма(оперативни планови наставника , допунска , додатна настава и ваннаставне активности, часови одељењског старешине…)

Праћење реализације и вредновања ИОП-а у сарадњи са Тимом за инклузивно образовање

Прегледање оперативних планова и заједничке активности са Тимом за инклузивно образовање и Тимом за обезбеђивање квалитета и развој установе, Извештаји руководиоца разредних већа и стручних актива

Чланови Стручног актива за развој школског програма,

чланови стручних већа и актива

новембар

Реализација школског програма

Анализа резултата завршног испита

Предлози за унапређење наставног процеса

Извештаји руководиоца разредних већа и стручних актива и тимова , састанак Актива

чланови

Актива

јануар

Анализа реализације школског програма за први и други циклус

Анализа оперативних наставних планова и међупредметног повезивања

Анализа резултата рада ученика

Анализа провере остварености прописаних стандарда и циљева учења

Предлози за унапређење наставног процеса

Припремање извештаја и извештавање на седници

Наставничког већа;

извештаји руководилаца

разредних већа I -VIII

разреда; извештаји руководилаца тимова

састанак Актива

Чланови Стручног актива за развој школског програма,

руководиоци разредних већа I -VIII разреда, руководиоци тимова

април

Реализација школског програма

Анализа резултата пробног завршног испита

Предлози за унапређење наставног процеса

Извештаји руководиоца разредних већа и стручних актива и тимова , састанак Актива

чланови

Актива

јун

Реализација школског програма

Предлози за унапређење наставног процеса

Анализа провере остварености прописаних стандарда и циљева учења

Анализа резултата рада ученика и успеха на такмичењима

Са изменама у Школском програму упознати Наставничко веће, Школски одбор и Савет родитеља

Предлог руководиоца Актива за наредну школску годину

Израда извештаја о раду Актива за текућу школску годину

Израда програма рада Актива за наредну школску годину

Самовредновање рада Актива и програма рада са предлогом мера за побољшање

Припремање извештаја и извештавање на седници

Наставничког већа;

извештаји руководилаца

разредних већа I -VIII

разреда; извештаји руководилаца тимова састанак Актива

Чланови Стручног актива за развој школског програма,

руководиоци разредних већа I -VIII разреда, руководиоци тимова

Праћење реализације програма Актива за развој школског програма остварује се вођењем записника са састанака Актива, а носиоци праћења су чланови Актива.

4.1. 4. 2. Актив за развојно планирање

Приликом анализе Развојног плана школе за период 2020.-2025.утврђено је да се већина планираних ствари у погледу опремљности школе и реализовала. Школа је опремљена са савременим наставним средствима, свака учионица поседује рачунар и пројектор,у свим учионицама је повезан интернет. Школа одговара захтевима школе за савремено извођење наставе.

Наставни процес прати и прилагођава се тренутним критеријумима.

На основу извештаја тимова за самовредновање,прикупљенисуподаци, сугестије и идеје којима се похваљује рад,али и сугерише на одржавање и унапређивање следећих ресурса.

Подршка ученицима у процесу учења
Јачање ученичких и наставничких компетенција
Повећање мотивације и сарадње -школа,наставник,ученик и родитељ
Промоција школе и постигнућа ученика
Учешће у пројектима
Избор слободних наставних и ваннаставних активности
Постигнућа ученика на завршном испиту
Промоција талентованих и успешних ученика
Хоризонтално повезивање и размена исустава између наставника
Усмереност наставе ка дигитализацији и савремено вођење администрације

АКЦИОНИ ПЛАН ЗА ШКОЛСКУ 2024-2025.

РАЗВОЈНИ ПРИОРИТЕТ 1: ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА У СВИМ

АСПЕКТИМА ЊИХОВОГ РАЗВОЈА

Задатак 1.1– Подстицање позитивне и демократске атмосфере међу ученицима школе

Активности	Реализатори	Начини	Времереализације
Реализацијаманифестација, приредби, акција,спортскихсусрета, такмичења, квизова и сл. којидоприносе развојупријатељске и демократскеатмосфере.	Директор,педагогг,наставници,дељ.старешине,помоћнирадници, Тимзазаштитуученикаоднасиља, злостављања и занемаривања,локалнасредина,Педагошки колегијум	Организовање приредбе, квизови, спортска такмичења трибине ,	Школске 2024/2025. -Дечија недеља -Дан школе -Св. Сава -Тематски дани -Општинска такмичења
УнапређивањерадаУченичкогпарламентаукључивањем у школскиживот.	Директор, координатор ,школски педагог, наставници,родитељи	Учешће чланова у школским активностима	Септембар-израда плана и програма УП Учешће на седницама НВ и ШО(током школске године) Дечија недеља-октобар Химанитарне акције-децембар Организација екскурзије-2.полугодиште Организација матурске вечери -јун
Израда странице Ученичког парламента на школском сајту.	Координатор и чланови Ученичког парламента, ,наставници информатике и рачунарства,тим за маркетинг школе	Обрада разних тема са аспекта ученика,уређување странице школе	2.полугодиште 2024/2025.
Реализацијаактивностикоје промовишуздравестилове живота, правадетета, инклизију и једнакостзасве, заштиту природнесредине и одрживи развој.	Школски педагог, наставници,сви запослени у школи,локална заједница,родитељи	Обрада тема на ЧОС-у и на часовима биологије ,хемије и физичког васпитања Акције уређења школског простора. Равноправно учешће свих ученика ,израда тематских паноа, организовање радионица РТС крос,такмичења,	Континуиранотокомшколскегодине

Задатак 1.2 – Развојмеђупредметнихкомпетенција, системазнања и вештинакојиће

ученицимаомогућитиуспешанбудућипрофесионалниразвој

Активности	Реализатори	Начини	Времереализације
Реализацијапројектненаставе у складусанаставнимпланом и програмом	Наставници, педаагог	Часови пројектне наставе	Континуирано током школске године
Континуирано праћење и анализа постигнућа ученика са циљем подстицања даљег развоја и напретка	Наставници,одељ.старешине, школски педагог,директор школе	Иницални тестови и писмене ои усмене провере знања,формативно, сумативно оцењивање ,	Континуирано током школске године
Учествовање наставника и ученика школе у реализацији пројеката локалне заједнице, покрајине, републике	Директор, школски педагог,Тим за развојно планирање	Планира се учешће ученицка и наставници у свим сеоским манифестацијам организованим поводом обележавања значајних датума .	Континуирано сваке школске године
Додатна подршка у току школовања и професионалном развоју ученицима који наставу похађају по ИОП -у.	Предметни наставници, одељ. старешине,педагог, Тим за инклузивно образовање, Тим за професионалну оријентацију родитељи	Подршка стручних кадрова ШОСО Сомбор, ИРК Оџаци и Сомбор	Израда плана рада -1.полугодиште Професионална оријентација ученика за 8.разреде -2.полугодиште Професионална оријентација на ЧОС по плану и програму за 7. и 8. разред План и програм за ученике по ИОП-у током школске године

РАЗВОЈНИ ПРИОРИТЕТ 2:

ОПРЕМАЊЕ ШКОЛЕ У СКЛАДУ СА КРИТЕРИЈУМИМА САВРЕМЕНЕ НАСТАВЕ

Задатак 2.1 – Опремање, уређивање и оплемењивање школског простора

Активности	Реализатори	Начини	Времереализације
Опремањеучионицезапродужениборавакадекватнимнамештајем и наставнимсредствима	Директор, секретар, књиговођа,помоћноособље,Школски одбор		Докраја 2024. године
Постављање „Летњеучионице“ –амфитеатранаотвореном	Директор,секретар, књиговођа,помоћноособље	Израда пројекта школског дворишта	Докраја Школске 2024/2025. године
Постављањесталнихизложби и едукативнихпаноа у учионицамау и у ходнику школе	Наставници, координаторитимова, школскипсихолог	Учешће свих у изради паноа,изложби..	Континуирано током с школске годие
Уређење школског простора биљкама, озелењавање шк. дворишта	Директор, одељењске старешине, помоћни радници,наставник биологије	Куповина или донација биљака	Континуирано током школске године

Задатак 2.2. – Набавканаставнихсредстава у складусакритеријумимасавремененаставе

Активности	Реализатори	Начини	Времереализације
Израда сајта школе	Директор школе,наставници задужени за сајт школе,Академија Филиповић	Прављење новог сајта школе	Септембар 2024.
Континуираноопремањешколесавременом ИТ опремом	Директор, секретар, књиговођа,помоћноособље	Снимање потреба наставе и сервисирање опреме	Током школске године
Набавка савременихнаставних средстава и опремезаучионицеу складусазахтевимапојединихнаставнихпредмета	Директор, секретар, књиговођа,помоћноособље	Снимање ситуације у настави и набављање дид.средстава по потреби	Током школске године

РАЗВОЈНИ ПРИОРИТЕТ 3:

ЈАЧАЊЕ ПРОФЕСИОНАЛНИХ КОМПЕТЕНЦИЈА НАСТАВНИКА, СТРУЧНИХ САРАДНИКА И ДИРЕКТОРА КАО ПРЕДУСЛОВ ИЗВОЂЕЊА КВАЛИТЕТНЕ НАСТАВЕ

Задатак 3.1.Стручно усавршавање директора, наставника и стручних сарадника

Активности	Реализатори	Начини	Времереализације
Самовредновањекомпетенцијадиректора, наставника и стручнихсарадника	Директор,наставници ,стручнисарадници	Састанак тимова,ст.усавршавање и руковођење директора,васпитнообразовни рад наставника,стручни рад педагога	Септембар 2024.
Израда личног плана професионалног развоја	Директор, наставници,стручнисарадници	Састављање личног плана проф.развоја наставника	Септембар 2024.
Учешће на стручним семинарима,онлај обуке, едукацијама, трибинама, предавањима и сл.	Директор, наставници,стручнисарадници	Семинар који је изабран на НВ Дискриминицаја-Школа без насиља	Децембар 2024.
Организација и спровођење угледних и огледних часова	Директор, наставниц и,стручни сарадници ,ученици	У школи се током године одржавају угледни и огледни часови од стране предметних наставника и учитеља	Време реализације-Наведено у оквиру личног плана професионалног усавршавања сваког наставника
Организација и спровођење интерних семинара у оквиру школе	Директор, наставници ,стручнисарадници	Презентацијашколскогчасописа „Нестор“	Септембар2024
		Појачаниваспитнирад-неопходниобрасцизапојачанрад и друштвенокористанрад	Новембар 2024.
		Улоганаставника у развојумултикултуралности-директоршколе	Јануар 2024.
		Презентација семинара које су наставници похађали ван наше установе	Током школске године
Реализацијахоризонталнихедукација	Директор, наставници ,стручнисарадници	Усавршавање од стране школе у складу са потребама	Токомшколскегодине
Сарадња са другим образовним установама и организацијама и ресурсним центрима	Директор, наставници ,стручнисарадници	Континуирана сарадња са другим васпитно-образовним установама и ресурсним центрима	Континуирано у току школске године

АКЦИОНИ ПЛАН МЕРА УНАПРЕЂИВАЊА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ

РАДА НА ОСНОВУ АНАЛИЗЕ РЕЗУЛТАТА УЧЕНИКА НА ЗАВРШНОМ ИСПИТУ 2023/2024.

Активности	Реализатори	Начини	Времереализације
Израдапланаприпремненаставе	Предметни наставници, чланови стручних већа	Заједнички договор и планирање	На почетку сваке школске године(септембар)
Израда плана припремне наставе за ученике који похађају наставу по ИОП професионалног развоја	Предметни наставници, чланови стручних већа Тим за инклузивно образовање	Заједнички договори и планирање у оквиру ИОП тима	На почетку сваке школске године(септембар)
Реализацијаприпремненаставе	Предметнинаставници ,ученици	Припремни часови	2.полугодиште 2024/2025.
Инфоримисањеученика и родитеља о Календару уписнихактивности	Психолог, одељ. стрешине	Информисање путем родитељских састанака, на чосу, путем Конкурса ,преко огласне табле	Март 2025.
Реализација и анализа постигнућапробног завршногиспита	Директор, стручни сарадник ,предметни наставници, Педагошки колегијум,	Наставници по предметима анализирају успех пробног испита	Март-април 2025.
Додатно увежбавање садржаја на којима су учениципостиглинижа постигнућа	Предметни наставници,стручна већа, ученици	Појачана припремна настава	Март – јун 2025.
Реализацијаплана професионалне оријентације	Одељ.старешина,педагог, представници средњхих школа	Посета Дому здравља, библиотеци, задрузи и другим установама. Он олан презентације занимања. Презентације средњих школа,теме на чосу, обрада занимања кроз наставне предмете…	У току школске године
Укључивање родитеља у реализацију завршног испита	Тим за професионалну оријентацију, родитељи, ученици,одељ.старешина	Родитељски састанци и сви видови сарадње	Јун2025.
Анализарезултата и излазности учениканазавршномиспиту	Наставници стручних већа,Педагошки колегијум	Статистика	Септембар 2025.
Анализа резултата на завршном испиту ученика који похађају по ИОП у односу на индивидуалне циљеве/исходеучења	Тимзаинклузивнообразовање, Педагошки колегијум	Наставници анализирају успех	Септембар 2025.
Израдагодишњих и оперативнихплановаредовненаставе поштујућианализу резултатазавршногиспита	Предметни наставници	Евалуација планова	Август 2025.
Израдагодишњихпланова допунске и додатне наставепоштујући анализурезултата завршногиспита	Предметни наставници,	Наставници прате СЛ.гласнике и израђују планове	септембар2025.
Анализаусклађености резултатаназавршном испитусазакључним оценамаученика и презентацијана Наставничкомвећу	Директор,педагог Наставничковеће	Анализа статистике ЗЗК и ниво школских резултата у односу на локал и републику	септембар 2025.
Припрема, израда и реализацијаиницијалних тестовапоштујући анализурезултата завршногиспита	Предметни наставници	Обнављање градива и израда иницијалних тестова	септембар2025.

ПЛАН ПРИПРЕМЕ ЗА ЗАВРШНИ ИСПИТ 2024/2025.

Активности	Реализатори	Начини	Времереализације
Израдапланаприпремненаставе	Предметнинаставници ,члановистручнихвећа	Наставници израђују план за своје предмете	Септембар -октобар 2024
Израда плана припремне наставе за ученике који похађају наставу по ИОП професионалног развоја	Предметни наставници ,чланови стручних већа	Израда планова у складу са могућностима ученика	Септембар -октобар 2024.
Реализацијаприпремненаставе	Предметнинаставници ,ученициТимзаинклузивнообразовање	Припремни часови	Јануар-јун 2025.
Инфоримисање ученика и родитеља о Календару уписнихактивности	Предметнинаставници, ученици	На чосу,путем Конкурса,посете разним институцијама,презентације школа	2.Родитељски састанак
Израда тестова за пробни завршни и завршни испит за ученике који похађају по ИОП	Тим за инклузију, родитељи, ученици	Израда тестова у складу са могућностима	Друго полугодиште
Припремање простора, услова и материјала за завршнииспит	Предметнинаставници, члановистручнихвећа, Тимзаинклузивно образовање	Обезбеђење свих прописаних услова (број ученика,просторије,размак,време )	Јун 2025
Формирање свих прописаних комисија за споровођење заврш. испита	Директор	Одређивање наставника који су у комисијама	2.полугодиште
Укључивање родитеља посматрача у реализацију завршног испита	Директор	Делегирање родитеља посматрача	2.полугодиште
Реализација испита и осталих уписних активности.	Директор,савет родитеља	Безбедан транспорт тестова и чување материјала	Јун-јул 2025.
Сталнакомуникација и сарадњасанадлежном Школскомуправом у вези сареализацијомзавршног испита	Директор,координатор	Свакиднево слање потребних информација и рад на платформи	У току школске године

МЕРЕ ЗА УНАПРЕЂЕЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗА ДЕЦУ И УЧЕНИКЕ КОЈИМА ЈЕ ПОТРЕБНА ДОДАТНА ПОДРШКА

Активности	Реализатори	Начини	Времереализације
ФормирањеТимазаинклузивнообразовање	Директор, Наставничковеће		Септембар 2024.
Идентификацијаученикаизосетљивихдруштвенихгрупа	Одељ.старешине,школскипедагог,наставници	Праћење и проценом наставника којима је потребна додатна подршка	Септембар 2024.
Идентификација ученика којима је потребна додатна образовна подршка (ИОП)	Одељ.старешине,школски педагог,наставници Педагошки колегијум	Праћење и проценом наставника коме је потребна додатна подршка	Септембар иконтинуирано у току школскегодине
Отклањањефизичких препрека у школи, набавкаасистивне технологије	Директор, Тимза инклузивно образовање, локалнасамоуправа	Израда рампе и потребних дид.средстава	По потреби у току школске године
Формирање Тимова за индивидуалну подршку ученицима	Одељ.старешине, наставници, школски педагог, родитељи, Педагошкиколегијум	Састанак	По потреби у току школске године
Израда педагошких профила и ИОП	Тимза инклузивно образовање,	Попуњавање образаца	Септембар и у току школске године по потреби
Реализација и евалуација ИОП	Тимза инклузивно образовање,	Попуњавање образаца од стране наставника	На кварталима у току школске године
Индивидуално саветодавни рад, односно пружање подршке ученицима и родитељима који наставу похађају по ИОП	Одељ. стрешине, школски педагог, предметни наставници	Разговори , саветовање, упућивање ….	У току школске године
Сарадња са Интерресорном комисијом, изабраним лекаром Дома здравља, Центром за социјални рад и другим релевантним стручним лицима за реализацију ИОП	Директор, Тим за инклузивно образовање,родитељ	Попуњавањеобразаца ,сарадња,саветовање , размена информација…	У току школске године
Обезбеђивање личних пратилаца у сарадњи са локалном самоуправом Реализација наставе за ученике на дужем кућном илиболничкомлечењу	Одељ. стрешине, школски педагог, Тимза инклузивно образовање,локална самоуправа	Обезбедити личне пратиоце и наставнике за кућну наставу	У току школске године

МЕРЕ ПРЕВЕНЦИЈЕ НАСИЉА И ПОВЕЋАЊА САРАДЊЕ МЕЂУ УЧЕНИЦИМА, НАСТАВНИЦИМА И РОДИТЕЉИМА

Активности	Реализатори	Начини	Времереализације
Реализацијатеманачасуодељ.старешинесациљемпревенцијенасиља, развојатолеранције, неговањапријатељства и прихватањаразличитости, развојсвести о равноправности и заједништву	Педагог, одељ. старешине	Припрема и одржавање часова на дату тему Позивање стручних предавача	Токомшколскегодине
Организовањехуманитарнихакција	Педагог, одељ.старешине, Ученичкипарламент,ученици	Прикупљање добровољних прилога	Токомшколскегодине
Организацијаученичкихжурки и забава, сациљемразвојапријатељства, заједништва и тимскоградаспортскатакмичења и fer – plаyтурнири .	Наставницифизичког васпитања, наставници, ученици, Одељенскестарешине,помоћноособље		У складуса Календаромрадаиз Годишњегпрограма радашколезаoву школскугодину
АктивностиУченичкогпарламентаусмерененапревенцијунасиља, инклузије и једнакостизасве.	Педагог,чланови Уч.парламента	Израда паноа,презентације	Токомшколскегодине
Обележавањепригоднихдатума – Даншколе, Дечијанедеља, СветиСава	Свизапослени у установи, ученици	Припредбе ,изложбе,	Токомшколскегодине
Изложбаученичкихликовнихрадова у холушколесатемомненасилнекомуникације, инклузије, демократије	Наставникликовне културе, наставници техничкогобразовања, учитељи, ученици	Прикупљање радова , креирање изложбе	Токомшколскегодине
Израдапаноанатемудечијихправа ,ненасиља, толеранције	Учитељи, стручнаслужба Наставнициверскенаставе и грађанскогваспитања, ученици	Ученици прикупљају адекватан материјал уз помоћ наставника,родитеља, вршњака	Токомшколскегодине
Постављањестраненасајтушколепосвећенеразвојутолеранције и хуманиходноса у установи.	ЧлановиНаставничкогвећа, ученици	Креирање и објављивање материјала,слика, постера…	Октобар( Дечијaнедеља ),Токомшколскегодине
Активностиусмерененапревенцију насиља у оквирунаставнихпредмета – обрадатема, анализа, домаћизадаци, презенатације, есеји, пројекти	Наставници, ученици,школски педагог	Обрада теме зависно од предмета	Токомшколскегодине
Ангажовањештовећегбројаученика у слободним и ваннаставним активностимакојеутичунаквалитетнопровођењеслободногвремена и усмеренесу на конструктиван и стваралачкиразвојличностиученика	Учитељи, наставници,стручнаслужба	Мотивисати ученике , разговарати …	Током школске године у оквиру постојећих Годишњих програма радазанаставнепредмете
Саветодавнирадсаученицимакоји вршенасиље, којитрпенасиље и којису посматрачинасиља	Ученици,одељ.старешина, педагог,родитељ	Разговор,саветовање са ученицима,родитељима	Токомшколскегодине
Организовањепредавања и трибиназа родитељесатемомпревенцијенасиља, злостављања и занемаривањадеце	Стручни сарадници, директор, предавачи по позивуСУП,ЦК,Дом здравља…	Позивање припадника СУП-а,Дома здравља…	Токомшколскегодине
Континуиранасарадњасаинституцијамалокалнесредине( Центарзасоцијалнирад, Домздравља, МУП ,локалнасамоуправа, невладинеорганизације )	Свизапослени у установи	Размена информација, сарадња , састанци…	Токомшколскегодине
Реализацијародитељскихсастанака	Одељ. старешине	Укључивање ст.службе, ЦСР,Дома здравља	Петтокомшколскегодине
Реализацијатрибина и предавањазародитеље	Педагог,СУП,ЦК,Дом здравља	Укључивање ст.службе, ЦК Оџаци,Дома здравља	септембар 20240и фебруар2025.
Индивидуално саветодавни разговори са родитељима	директор, Одељ.старешине, наставници и педагог	Разговори	Токомшколскегодине
Редовноинформисањеродитеља о свимзначајнимдогађајимашколскогживотадеце	Школски педагог,наставници,директор	Индивидуални и групни разговори	Токомшколскегодине
Објављивањестручнопедагошкопсихолошкихтекстова о васпитању и развојудеценамењенихродитељиманашколскомсајту	Школскипедагог,наставници	Постављање на сајт школе	Токомшколскегодине

АКЦИОНИ ПЛАН ТРАНЗИЦИЈЕ УЧЕНИКА

НА РАЗЛИЧИТИМ НИВОИМАОБРАЗОВАЊА

ТРАНЗИЦИЈА УЧЕНИКА ИЗ ПРЕДШКОЛСКЕ УСТАНОВЕ УОСНОВНУ ШКОЛУ

Активност	Носиоциактивности	Учесници	Начини	Времереализације
Састанакстручнеслужбе ОШ и ПУ радиразмене информација о свимбудућимученицима	педагог ПУ и ОШ	Стручнаслужба ОШ и ПУ, васпитачи, родитељи	Састанци, сарадња,размена информација	Март 2025.
Покретањепоступакапред Интерресорномкомисијомзабудућепрвакекојимаћебити потребнапроценадодатнеподршке.	педагог ПУ и ОШ, СТИО ПУ, СТИО ОШ	Стручнаслужба ОШ и ПУ, васпитачи	Попуњавање образаца,упућивање захтева, излазак на ИРК	март, април 2025.
Даниотворенихврата у школисациљемупознавањадецесашколскимпростором, учионицама, продуженим боравком, будућим учитељима у одељењима.	васпитачи, школскипедагог	васпитачи, учитељи, учитељи у продуженом боравку	Саветодавни рад	Април 2025.
Присуствовање предшколаца Дану школе,представама и разним манифестацијама.	Учитељице, васпитачи	Деца,ученици,васпитачица,учитељ	Посете деце из вртића школи	У току школске године
Уписбудућихпрвака	школскипедагог	педагог,деца,родитељ	Тестирање Анкетирање	април,мај 2025.
Формирање одељпрвогразредапосвимрелевантним варијаблама, уважавајућуи специфичнеособености и образовнепотребесвакогдетета, као и мишљењаипрепорукеродитеља и ПУ	школскипедагог	школскипедагог, учитељипрвог разреда	Анализа тестова и формирање уједначених одељења	јун -август 2025.
Пријемпрвака (приредбастаријихдругара,првиродитељскисастанак, упознавањеродитељасанаставницимаенглескогјезика и верскенаставе)	учитељидиректор,школскипедагог	психолог, учитељи, ученици4. разреда,ученици 1. разреда,	Припредба Саветодавни рад Пријем родитеља	Август 2025.

2.ТРАНЗИЦИЈА УЧЕНИКА СА ПРВОГ НА ДРУГИ ЦИКЛУС ОСНОВНОГОБРАЗОВАЊА

Активности	Носиоциактивности	Учесници	Начини	Времереализације
Реализацијачасованаставнихпредметапредвиђенихпланом ипрограмомза 5. разред у одељењима 4. разреда	директор, предметнинаставници	Предметнинаставници,учитељи	Часови предметних наставника	Током школскегодине
Састанакодељењскихстарешина и учитељакојиизводечетвртиразред, сациљемразменесвихрелевантнихинформацијама о ученицима	директор	Учитељи4.разреда, одељењске старешине директор,педагог	Активи наставника Састанци	Септембар 2024.
Првиродитељскисастанак у 5. разреду (тема- упознавањеса свимособеностимапредметненаставе, адаптацијаученика)	Педагог, Одељенскестарешине,	Одељењскестарешине,родитељи	Саветодавни рад,родитељски састанак	Септембар 2024.

ТРАНЗИЦИЈА УЧЕНИКА ИЗ ОСНОВНЕ У СРЕДЊЕ ШКОЛЕ

Активности	Носиоциактивности	Учесници	Начин	Времереализације
Представљањесредњих школаизоколине, посетанашој школи	Представници средњих школа, директор,педагог	Ученици,представници средњих школа	Презентације средњих школа	2. полугодиште Школске 2024/2025.године
Посетанашихученика Данимаотворених вратасредњихшкола	Представници средњих школа, директор,педагог	Ученици, представници средњих школа,одељ. старешина	Одлазак у средње школ, Дружење ,спортске активности…	У току школске године
Посета Сајму образовања	Директор,школа,стручна служба	Ученици,представници средњих школа,одељ. старешина	Одлазак на Сајам Обилазак штандова	Друго полугодиште
Посета локалним предузећимја и установама,Дом здравља,Задруга,СУП…	Директор,школа,стручна служба,представници предузећа	Ученици,представници предузећа,одељ. старешина	Обилазак установа	У току школске године
Активности Ученичког парламента(израда паноа, постер презентација, текстова на школском сајту )и сл	Педагог, одељенскестарешине 7. и 8 .разреда	Одељењскестарешине,ученици, наставници	Израда паноа,презентација Постављање питања Акција Гост предавач	У току школске године
Мотивисањеусмеравање ученикаиздруштвеноосетљивихгрупананаставакшколовања и послезавршенеосновнешколе.	Педагог, одељ.старешине	Одељ.старешине, ученици родитељи	Мотивисање ученика и родитеља Саветодавни рад	У току школске године

4.1.5. ПРОГРАМ РАДА ПЕДАГОШКОГ КОЛЕГИЈУМА

ПЛАН РАДА ПЕДАГОШКОГ КОЛЕГИЈУМА

ЗА ШКОЛСКУ 2024 / 2025. ГОДИНУ

Педагошки колегијум чине председници стручних већа. Њиме председава директор. Председник стручног већа – члан педагошког колегијума информише чланове стручног већа о активностима и темама реализованим на педагошком колегијуму. У случају спречености председника стручног већа, састанку педагошког колегијума присуствује заменик. О раду педагошког колегијума се води записник. Праћење реализације плана педагошког колегијума вршиће се два пута годишње у оквиру Извештаја о остварености годишњег плана рада.

Чланови педагошког колегијума су:

Анкица Бенка – директор школе – координатор
Елена Проћ -Дацешен педагог,председник Тима за инклузивно образовање
Зузана Павлович, председник Стручног актива за развој Школског програма,
Зорица Стоиљковић, председник Актива за развојно планирање,
Драгана Маринковић, председник тима за самовредновање
Нина Станковић, координатор Тима за обезбеђивање квалитета рада установе:
Анђелка Милетић,председник Тима за заштиту од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања

У току школске 2024/2025. године Педагошки колегијум ће према потреби разматратипитања и давати мишљење у вези са пословима директора који се односе на:

планирање и организовање остваривања програма образовања и васпитања и свих активности;
старање о осигурању квалитета, самовредновању, остваривању стандарда постигнућа и унапређивању образовно – васпитног рада;
старање о остваривању развојног плана школе;
сарадњу са органима локалне самоуправе, организацијама и удружењима;
пружања подршке у стварању амбијента за остваривање предузетничког образовања и предузетничких активности ученика,
организовање и вршење педагошко – инструктивног увида и праћење квалитета образовно – васпитног рада и педагошке праксе и предузимање мера за унапређивање и усавршавање рада наставника и стручних сарадника;
планирање и праћење стручног усавршавања и спровођење поступка за стицање звања наставника и стручног сарадника.

У току школске 2024/2025. године Педагошки колегијум ће према потреби разматрати питања и давати мишљење у вези са следећим пословима :

Активност	Начин реализације	Носиоци активности	Време реализације
– Конституисање Педагошког колегијума за шк.24/2025.г. – Усвајање Плана рада Педагошког колег. за шк.24/2025.г – Усвајање ИОП-а за ученике у шк. 2024/2025години – Ефекти рада стручних тимова и стручних већа -Aнализа Плана стручног усавршавања за шк.24/2025.г. – Анализа и давање мишљења о опремљености школе – Предлози активности за Дечију недељу – Договор око организовања Дана школе	Састанак педагошког колегијума, извештај Стручног тима за инклузивно образовање, извештаји стручних већа и тимова, актива, записници	-директор -педагог-председ. стручних тимова и стручних већа	Септембар, 2024.год.
-Анализа остварених резултата у настави у току првог класификационог периода у шк.24/2025.г. -Планови подршке за ученике са негативним оценама и мере за унапређење наставе- Извештај о поступцима прилагођавања на нову школску средину новопридошлих ученика-Извештавање о ефектима ИОП-а -Анализа рада стручних већа и стручних тимова – Договор око организовање педаг. – инструктивног рада – Анализа Извештаја Завршног испита за шк.23/2024.г.- План обележавања новогодишњих и божићних празника	Увид у разредне књиге,извештајодељенских старешина и чланова тима за инклузију,извештаји тимова , већа и актива, записници	– чланови Педагошког колегијума, -чланови тима за инклузивно образ. председници тимова,актива и већа, – педагог	Октобар, 2024.год. На крају првог квартала новембар
-Анализа остваривања Развојног плана школе- Анализа Самовредновања рада школе-Анализа остварених резултата у настави на крају првог полугодишта у шк.24/2025.г. -Анализа посећених часова – Реализација угледних часова-Извештавање о ефектима ИОП-а-Реализација плана активности за унапређење квалитета рада установе-Стручно усавршавање запослених у установи и ван установе (одржани и планирани семинари и други облици стручног усавр.) -Разматрање рада Ученичког парламента	Анализа извештаја Актива за развој шк. програма, развојног плана, Извештајинклузивног тима, анализа извештаја тима за самовредновање	-чланови Педагошкогколегијума, -педагог , -директор -председник Тима за стручно усавршавање	Децембар, 2024.год.
– План припреме ученика за полагање пробног ЗИ и ЗИ; – Упознавање са обавезама запослених у поступку спровођења активности пробног ЗИ; – Упознавање са Календаром смотри и такмичења за школску 2024/2025. годину; – Извештавање о ефектима ИОП-а/ усвајање нових ИОП-а на предлог Тима за инклузивно образовање;	-извештаји педагога, -председ. тима за инклузију, записници	-директор -педагог-председ. стручних тимова и стручних већа	Фебруар, 2025.год.
– Анализа остварених резултата у настави у току трећег класификационог периода – Мере подршке за ученике са слабим оценама – Праћење напредовања ученика који су остварили право на ИОП, као и мере и предлози за даљи рад; – Анализа ПЗИ и спремности ученика за полагање ЗИ – Анализа примене међупредметних компетенција и предузетништва, -Професионална оријентација ученика-Самовредновање рада школе и ГПРШ	Увид у разредне књиге,извештајодељенских старешина, извештај актива за школско разојно планирање,тима за међупредметне компетенције и тима за самовредновање.	– педагог, -председ. стручних већа, -председн. тима за сановредн.-предс. Тима за професио-налну орј.	Март, 2025.год.
– Израда смерница ГПРШ за наредну школску годину-Израда школских програма-Успех и дисциплина ученика осмог разреда -Успех и дисциплина ученика од 1.-7. разреда – Анализа остварених постигнућа учен. на такмичењима; -Припреме за упис ученика осмог разреда у средње школе-Извештавање о ефектима ИОП -а, -Извештаји о раду ПП службе, библиотекара, стручних већа, факултативних и ваннаставних активности, тимова,стручног усавршавања, екскурзија, професионална орјентација, анализа посећених часова;самовредновање…- Реализација Развојног плана- Реализација плана активности за унапређење квалитета рада установе – Усвајање Годишњег извештаја о рада Педагошког колег. за шк.24/2025.г.	Рад по активима и тимовима ; Анализа извештаја педагога и након седница ОВ и НВ; Састанци са ОС 8.разреда и упућивање у поступак уписа и завршног испита: Анализа извештаја стручних већа и актива, записници	-чланови ПК -педагог -директор -председници струч. већа и тимова-председник тима за самовред. , тима за стручно усавршавање, -председник Ст. актива за развојно планирање	Мај, 2025.год. Јун, 2025.год.
– Сагледавање кадровских потреба школе иприпремљеност Школе за нову школску годину (организација рада); – Предлог плана набавке опреме исагледавање потреба набавке наставних средстава и стручне литературе на предлог стручних већа	ЈИСП,извештаји, записници	-чланови Педагошког колегијума, -директор, тим за пројекте	Август, 2025.год.`
– Колегијумконтинуирано током школске године прати успех ученика, реализацију наставног плана и програма,као и рад тимова; – Прати организацију, реализацију и припреме за такмичења у појединим наставним областима; – Прати реализацију стручног усавршавања наставника и примену наученог на обукама у настави и учењу – Прати учесталост и врсте насиља у школи, – Прати потребе ученика који раде по ИОП – у; – Анализира сарадњу са родитељима; удружењима,МЗ, локалном самоуправом, дијаспором; Матицом Словачке, НССНМ, – Разматра реализацију пројеката, – Анализира рад ваннаставних активности, допунске и додатне наставе, – Анализира рад Ученичког парламента, – Договора и даје предлоге око организовања приредби за обележавање Дана школе, Светог Саве,Пријема првака, приредбе за матуранте, као и свих датума који се обележавају, — Брине о развоју мултикултуралности у школи.	Извештаји, Дискусије, Записници, Фотографије	-чланови Педагошког колегијума, -педагог -директор – председници стручних већа и тимова-председник Стручног тима за самовред.-председник Стручног тима за стручно усавршавање, -председник Ст. актива за развојно планирање	Током школске године

4.1.6.План рада стручнoг сарадника школе

4.1.6.1. План рада педагога школе

Послове педагога школе обавља Елена Проћ- Дацешен,дипл. педагог, запослена на неодређено време, са 100% пуног радног времена.

Област рада

Активности

Време реализације

I ПЛАНИРАЊЕ И ПРОГРАМИРАЊЕОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА, ОДНОСНО ВАСПИТНО – ОБРАЗОВНОГ

1.Учествовање у изради школског програма, односно програма васпитног рада плана самовредновања и развојног плана установе.

2.Учествовање у изради годишњег плана рада установе и његових појединих делова (организација и облици рада – стални, повремени, посебни, редовни и приоритетни задаци, програма стручних органа и тимова, стручног усавршавања, рада стручних сарадника, сарадње са породицом, сарадње са друштвеном средином, превентивних програма),

3.Припремање годишњих и месечних планова рада педагога,

4.Спровођење анализа и истраживања у установи у циљу испитивања потреба деце, ученика, родитеља, локалне самоуправе,

5.Учествовање у припреми индивидуалног образовног плана за ученике,

6.Планирање организације рада установе у сарадњи са директором и других заједничких активности са директором и другим стручним сарадницима,

7.Учешће у планирању и организовању појединих облика сарадње са другим институцијама,

8.Учествовање у писању пројеката установе и конкурисању ради обезбеђивања њиховог финансирања и примене,

9.Иницирање и учешће у иновативним видовима планирања наставе и других облика образовно-васпитног рада,

10.Учествовање у избору и конципирању разних ваннаставних и ваншколских активности, односно учешће у планирању излета, екскурзија, боравка деце и ученика у природи,

11.Учешће у планирању и реализацији културних манифестација, наступа деце, односно ученика, медијског представљања и слично,

12.Пружање помоћи наставницима у изради планова допунског, додатног рада, практичне наставе и амбијенталне наставе, плана рада одељењског старешине, секција,

13.Учешће у избору и предлозима одељењских старешинстава,

14.Формирање одељења, распоређивање нових ученика и ученика који су упућени да понове разред.

Август

Август, септембар

Током године

Септемар,октобар

Током године

Август, септембар

Током године

Август, септембар

Током године

Август, током године

Август, током шк.

Септембар, октобар

Август

IIПРАЋЕЊЕ И ВРЕДНОВАЊЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ, ОДНОСНО ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА

1.Систематско праћење и вредновање васпитно – образовног, односно наставног процеса развоја и напредовања ученика,

2.Праћење реализације образовно-васпитног рада,

3.Праћење ефеката иновативних активности и пројеката, као и ефикасности нових организационих облика рада,

4.Рад на развијању и примени инструмената за вредновање и самовредновање различитих области и активности рада установе,

5.Праћење и вредновање примене мера индивидуализације и индивидуалног образовног плана,

6.Учествовање у раду комисије за проверу савладаности програма увођења у посао наставника, стручног сарадника,

7. Иницирање и учествовање у истраживањима васпитнo-образовне праксе које реализује установа, научноистраживачка институција или стручно друштво у циљу унапређивања васпитно-образовног рада,

8. Учешће у изради годишњег извештаја о раду установе у остваривању свих програма васпитно–образовног рада (програма стручних органа и тимова, стручног усавршавања, превентивних програма, рада педагошко – психолошке службе, сарадње са породицом, сарадње са друштвеном средином, праћење рада стручних актива, тимова),

9. Учествовање у праћењу реализације остварености општих и посебних стандарда, постигнућа ученика,

10. Праћење анализе успеха и дисциплине ученика на класификационим периодима, као и предлагање мера за њихово побољшање,

11. Праћење успеха ученика у ваннаставним активностима, такмичењима, завршним и пријемним испитима за упис у средње школе,

12. Учествовање у усклађивању програмских захтева са индивидуалним карактеристикама ученика,

13.Праћење узрока школског неуспеха ученика и предлагање решења за побољшање школског успеха,

14. Праћење поступака и ефеката оцењивања ученика.

Током године

Квартално

Током године

На полугодишту

Квартално

Током године

IIIРАД СА НАСТАВНИЦИМА

1.Пружање помоћи наставницимана конкретизовању и операционализовању циљева и задатака образовно-васпитног рада,

2.Пружање стручне помоћи наставницима наунапређивању квалитета васпитно – образовног рада, односно наставе увођењем иновација и иницирањем коришћења савремених метода и облика рада ( уз проучавање програма и праћење стручне литературе),

3.Пружање помоћи наставницима у проналажењу начина за имплементацију општих и посебних стандарда,

4.Рад на процесу подизања квалитета нивоа ученичких знања и умења,

5.Мотивисање на континуирано стручно усавршавање и израду плана професионалног развоја и напредовања у струци,

6.Анализирање реализације праћених часова редовне наставе у школама и других облика образовно- васпитног рада којима је присуствовао и давање предлога за њихово унапређење,

7.Праћење начина вођења педагошке документације наставника,

8.Иницирање и пружање стручне помоћи наставницима у коришћењу различитих метода, техника и инструмената оцењивања ученика,

9.Пружање помоћи наставницима у осмишљавању рада са ученицима којима је потребна додатна подршка (даровитим ученицима, односноученицима са тешкоћама у развоју),

10.Оснаживање наставника за рад са ученицима из осетљивих друштвених група кроз развијање флексибилног става према културним разликама и развијање интеркултуралне осетљивости и предлагање поступака који доприносе њиховом развоју,

11.Оснаживање наставника за тимски рад кроз њихово подстицање на реализацију заједничких задатака, кроз координацију активности стручних већа, тимова и комисија,

12.Пружање помоћи наставницимау остваривању задатака професионалне оријентације и каријерног вођења и унапређивање тога рада,

13.Пружање помоћинаставницима у реализацији огледних и угледних активности, односно часова и примера добре праксе, излагања на састанцима већа, актива, радних група, стручним скуповима и родитељским састанцима,

14.Пружање помоћи наставницима у изради планова допунског, додатног рада, практичне наставе и амбијенталне наставе, плана рада одељењског старешине и секција,

15.Упознавање и одељењских старешина и одељењских већа са релевантним карактеристикама нових ученика,

16.Пружање помоћи одељењским старешинама у реализацији појединих садржаја часа одељењске заједнице,

17.Пружање помоћи наставницима у остваривању свих форми сарадње са породицом,

18.Пружање помоћи приправницима у процесу увођења у посао, као и у припреми полагања испита за лиценцу,

19.Пружање помоћи наставницимау примени различитих техника и поступака самоевалуације.

Током године

Новембар, март/април

IVРАД СА УЧЕНИЦИМА

1.Испитивање детета уписаног у основну школу,

2.Праћење дечјег развоја и напредовања,

3.Праћење оптерећености ученика (садржај, време, обим и врста и начин ангажованости детета односно ученика),

4.Саветодавни рад са новим ученицима, ученицима који су поновили разред, рад са ученицима око промене смерова, преласка ученика између школа, промене статуса из редовног у ванредног ученика,

5.Стварање оптималних услова за индивидуални развој ученика и пружање помоћи и подршке,

6.Пружање подршке и помоћи ученицима у раду ученичког парламента и других ученичких организација,

7.Идентификовање и рад на отклањању педагошких узрока проблема у учењу и понашању,

8.Рад на професионалној оријентацији ученика и каријерном вођењу,

9.Анализирање и предлагање мера за унапређивање ваннаставних активности,

10.Пружање помоћи и подршке укључивању ученика у различите пројекте и активности стручних и невладиних организација,

11.Пружање помоћи на осмишљавању садржаја и организовању активности за креативно и конструктивно коришћење слободног времена,

12.Промовисање, предлагање мера, учешће у активностима у циљу смањивања насиља, а повећања толеранције и конструктивног решавања конфликата, популарисање здравих стилова живота,

13.Учествовање у изради педагошког профила ученика за ученике којима је потребна додатна подршка израда индивидуалног образовног плана,

14.Анализирање предлога и сугестија ученика за унапређивање рада школе и помоћ у њиховој реализацији,

15.Учествовање у појачаном васпитном раду за ученика који врше повреду правила понашања у школи или се не придржава одлука директора и органа школе, неоправдано изостане са наставе пет часова, односно који својим понашањем угрожава друге у остваривањуњихових права.

Септемар

Септембар,/октобар

Током године

VРАД СА РОДИТЕЉИМА,ОДНОСНО СТАРАТЕЉИМА

1.Организовање и учествовање на општим и групним родитељским састанцима у вези сa организацијом и остваривањем васпитно-образовног, односно образовно-васпитног рада,

2.Припрема и реализација родитељских састанака,трибина,радионица са стручним темама,

3.Укључивање родитеља, старатеља у поједине облике рада установе (васпитно – образовни рад, односно настава, секције, предавања, пројекти…) и партиципација у свим сегментима рада установе,

4.Пружање подршке родитељима, старатељима у раду са ученицима са тешкоћама у учењу, проблемима у понашању, проблемима у развоју, професионалној оријентацији,

5.Упознавање родитеља, старатеља са важећим законима, конвенцијама, протоколима о заштити ученика од занемаривања и злостављања и другим документима од значаја за правилан развој ученика у циљу представљања корака и начина поступања установе,

6.Пружање подршке и помоћи родитељима у осмишљавању слободног времена ученика,

7.Рад са родитељима, односно старатељима у циљу прикупљања података о деци,

8.Сарадња са саветом родитеља, по потреби, информисањем родитеља и давање предлога по питањима која се разматрају на савету.

(по потреби)

VI РАД СА ДИРЕКТОРОМ, СТРУЧНИМ САРАДНИЦИМА, ПЕДАГОШКИМ АСИСТЕНТОМ И ПРАТИОЦЕМ УЧЕНИКА

1.Сарадња са директором, стручним сарадницима на истраживању постојеће образовно-васпитне праксе и специфичних проблема и потреба установе и предлагање мера за унапређење,

2.Сарадња са директором и стручним сарадницима у оквиру рада стручних тимова и комисија и редовна размена информација,

3.Сарадња са директором и стручним сарадницима на заједничком планирању активности, изради стратешких докумената установе, анализа и извештаја о раду школе,

4.Сарадња са дирекотром и психологом на формирању одељења и расподели одељењских старешинстава,

5.Тимски рад на проналажењу најефикаснијих начина унапређивања вођења педагошке документације у установи,

6.Сарадња са директором и психологом на планирању активности у циљу јачања наставничких и личних компетенција,

7.Сарадња са педагошким асистентима и пратиоцима ученика на координацији активности у пружању подршке ученицима за које се доноси индивидуални образовни план,

8.Сарадња са директором и психологом по питању приговора и жалби ученика и његових родитеља, односно старатеља на оцену из предмета и владања.

Током године

Август

Мај

Током године

На полугодишту, током године

VII РАД У СТРУЧНИМ ОРГАНИМА И ТИМОВИМА

1.Учествовање у раду васпитно-образовног, наставничког већа, односно педагошког већа (давањем саопштења, информисањем о резултатима обављених анализа, прегледа, истраживања и других активности од значаја за образовно-васпитни рад и јачање наставничких компетенција),

2.Учествовање у раду тимова, већа, актива и комисија на нивоу установе који се образују ради остваривања одређеног задатка, програма или пројекта.Учествовање у раду педагошког колегијума, педагошких већа и стручних актива за развојно планирање и развој школског програма, односно програма васпитног рада,

3.Предлагање мера за унапређивање рада стручних органа установе.

Квартално /по потреби

Током године

VIII САРАДЊА СА НАДЛЕЖНИМ УСТАНОВАМА, ОРГАНИЗАЦИЈАМА, УДРУЖЕЊИМА И ЈЕДИНИЦОМ ЛОКАЛНЕ САМОУПРАВЕ

1.Сарадња са образовним, здравственим, социјалним, научним, културним и другим установама које доприносе остваривању циљева и задатака образовно-васпитног рада установе,

2.Учествовање у истраживањима научних, просветних и других установа,

3.Осмишљавање програмских активности за унапређивање партнерских односа породице, установе и локалне самоуправе у циљу подршке развоја деце и младих,

4.Активно учествовање у раду стручних друштава, органа и организација,

5.Сарадња са канцеларијом за младе и другим удружењима грађана и организацијама које се баве програмима за младе,

6.Учешће у раду и сарадња са комисијама на нивоу локалне самоуправе, које се баве унапређивањем положаја деце и ученика и услова за раст и развој,

7.Сарадња са националном службом за запошљавање.

Током године

Август

Током године

IX ВОЂЕЊЕ ДОКУМЕНТАЦИЈЕ, ПРИПРЕМА ЗА РАД И СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ

1.Вођење евиденције о сопственом раду на дневном, месечном и годишњем нивоу,

2.Израда, припрема и чување посебних протокола, чек листа за праћење наставе и васпитних активности на нивоу школе,

3.Припрема за послове предвиђене годишњим програмом и оперативним плановима рада педагога,

4.Прикупљање података ученицима и чување материјала који садржи личне податке о деци односно ученицима у складу са етичким кодексом педагога,

5.Стручни сарадник педагог се стручно се усавршава: праћењем стручне литературе и периодике, праћењем информација од значаја за образовање и васпитање на интернету; учествовањем у активностима струковног удружења (Педагошко друштво Србије) и на Републичкој секцији педагога и психолога Србије, похађањем акредитованих семинара, учешћем на конгресима, конференцијама, трибинама, осмишљавањем и реализацијом акредитованих семинара, похађањем стручних скупова, разменом искуства и сарадњом са другим педагозима и стручним сарадницима у образовању.

Током године

Септембар/октобар

Током године

План рада библиотеке

Месец

Активности

СЕПТЕМБАР

Ø Упознавање ученика са радом и правилима школске библиотеке

Ø Анкетирање ученика за секцију школске библиотеке “Клуб љубитеља књиге” од трећег до осмог разреда

Ø Почетак рада секције

Ø 8. септембар Међународни дан писмености

Ø Припрема програма за Дечију недељу у оквиру секције школске библиотеке

ОКТОБАР

Ø Обележавање Дечије недеље

Ø Чланови секције Клуб љубитеља књиге ће учествовати у изради паноа поводом Дечије недеље

Ø Акција поклони кљигу и идеш на Сајам

Ø 4.понедељак у октобру Светски дан школских библиотекара

Ø Одржавање секције

Ø 24.октобар светски дан развоја информација

Ø Одлазак на Међународни београдски сајам књига

НОВЕМБАР

Ø Одржаваље секције “Клуб љубитеља књиге

Ø Сабирање утисака са сајма књига

Ø 20.новемар Међународни дан деце (разговор о правима и дужностима деце)

Ø 21.новембар Светски дан телевизије(разговори и препоруке квалитетног програма за децу)

Ø Допуна библиотечког фонда

ДЕЦЕМБАР

Ø Одржаваље секције “Клуб љубитеља књиге“

Ø Преглед по картицама задужења и уредног враћања књига

Ø Избор највреднијег читаоца

Ø Једни другима предлажемо књигу за зимски распуст

Ø 10.децембар Дан људских права,израда паноа

ЈАНУАР

Ø Одржаваље секције “Клуб љубитеља књиге”

Ø Препричавање прочитаних књига на распусту

Ø Припреме за школску славу Св.Саву (прављење паноа)

Ø Десанка Максимовић лик и дело,разговор о писцу и читање њених дела

Ø Акција донирања стрипова за децу библиотеци

ФЕБРУАР

Ø Одржаваље секције “Клуб љубитеља књиге”

Ø Избор највреднијег читаоца до сада

Ø 14.фебруар Дан љубави,израда паноа и кутије за симпатичне поруке

Ø 21.фебруар Међународни дан матерњег језика,разговори о познавању свог језика

Ø Разговори о прочитаним лектирама

МАРТ

Ø Одржаваље секције ”Клуб љубитеља књиге”

Ø Прегледати задужења књига по одељењима

Ø Израда паноа за 8.март

Ø Припремање приредбе поводом Дана школе (15.март)

Ø Израда паноа за Дан школе

АПРИЛ

Ø Одржаваље секције “Клуб љубитеља књиге”

Ø Разговори о омиљеним писцима

Ø 2.април Међународни дан дечје књиге

Ø 7.април Светски дан здравља,израда паноа

Ø 23.април Светски дан књиге и ауторских права,акција “Поклонимо књигу школској библиотеци”

МАЈ

Ø Одржаваље секције „Клуб љубитеља књиге“

Ø Раздуживање књига ученика осмог разреда

Ø 3.мај Дан Сунца,израда паноа

Ø 15.мај Међународни дан породице,израда паноа

Ø Акција “Препоручи ми књигу”

ЈУН

Ø Одржаваље секције “Клуб љубитеља књиге”

Ø Сабирање утисака о сарадњи ученика и библиотеке

Ø 4.јун Међународни дан деце жртава агрресије,израда паноа

Ø Раздужење књига по разредима

Ø Анализа рада на крају наставне школске

План стручног усавршавања

Сарадња школских библиотекара и наставника у развијању читалачке културе и инофрмационе и медијске писмености ученика – 16 бодова

План руководећих органа

ПРОГРАМ И ПЛАН РАДА ДИРЕКТОРА ШКОЛЕ

Ред.број	Област		Време /месец	Сарадници
1.	РУКОВОЂЕЊЕ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНИМ ПРОЦЕСОМ У ШКОЛИ
	Развој културе учења	Обезбеђивање наставних средстaва и литературе неопходних за рад наставника	Током године	Секретар
		Стварање услова за примену ИКТ технологије у настави као и савремених метода рада са циљем унапређивања квалитета наставног процеса	Током године
		Праћење реализације плана стручног усавршавања свих запослених	X,I,III,VI	Тим за стручно усавршавање
		Стручно усавршавање директора	IX
		Систематско праћење резултата рада, похвале и награде	Током године
		Сарадња са Ученичким парламентом и Вршњачким тимом	Током године	Ученички парламент Вршњачки Тим
	Стварање здравих и безбедних услова за учење и развој ученика	Упознавање родитеља са планом рада Тима за заштиту деце од насиља (организација посебних родитељских састанака по потреби)	Током године	Тим за заштиту. Педагог
		Спољна заштитна мрежа, упознавање са планом рада кроз заједничке састанке	Током године	Општина Оџаци Центар за социјални рад Оџаци Педагог
		Подршка и организација предавања о безбедности у сарадњи са локалном заједницом	Током године	Општина Оџаци ПС Оџаци
		Организовање акције уређења школског дворишта у сарадњи са родитељима и локалном самоуправом	Током године
		Проверавање исправности и сигурности спортских реквизита	Током године	Секретар Домар

		Евиденција о исправности и хигијени тоалета, свлачионица и целокупног простора школе и школског дворишта у сарадњи са помоћно техничким особљем	Током године	Секретар Домар
		Извештаји санитарне и комуналне инспекције и поступање у складу са записницима	Током године	Секретар
	Развој и осигурање квалитета наставног и васпитног процеса у школи	Аплицирање и укључивање школе у пројекте	Током године	Секретар Стручна већа
		Праћење и упознавање Наставничког већа са свим новинама и изменама Закона и правилника	Током године	Секретар Педагог
		Обезбеђивање средстава за побољшање квалитета наставног и ванаставног процеса кроз пројекте	Током године	Локална Самоуправа Покрајински секретаријати Министарста
		Посета предшколској установи „Полетарац – Лептирићи“ Лалић у циљу промоције школе и организовање предавања на тему припреме деце за полазак у школу	Март-април	Педагог
		Израда збирке примера добре праксе у нашој школи	Током године	Тим за стручно усавршавање
		Организовање студијских посета школама у циљу размене искустава и развоја школе	Током године	Педагог
		Менторсто наставника и директора.	Током године	Педагог Предметни наставници
		Подстицање наставника за напредовање у струци и стицање звања	Током године	Педагог
		Увођење нових ваннаставних активности на основу интересовања ученика кроз анкетирање и разговоре са Ученичким парламентом	Током године	Тим за развојно планирање Руковод. Стр.већа
		Подстицање и праћење учествовања на конкурсима и смотрама	Током године	Тим за развојно планирање Тим за културне и друштвене делатности
	Обезбеђење инклузивног приступа у образовно-васпитном процесу	Обезбеђивање просторних и техничких услова за рад са децом са проблемима,у сардњи са родитељима и другим институцијама	Током године	Локална Заједница Тим за ИОП Родитељи
		Израда педагошких профила ученика, израда ИОП-а, усвајање на Педагошком колегијуму и праћење реализације	Током године	Тим за ИОП Педагог
		Увођење нових секција на основу интересовања ученика (анкетирање и Ученички парламент)	IX,X	Задужени наставници
		Праћење примене индивидуализације и диференцијације у настави	Током године	Педагог
		Праћење реализације допунске, додатне и секција	Током године	Педагог
	Праћење и подстицање постигнућа ученика	Разматрање резултата Иницијалног тестирања на Педагошком колегијуму и усвајање предлога мера за побољшање резултата ученика.	X	Педагог Руководиоци стручних већа
		Разматрање резултата Завршног испита на Педагошком колегијуму и усвајање предлога мера за побољшање резултата ученика	X	Педагог
		Направити план писмених задатака и контролних вежби и упознати родитеље (доступност на сајту и огласној табли)	VIII,IX	Наставници Руководиоци стручних већа
		Анализа успеха на тромесечјима, полугодишту и крају школске године, праћење напредовања и давање предлога за даље напредовање	XI,I III,V,VI	Педагог
		Промовисање успеха ученика на такмичењима, конкурсима и смотрама	Током године	Педагог Тим за школски маркетинг
		Представљање успеха ученика на Наставничком већу, Савету родитеља, Школском одбору, сајту, Фб страници …	Током године	Педагог Тим за школски маркетинг
		Промовисање најуспешнијих ученика на паноима школе, сајту, Фб страници школе, Летопису школе и школском часопису	Током године	Педагог Тим за школски маркетинг
		Промовисање добрих резултата рада школе локалној заједници, медијима…	Током године	Педагог Тим за школски маркетинг
2.	ПЛАНИРАЊЕ, ОРГАНИЗОВАЊЕ И КОНТРОЛА РАДА УСТАНОВЕ
	Планирање рада установе	Доношење и усвајање плана рада школе за нову школску годину	IX	Педагог Органи школе
		Учествовање у изради Годишњег плана рада школе, Извештаја о раду школе и представљање органима школе	VI-IX	Педагог
		Израда плана рада директора	VIII
	Организација установе	Организација рада на основу правилника о систематизацији радних места	VIII,IX	Педагог Секретар
		Упознавање свих запослених са структуром и организацијом рада установе ( распоред часова, распоред ваннаставних активности, распоред отворених врата, дежурство наставника, ритам рада школе, обележавање учионица, списак одељењских старешина и предметних наставника…). Постављање на сајт школе и огласну таблу	VIII,IX	Педагог Секретар Тим за школски маркетинг
		Распоређивање запослених у Тимове и организације у складу са својим компетенцијама, интересовањима, доприносу, ангагажовањем у школи и Законским обавезама	VIII,IX	Педагог
		Редовни састанци са координаторима тимова и организација ради праћења реализације планираних активности, подршке и помоћи у реализацији предвиђених активности	Током године	Педагог Руководиоци тимова
		Редовно обавештавање запослених о свим предстојећим активностима	Током године
		Планирање реализације Тематских дана (два на нивоу школе)	Током године	Тим за развојно планирање Руководиоци стр.већа
		Давање јасних правила о томе како се поступа на дежурству, приликом одсуствовања са посла, присуствовању Наставничком већу и састанцима тимова	Током године	Секретар
	Контрола рада установе	Посета часова и план посете	Током године	Педагог
		Редован увид у дневнике рада	Током године	Педагог
		Праћење израде месечних планова	Током године	Педагог
		Праћење динамике оцењивања	Током године	Педагог
		Полугодишњи извештаји тимова, Стручних већа, наставника и организација	XII,VI	Педагог
		Заједничка анализа резултата и преузимање мера за побољшање успеха	XI,I III,V,VI	Педагог
		Квартално упознавање органа управљања школе са резултатима рада школе	XI,I III,V,VI	Педагог
	Управљање информационим системом установе	Попуњавања информационог система установе у складу са Законом и упуствима Министарства просвете и Школске управе	Током године	Педагог Секретар Координатори на есДневнику
	Управљање информационим системом установе	Редовно праћење попуњавања информационог система установе у складу са упуствима Министарства просвете и Школске управе	Током године	Педагог Секретар Координатори на есДневнику
	Управљање системом обезбеђења квалитета у установи	Анализа резултата Завршног испита на основу статистике Завода за вредновање (на седницанма Стручних већа, Педагошком колегијуму и Наставничком већу) ради унапређења рада школе	IX	Педагог Руководиоци стр.већа.
		Организација, реализација и анализа иницијалног и пробног Завршног тестирања ученика од стране Завода за вредновање	Током године	Педагог Секретар
		Организација и реализација Завршног испита и упис у средње школе	VI	Педагог Секретар Задужене особе
		Обезбеђује ефикасан процес самовредновања и коришћења резултата самовредновања за унапређивање квалитета рада школе	Током године	Педагог Тим за самовредновање
		Презентовање резултата, завршног испита, иницијалног тестирања и пробног тестирања Савету родитеља, Школском одбору и Наставничком већу	Toком године	Педагог
		Обезбеђује сарадњу са тимом који обавља спољашње вредновање рада школе и стара се да се резултати тог вредновања користе за унапређивање рада школе	Приликом обављања спољашњег вредновања	педагог Наставничко веће Секретар Шеф рачуноводства
3.	ПРАЋЕЊЕ И УНАПРЕЂИВАЊЕ РАДА ЗАПОСЛЕНИХ
	Планирање, селекција и пријем запослених	Структура запослених	Током године	Секретар
		Стицање услова и пријављивање запослених за полагање и стицање лиценце	Током године	Секретар
		Упражњена радна места и попуњавање у складу са Законом	Током године	Секретар
		Спровођење поступка пријема у радни однос у складу са Законом	Током године	Секретар
				Педагог
		План посете часовима усклађен са стручним сарадницима	Током године	Педагог
	Професионални развој запослених	Упознавање запослених са Правилником о сталном стручном усавршавању и напредовању и Каталогом о стручном усавршавању и евентуалним изменама	Током године	Секретар Педагог Тим за стручно усавршавање
		Организовање семинара у школи, који похађају запослени у установи, а за који се већина определила у свом плану стручног усавршавања	Током године	Тим за стручно усавршавање
		Стручно усавршавање ускладити са Годишњим планом стручног усавршавања као и са финансијским могућностима установе	Током године	Тим за стручно усавршавање
		На седницама Наставничког већа или Стручних већа презентовати сазнања са стручног усавршавања и омогућити достуност материјала и литературе са семинара свим запосленим	Током године	Задужене особе Педагог Координатори тимова
	Унапређивање међуљудских односа	Личним залагањем и стручним усавршавањем давати пример свим запосленим
		Давање подршке тимском раду, пружање помоћи новозапосленима да се укључе у рад школе		Педагог
		Подела задужења и обавеза са указивањем поверења у запослене и њихове могућности и способности		Педагог
		Заједничка дружења на студијским путовањима и прославама
	Вредновање резултата рада, мотивисање и награђивање запослених	Остваривање инструктивног увида и надзора образовно васпитног рада у складу са планом рада и потребама установе (резултати такмичења, као показатељ рада наставника и посете часовима, резултати завршног испита, праћење остварености стандарда)	Током године	Педагог Стручна већа
		Упознавање са правилником о награђивању	Током године	Секретар
		Похвале и награде за Дан школе	октобар	Педагог
		Јавна похвала на Наставничком већу и подршка у унапређењу наставног процеса	Током године	Педагог
		Мотивација и подршка у примени иновација	Током године	Педагог
4.	РАЗВОЈ САРАДЊЕ СА РОДИТЕЉИМА/СТАРАТЕЉИМА, ОРГАНОМ УПРАВЉАЊА, РЕПРЕЗЕНТАТИВНИМ СИНДИКАТОМ И ШИРОМ ЗАЈЕДНИЦОМ
	Сарадња са родитељима/старатељима	Укључивање родитеља у живот и рад школе кроз упознавање са њиховим правима и обавезама	Током године	Одељењске старешине Савет родитеља
		Родитељи имају могућност да се упознају са свим активностима у школи путем сајта школе, школског fb-налога, родитељских састанака, на отвореним вратима.	Током године	Родитељи Тим за школски маркетинг
		Редовно информисање родитеља о резултатима и напредовањима деце на родитељским састанцима и отвореним вратима	Током године	Родитељи Педагог Одељењске старешине
		Oрганизовање родитељских састанака за родитеље будућих првака и за родитеље ученика 8. разреда	III,V	Педагог Родитељи
		Учествовање у раду Савета родитеља и информисање родитеља о свим активностима у школи: екскурзија, ужина, осигурање ученика, добровољни родитељски динар…)	Током године	Родитељи Педагог
		Укључивање родитеља у спортске активности, турнире, изложбе, заједничка дружења у организацији школе	Током године	Родитељи Стручна већа Одељењске старешине
		Ангажовање родитеља у оквиру пројекта Професионална оријентација-родитељ презентује своје занимање	Током године	Родитељи Одељењске старешине Педагог
		Укључивање родитеља у хуманитарне акције	Током године	Родитељи Одељењске старешине Тимза здравствену и социјалну заштиту
		Укључивање родитеља у рад тимова и рад органа школе	Током године	Родитељи Педагог Координатори стручних тимова
	Сарадња са органом управљања и репрезентативным синдикатом у установи	Редовно присуствовање седницама органа управљања, подношење извештаја о свом раду и раду школе	Током године	Школски одбор
		Упознавање органа управљања са постигнућима наших ученика, оствареним резултатима на такмичењима и завршном испиту и упису у средње школе	Током године	Школски Одбор Педагог
		Упознавање Школског одбора са пројектима у које школа учествује и обезбеђивање подршке за пројекте	Током године	Школски одбор
		Председници синдиката редовно позивани на седнице Школског одбора	Током године	Школски Одбор Секретар
	Сарадња са државном управом и локалном самоуправом	Редовно присуствовање састанцима које организује Министрство просвете, Школска управа Сомбор , Општински просветни инспектор	Током године	Државна управа Локална самоуправа
		Редовно присуствовање састанцима у организацији одељења за друштвене делатности општине Оџаци	Током године	Општина Оџаци
		Организовање предавања и трибина за ученике и родитеље у организацији општине	Током године	Општина Оџаци
		Сарадња са интерресорном комисијом	Током године	Педагог Стручни инклузивни тим
		Сарадња са Активом директора општине Оџаци, као и осталим Активима директора	Током године	Директори школа
		Учествовање у пројектима које иницира одељење за друштвене делатности општине Оџаци	Током године	Општина Оџаци
	Сарадња са широм заједницом	Учешће у пројектима, националним и међународним	Током године	Министарство просвете Туристичка организација општине Оџаци Канцеларија за Словаке , (Урад)
	Сарадња са широм заједницом	Партнерство са различитим институцијама	Током године
		Сарадња са дијаспором и канцеларијом за Словаке	Током године	Канцеларија за Словаке , (Урад)
		Сарадња са НССНМ maticom	Током године	Чланови НССНМ
		Сарадња са Амбасадом Републике Словачке у Србији	Током године	Амбасадор Реп.Словачке у Србији
5.	ФИНАНСИЈСКО И АДМИНИСТРАТИВНО УПРАВЉАЊЕ РАДОМ УСТАНОВЕ
	Управљање финансијским ресурсима	Израда финансијског плана и плана јавних набавки	XI-I	Директор Секретар Шеф рачуново.
		Свакодневно праћење финансијских токова прихода, расхода и финансијских средстава и реализација у складу са буџетом установе	Током године	Директор Секретар Шеф рачуново.
		Усклађивање буџета установе са надлежним органом локалне самоуправе и усвајање кроз надлежне институције, Школски одбор	Током године	Директор Шеф рачуново.
	Управљање материјалним ресурсима	Сарадња са локалном самоуправом и обезбеђивање средстава за несметано реализовање наставе	Током године	Директор Секретар Шеф рачуново.
		Аплицирање и учешће у пројектима	Током године	Директор Секретар Педагог Шеф рачуново.
		Надзирање процес реализације свих јавних набавки које школа спроводи	Током године	Директор Секретар Шеф рачуново.
	Управљање административним процесима	Поштовање и примена процедура рада установе и вођење прописане документације	Током године	Директор Секретар Педагог
		Обезбеђивање ажурног и тачног вођења административне документације и њено систематско архивирање, у складу са законом	Током године	Секретар Педагог Шеф рачуново.
		Писање извештаја који обухватају све аспекте живота установе и презентовање надлежним органима установе и шире заједнице	I;VIII	Педагог Секретар Шеф рачуновод.
6.	ОБЕЗБЕЂЕЊЕ ЗАКОНИТОСТИ РАДА УСТАНОВЕ
	Познавање, разумевање и праћење релевантних прописа	Праћење свих измена релевантних закона и подзаконских аката у области образовања, радних односа и управног поступка	Током године	Секретар
		Примена законских захтева у процесу управљања и руковођења	Током године	Секретар
		Праћење стратегије образовања у Републици Србији	Током године	Секретар Педагог
	Израда општих аката и документације установе	Планирање припреме општих аката школе	Током године	Секретар
		Обезбеђивање услова да општи акти и документација установе буду законити, потпуни и јасни онима којима су намењени	Током године	Секретар
		Обезбеђивање доступности свих општих аката и документације установе онима којима су намењени и другим заинтересованим лицима, у складу са законом	Током године	Секретар
	Примена општих аката и документације установе	Обезбеђење услова за поштовање прописа, општих аката установе и вођење установљене документације	Током године	Секретар Педагог
		Инспекцијски надзори и извештаји о спроведеним мерама	Током године	Секретар
		Израда планова за унапређење рада и израда извештаја о спровођењу тражених мера	Током године	Секретар Педагог

4.3. План управних органа

Школски одбор

Школски одбор је орган управљања у школи, чине га девет чланова, укључујући и председника и то: три члана из редова запослених у школи, три члана – представника родитеља ученика и три члана – представника локалне самоуправе.

Састав Школског одбора:

Име u презиме	Ко је овлашћени предлагач
Ана Хрнчјар	Наставничко веће
Соња Ђурко – Нађ	Наставничко веће
Зузана Мудри	Наставничко веће
Влатка Шимек	Савет родитеља
Данијела Валент	Савет родитеља
Весна Турчан	Савет родитеља
Милан Бркић	Локална самоуправа	Именовани Решењем Локане самоуправе Оџаци
Мирко Лазор	Локална самоуправа
Стојсављевић Неђељка	Локална самоуправа

Преседник Школског одбора: Милан Бркић, 064-2942913, заменик : Соња Ђурко Нађ

План рада :

Септембар:

Усвајање годишњи плана рада школе за наредну шк.годину, извештаја о реализацији годишњег плана рада школе за претходну шк.годину,
Усвајање извештаја о раду директора школе за претходну школску годину,
Осигурање ученика
Конкурс за упражњена радна места,
Стручно усавршавање наставника, стручних сарданика и директора школе.

Јануар:

Упознавање чланова са успехом ученика на крају првог полугодишта ,
Финансијски извештај за претходну годину,
Усвајање полугодишњег извештаја о раду директора школе;
Усвајање финансијског плана школе за текућу годину,
Извештај о раду директора школе
Усвајање плана јавних набавки за текућу годину,
Организација школске славе

Фебруар :

Усвајање завршног рачуна

Јун:

Извештај о успеху и васпитном нивоу ученика на крају другог полугодишта ,
Подела Посебних диплома и диплома Вук Караџић,
Извештај педагога школе о упису деце у први разред наступајуће шк. године .

4. План саветодавног органа школе

4. 1. Савет родитеља

Чланови савета родитеља

Име u презиме	Представник одељења	Број телефона
Валентина Ристић	1-2 р.	065/8705690
Пиварев Александра	3. р.	063/16-56219
Марина Валент	4 .р	0621021853
Шимек Влатка	1-4 сл.одељ.	0649858244
Соња Демитер	3.р сл. Одељ.	064/2759183
Тица Александар	6 .р	069/1707209
Мартина Опшић	7. р	062/323709
Данијела Валент	8.р	064/4638584
Дајана Павлис	5. р	064/3813500

Председник Савета родитеља: Соња Демитер

Заменик: Марина Валент

План рада Савета родитеља

Време реализације	САДРЖАЈ АКТИВНОСТИ
Септембар	– Конституисање Савета, избор председника и заменика – Упознавање са резултатима рада школе у протеклој години – Информације о припремљености школе за текућу школску годину – Информисање о школском календару – Давање сагласности са програмом екскурзија и наставе у природи – Разматрање правила понашања у школи – Разматрање новчаних обавеза ученика – осигурање ученика
Децембар	– Успех и владање ученика на крају првог класификационог периода – Извештај о реализованој екскурзији 8. Разреда – Настава у природи – сагласност родитеља
Јануар	– Успех и владање ученика на крају првог полугодишта – Укључивање родитеља у обезбеђивање материјалних и других услова за реализацију активности (такмичења…)
Април	– Успех и владање ученика на крају трећег класификационог периода – Извештај о реализованим школским такмичењима – Информација о набавци уџбеника и прибора
Мај	– Организација прославе матурске вечери – Професионална интересовања ученика 8. Разреда – Припрема за квалификациони испит – избор родитеља посматрача
Јун	– Успех и владање ученика на крају другог полугодишта – Остварени резултати ученика на такмичењима – Извештај о реализованим екскурзијама и настави у природи – Анализа и вредновање резултата рада Савета родитеља школе

5.2. План рада у продуженом боравку

У школској 2024/2025. години рад у продуженом боравку ће бити усклађен са радом учитеља у редовној разредној настави и одвија се на српском и словачком језику. За рад у продуженом боравку је задужена учитељица Далиборка Марковић .

Предвиђене активности су: самостални рад ученика (часови учења), слободно време и слободне активности.

УВОД

Савремени начин живота све већем броју родитеља намеће потребу збрињавања детета млађег школског узраста које након редовне наставе одлази кући и без надзора проводи време до доласка родитеља. Самосталан боравак код куће често излаже дете многим опасностима, а страх и брига родитеља за дете током радног дана намећу потребу за организованом бригом за дете. Школе тиме добијају нову и захтевнију улогу која од запослених захтева организованију бригу о детету током целог дана. Продужени дневни рад након (или пре) редовне наставе – продужени боравак, један је од модела којим се могу квалитетно и структурално решити наведени проблеми, посебно у руралним срединама. Нова улога школе на тај ће начин бити максимално и рационално искоришћена, јер пружа небројене могућности деловања у сврху правилног развоја и раста сваког детета у квалитетну особу, корисну својој породици и заједници.

ОПИС РАДА У ПРОДУЖЕНОМ БОРАВКУ

Пре или после редовне наставе организује се продужени боравак у школи за ученике првог и другог разреда основне школе.

Група ученика-полазника продуженог боравка може се организовати:

групе ученика истог разреда, али различитих одељења (хомогене групе састављене по принципу могућности и потреба деце, њиховог нивоа напредовања и темпа којим могу да прате рад)

Сваки учитељ проводи одређено време са својом групом у изради домаћих задатака и утврђивању градива које се усваја у редовној настави, ради на развијању креативног изражаја и ради на развијању морално-васпитног и информативног подручја код детета.

Учитељи који раде у редовној настави свакодневно се договарају и усклађују своје активности са учитељем из продуженог боравка.

У циљу упознавања деце, као и решавања педагошких ситуација учитељице из продуженог боравка су упућене на континуирану сарадњу са педагогом школе.

Учитељи који раде у продуженом боравку делују јединствено, сараднички, синхронизовано, свеобухватно и интегрисано са читавим разредним процесом. Заједно сарађују с родитељима, одржавају родитељске састанке и појединачне индивидуалне разговоре с родитељима.

Следећа начела курикуларног приступа, а у складу с начелима локалног и школског курикулума, унутарња организација намеће свакој школи одговорност у креирању недељног и дневног распореда активности. Сваки учитељски тим креатор је свакодневног рада с ученицима, у складу са законитостима струке.

ЦИЉЕВИ ПРОГРАМА

Циљеви реализације садржаја у продуженом боравку у складу су са општим циљевима основног образовања (три општа циља)

Омогућити детету пун живот и открити његове пуне потенцијале као јединствене особе
Омогућити детету његов развој као социјалног бића кроз живот и сарадњу са осталима како би допринео добру у друштву
Припремити дете за даље образовање и целоживотно учење (учити како учити)

Специфични циљеви:

потпун и хармоничан развој детета
важност истицања индивидуалних различитости (свако дете је јединствено; осигурава му се развој свих потенцијала)
фокусирање на учење (истиче се важност онога што дете учи и процеса којим усваја знања)
оспособити ученика за самостално учење
истиче се радост учења и подстиче мотивисаност за учење
потенцирати важност учења утемељеног на опажању процеса из окружења (очигледна метода)
писменост (језичка, математичка, информатичка)
рад на начинима изражавања емоција (друштвено прихватљиви модели)
развијање духовне димензије живота
европска и глобална димензија модерног живљења
поштивање различитости и важност толеранције
партнерство у образовању
улога технологије у образовању
брига о деци са посебним потребама

КЉУЧНА ПОДРУЧЈА РАЗВОЈА

Хармоничан развој тела и душе: задовољавање потребе за кретањем и установљавањем културе кретања; поправљање координације покрета, осећаја за ритам; комуницирање с основним предпоставкама здравог начина живота; утемељивање основних хигијенских и здравствених навика; обогаћивање емоционалног живота; упознавања себе и других; објективна самоевалуација; јачање потреба за интерперсоналним везама.

Процес социјализације и комуникације:истраживање и континуирани рад на побољшању интелектуалних, емоционалних и моралних особина личности; упознавање са друштвено прихватљивим облицима понашања у одређеним ситуацијама; јачање антидискриминационог осећања и хуманог односа према друштву ; усвајање практичних знања повезаних са елементарним грађанским васпитањем и свакодневним животним дужностима.

Вербална комуникације или вербализација:рад на усавршавању вербалне вештине и проширивању вокабулара; циљани развој менталних способности; утемељење вештина за самоучење и самоедукацију.

Уз постизање вештине прецизног и течног писања и читања, од ученика првог и другог разреда захтева се развијање вештине интерпретативних, критичких и креативних читатељских вештина и изражајног читања и рецитовања.

Учење писаних слова први је корак у учењу употрeбе писаног језика. Аутоматском писању претходи учење облика и спајања слова. Ученици морају бити оспособљени да довољно брзо пишу како би писање користили као алат.

Захтев развијања лепог рукописа, економичне и уредне организације текста и употрeбе стандардних и уредних слова не спречава индивидуалне особине рукописа. Ученици морају да науче како да пишу без изостављања, замене или испуштања слова.

Утемељење основа математичке, логичке и научно-технолошке писмености:активности креативног, јасног и логичног решавања проблема; откривање, ређање, класификовање, генерализовање, скицирање, рачунање и мерење; примена математичких знања у различитим концептима; употрeбе речи, бројева, симбола, табела и модела за објашњење математичких законитости; коришћење пригодног математичког записа, математичке и остале терминологије везане уз природне науке; решавање проблема вербалним и симболичким делатностима; употрeбе информацијско комуникацијских технологија; увежбавање и развој радно-практично-техничких вештина.

Културно-уметничко подручје развоја:повезивање емотивне и моралне са естетском сфером живота и рада кроз позоришне и филмске (тв) представе; читање поезије и прозе и експериментисање у интерпретацијама; упознавање с класичном и прикладном литературом; креативно изражавање кроз креирање ликовно-вајарских радова.

Пажња се обраћа књижевним, историјским, географским и уметничким информацијама и изражајима блиским узрасту ученика.

Игре, спорт и рекреација:задовољавање потреба за кретањем; игре опонашања, дечје игре из народне традиције, импровизовање игара у самосталној режији, поправљање координације покрета, групно импровизовање игара пропраћено ритмом, покретом и мимиком; елементарне игре, групне игре, спортске игре, такмичарске игре итд

САДРЖАЈИ ПРОГРАМА

Остваривање циљева и развој кључних подручја ће се најбоље остварити усмеравањем рада на садржаје, теме, кључне појмове и образовна постигнућа која су прописана Наставним планом и програмом за одређени разред. Садржаје ће реализовати учитељи у продуженом боравку, али у договору с учитељем који ради у редовној настави. Стога је изузетно важно све активности планирати како би се постигла кохерентност међу одабраним садржајима и усклађеност деловања међу учитељима.

Време предвиђено за реализацију пратећих активности треба реализовати у складу с претходно наведеним циљевима рада у продуженом боравку, имајући увек на уму узраст и могућности детета.

Креативност, иновативност и учитељска вештина максимално ће доћи до изражаја при одабиру игара, литературе, културних садржаја као и садржаја којима ће реализовати захтеве за развојем социјализацијских и комуникацијских те радно-техничких компетенција. Посебну пажњу треба посветити целокупном развоју детета , у здраву, самосталну, радно оспособљену јединку која ће у будућности својим знањем, развијеним животним вештинама и ставовима допринети развоју друштва.

Табеларни преглед фонда часова редовних и пратећих активности

Редни број	РЕДОВНЕ АКТИВНОСТИ ДНЕВНОГ БОРАВКА	НЕДЕЉНИ БРОЈ РАДНИХ ЧАСОВА	ГОДИШЊИ БРОЈ РАДНИХ ЧАСОВА
1.	Израда домаћих задатака (Српски језик, Математика, Свет око нас)	10	360
2.	Допунска настава (Српски језик, Математика)	према потреби
	*ПРАТЕЋЕАКТИВНОСТИ ДНЕВНОГ БОРАВКА*
3.	Општа култура и животне вештине	2	72
4.	Уметничке активности	1	36
5.	Културолошке активности	1	36
6.	Видео пројекције и презентације	1	36
7.	Спортске активности	3	108
8.	Забава и игра	1	36
9.	Активност по избору ученика	1	36
	УКУПНО:	20	720

ДИДАКТИЧКО-МЕТОДИЧКЕ СМЕРНИЦЕ

У складу са циљевима и задацима које желимо да остваримо и са развојним могућностима ученика, препоручује се комбиновање стратегија, метода и облика рада како би се детету омогућило да на лак и безбрижан начин увежбава програмом предвиђене садржаје те максимално опуштено проводи своје слободно време. Школа мора постати учеников други дом, са свим особинама пријатног и пријатељског окружења.

Важна педагошки принципи учења темеље се на томе да је:

мотивациони фактор дечијег учења његова радозналост
да дете буде активно у процесу учења
постојеће дечје знање и искуство основа је учења
дечије тренутно окружење осигурава контекст учења
у центру процеса учења је језик
дете треба учити вођен активностима и методама откривања
дужни да упутимо дете у естетску димензију учења
социјална и емоционална димензија важан је фактор учења

Начини организације и облици рада:

курикуларни приступ (уместо предметно-сатног)

интегрисано учење и поучавање
мултидисциплинарни приступ
тимско и сарадничко учење
истраживачка настава
искуствено учење
проблемска настава
пројектна настава
учење кроз игру, праксу, учење за живот
факултативни програми (спортске активности)
ванучионична и теренска настава
ваннаставне активности

УСЛОВИ ЗА ИЗВОЂЕЊЕ ПРОГРАМА (ИМПЛЕМЕНТАЦИЈА)

Програм рада у продуженом боравку реализује се у свим расположивим просторијама у школи, укључујући и спортску салу и школско двориште.

Наставни процес одвија се у учионици, а програм рада продуженог боравка се остварује у просторијама које су прилагођене и опремљене искључиво за остваривање рада продуженог боравка.

Током боравка у школи ученицима је осигурана ужина. Како би се ученицима омогућило, а учитељима олакшало усвајање правила понашања за време оброка, терпезарија је естетски уређена и прикладно опремљена.

Просторије у којима ће ученици проводити већи део дана су светле, довољно велике, опремљени аудио-визуалном опремом, дидактичким помагалима, малом приручном библиотеком и рачунарима.

За разноврсне ученичке активности осигуран је материјала (папири, бојице, фломастери, колаж папир, хамер, темпере, воштане бојице…)

Усвајање хигијенских навика захтева довољну количину сапуна и папира као и умиваоник за прање руку (који је одвојен од санитарног чвора).

У опремању простора укључени су и родитељи (обезбеђују средства за опремање просторија и набавку средстава).

ГОДИШЊИ ПЛАН ПРАТЕЋИХ АКТИВНОСТИ ПО ПОДРУЧЈИМА (ОКВИРНИ КУРИКУЛУМ)

Пратеће активности се реализирају у периоду слободног времена.

Пратеће активности су тематски подељене у пет група:

Општа култура и животне вештине
Уметничке активности
Културолошке активности
Спортске активности
Забава и игра

Општа култура и животне вештинеје област која обухвата учење о социјалним и културним тековинама, о пожељним и непожељним облицима понашања, о односима са собом и окружењем, о начинима комуникације, о основама лепог понашања, правима, обавезама, емоцијама…

Уметничке активности подразумева развој креативних, стваралачких способности ученика, као и оспособљавање да своје идеје, кроз смишљено вођен и мотивациони процес, преточе у дело. Овај вид активности обухвата: сликање, вајање, моделовање,

Културолошке активности подразумевају музичко-драмску секцију. Ритам, покрет, звук, глас су елементи које ће деца користити у малим музичким и драмским радионицама.

Спортске активности подразумевају низ природних облика креатања, елементарне вежбе и игре, као и основе спортских игара у циљу подстицања моторичког и физичког развоја ученика, као и социјализацију ученика (осећаја припадности групи, тежња ка заједничком циљу, развој такмичарског духа и сл.).

Забава и игра је усмерена на спектар едукативних друштвених игара, кроз које се ученици социјализују, развити способност говорног изражаја и логичког мишљења, комуникацијске способности, као и осечај пријатности током боравка у продуженом боравку.

РАСПОРЕД ЧАСОВА ПРАТЕЋИХ АКТИВНОСТИ

Понедељак	Уторак	Среда	Четвртак	Петак
Спортске активности	Уметничке активности	Спортске активности	Општа култура и животне вештине	Спортске активности
Општа култура и животне вештине	Видео пројекције и презентације	Културолошке активности	Забава и игра	Активност по избору ученика

Општа култура и животне вештине

Укупно : 72 Уметничке активности

Број	САДРЖАЈ	Број часова
1.	Цртање – слободна тема	1
2.	Моделовање од пластелина	1
3.	Рад са природним матерјалима	1
4.	Дечија права – ликовна интерпретација	1
5.	Шта је то толеранција – ликовна интерпретација	1
6.	Дан планете Земље – ликовна интерпретација	1
7.	Правимо поклон за мaму (Дан жена)	1
8.	Правимо новогодишњу честитку	1
9.	Јесен у мом граду	1
10.	Израда рама за слике од папира	1
11.	Правимо разне облике од папира – оригами	1
12.	Свет цртања – мала штола цртања аутора Бруса Бенета	1
13.	Разне технике израде ликовних дела	1
14.	Материјал, прибор, алат	1
15.	Линија и боја	1
16.	Како постићи дубину на цртежу	1
17.	Правимо украсе од картона и папира	1
18.	Пахуљице од папира	1
19.	Правимо снешка белића	1
20.	Паковање поклона	1
21.	Украси своју јелку	1
22.	Божићна честитка	1
23.	Доживљај са распуста	1
24.	Слике из живота Светог Саве	1
25.	Слике од крпица и дугмета	1
26.	Колаж слика од картона и новинског папира	1
27.	Висибаба се пролећу клања (колаж техника)	1
28.	Пролеће на нашем прагу	1
29.	Цвет од креп папира	1
30.	Вуница на папиру прави уметничко дело	1
31.	Емоције	1
32.	Моја породица	1
33.	Моја школа	1
34.	Украшавање јаја	1
35.	Урезивање слике на пластелину	1
	Час је ваш	1

Укупно: 36

Културолошке активности

Број	САДРЖАЈ	ТЕМА
1.	Покажи шта знаш	2
2.	Позориште не чине само глумци	1
3.	Шта све може моје тело и мој глас	1
4.	Ја као неко други	1
5.	Игра пантомиме	1
6.	Ја стварно и ја из маште	1
7.	Приредба за дечију недељу	1
8.	Новогодишња приредба	1
9.	Приредба за дан школе	1
10.	Приредба за завршетак школске године	1
11.	Мој узор	1
12.	Драматизација народне приче	1
13.	Како су се Снешко Белић и Сунце играли жмурке	1
14.	Новогодишња бајка – драмска радионица	1
15.	Игра „Засмеј ме ако можеш“	1
16.	Опонашање животиња	1
17.	Синхронизација ритмичких вежби	1
18.	О укусима не треба расправљати (врсте музичког изражаја)	1
19.	Музички инструменти	1
20.	Мој оркестар	1
21.	Мој мали хор	1
22.	Моја омиљена песма	1
23.	Ритам мога срца (ритмичке вежбе)	1
24.	Шта за мене значи музика?	1
25.	Музички квиз (теме из цртаних филмова)	1
26.	Слушамо музичко дело	1
27.	Новогодишње песме	1
28.	Песме о другарству	1
29.	Где све можемо чути музику?	1
30.	Учимо да плешемо	1
31.	Народне игре	1
32.	Врсте плеса	1
33.	Како се плесало некада	1
34.	Опрема за плес	1
35.	Моја мала плесна тачка	1

Укупно : 36

Спортске активности

ТЕМЕ И САДРЖАЈИ

Број часова (оквирно)

ПРИРОДНИ ОБЛИЦИ КРЕТАЊА И ПОКРЕТИ (АТЛЕТИКА)

ü Ходање

ü Трчање

ü Скакање

ü Бацање и хватање

ВЕЖБЕ ( ВЕЖБЕ НА ТЛУ И СПРАВАМА)

ü Игре без реквизита (Вук и јагње; Баријачкиње, баријачкиње; Ланац; Јурке; Жмурке…)

ü Игре лоптом (Између две ватре; Добацивање из центра; Обично добацивање…)

ü Игре вијачом (Лимбо; Прескакање вијаче; Змијице…)

ü Штафетне игре (Мали полигони)

ü Игре уз музику (Музичке столице; Врући кромпирићи…)

ü Ритмичка гимнастика и народни плесови

СПОРТ (ОСНОВЕ СПОРТСКИХ ИГАРА)

ü Правила популарних спортских игара

ü Кошарка

ü Фудбал

ü Одбојка

ЗДРАВСТВЕНО ВАСПИТАЊЕ

ИГРЕ ПО ИЗБОРУ УЧЕНИКА

УКУПНО

108

Забава и игра

Број	САДРЖАЈ	број часова
	Игра „На слово – на слово“(погађање имена предмета на задато слово)	1
	Игра „Каладонт“ (настављање речи на задато слово)	1
	Игра „Пантомима“	1
	Игра „Занимљива географија“	1
	Игра „Асоцијације“	1
	Игра „Не љути се, човече“	1
	Игра „Пирати“	1
	Игра „Додај замотуљак“	1
	Игра „Грађевине“	1
	Игра „Како си“	1
	Игра „Погађање славне личности“	1
	Игра „Медвед“	1
	Игра „Зачарани замак“	1
	Игра „Конобар“	1
	Игра „Не смеј се“	1
	Игра „Опажање“	1
	Игра „Словарица“	1
	Игра „Испиши реч до краја“	1
	Игра „Покушај да нацрташ“	1
	Игра „Игра фота“	1
	Игра „Дан, ноћ“	1
	Игра „Мушица и паук“	1
	Игра „Капетан на палуби“	1
	Игра „Писци“	1
	Игра „Чик погоди“	1
	Игра „Земља, ваздух, вода, ватра“	1
	Игра „Тајне поруке“	1
	Игра „Човече не љути се зачињена математиком“	1
	Игра „Споји пословицу“	1
	Игра „Позориште у кући“	1
	Игра „Погађање предмета“	1
	Игра „Глуви телефони“	1
	Куглање	1
	Слагање слагалица	1
	„Твист“	1
36.	Игре по избору ученика	1

Укупно : 36

*Напомена: Поменуте игре се могу користити у комбинацији једне са другима и могу се поновити више пута у току школске године у зависности од интересовања ученика.

Годишњи план редовних активности

СРПСКИ ЈЕЗИК

Р.број	Hазив теме	Број часова	Међупредметне компетенције
1.	ПОЧЕТНО ЧИТАЊЕ И ПИСАЊЕ	90	Комуникативнакомпетенција, компетенција за учење, компетенцијазасарадњу, естетскакомпетенција, дигиталнакомпетенција, одговоранодноспремаоколини, решавањепроблема.
2.	КЊИЖЕВНОСТ	45	Комуникативнакомпетенција, компетенција за учење, компетенцијазасарадњу, естетскакомпетенција, дигиталнакомпетенција, решавањепроблема.
3.	ЈЕЗИК	10	Комуникативнакомпетенција, компетенција за учење, компетенцијазасарадњу, дигиталнакомпетенција, решавањепроблема.
4.	ЈЕЗИЧКА КУЛТУРА	35	Комуникативнакомпетенција, компетенција за учење, компетенцијазасарадњу, естетскакомпетенција, дигиталнакомпетенција, одговоранодноспремаоколини, решавањепроблема.
	УКУПНО	180

МАТЕМАТИКА

Р.број	Назив теме	Број часова	Међупредметне компетенције
1.	Геометрија – предмети у простору и односи међу њима	12	– Kомуникација – Компетенција за учење – Рад са подацима и информацијама -Решавање проблема -Дигитална компетенција -Одговорно учешће у демократском друштву -Естетичка компетенција -Сарадња -Предузетничка -За одговоран однос према здрављу -За одговоран однос према околини
2.	Геометрија – линија и област	10	– Kомуникација – Компетенција за учење – Рад са подацима и информацијама -Решавање проблема -Дигитална компетенција -Одговорно учешће у демократском друштву -Естетичка компетенција -Сарадња -Предузетничка -За одговоран однос према здрављу -За одговоран однос према околини
3.	Геометрија – класификација предмета према својствима	7	– Kомуникација – Компетенција за учење – Рад са подацима и информацијама -Решавање проблема -Дигитална компетенција -Одговорно учешће у демократском друштву -Естетичка компетенција -Сарадња -Предузетничка -За одговоран однос према здрављу -За одговоран однос према околини
4.	Природни бројеви до 100	144	– Kомуникација – Компетенција за учење – Рад са подацима и информацијама -Решавање проблема -Дигитална компетенција -Одговорно учешће у демократском друштву -Естетичка компетенција -Сарадња -Предузетничка -За одговоран однос према здрављу -За одговоран однос према околини
5.	Мерење и мере	7	– Kомуникација – Компетенција за учење – Рад са подацима и информацијама -Решавање проблема -Дигитална компетенција -Одговорно учешће у демократском друштву -Естетичка компетенција -Сарадња -Предузетничка -За одговоран однос према здрављу -За одговоран однос према околини

	УКУПНО	180

СВЕТ ОКО НАС

Р.број	Назив теме	Број часова	Међупредметне компетенције
1.	ЈА И ДРУГИ	18	Kомуникативна компетенција, компетенција за учење, дигитална компетенција, компетенција за сарадњу, за одговорно учешће у демократском друштву, за одговоран однос према околини, компетенција за решавање проблема, за сарадњу, естетичка компетенција, компетенција за одговоран однос према здрављу, за рад са подацима.
2.	РАЗНОВРСНОСТ ПРИРОДЕ	38	Kомуникативна компетенција, компетенција за учење, за рад са подацима, дигитална компетенција, компетенција за решавање проблема, за сарадњу, за одговорно учешће у демократском друштву, за одговоран однос према околини, за одговоран однос према здрављу, предузетничка компетенција, естетичка компетенција.
3.	ЧОВЕК СТВАРА	6	Kомуникативна компетенција, компетенција за учење, за рад са подацима, дигитална компетенција, компетенција за решавање проблема, за сарадњу, естетичка компетенција, компетенција за одговоран однос према здрављу, за одговорно учешће у демократском друштву, за одговоран однос према околини.
4.	СНАЛАЖЕЊЕ У ПРОСТОРУ И ВРЕМЕНУ	10	Kомуникативна компетенција, компетенција за учење, за рад са подацима, дигитална компетенција, компетенција за решавање проблема, за сарадњу, естетичка компетенција, компетенција за одговорно учешће у демократском друштву, естетичка компетенција.

	УКУПНО	72

Видео пројекције и презентације

Број	САДРЖАЈ	Број часова
1.	Штрумфови	1
2.	Душко Дугоушко	1
3.	Том и Џери	1
4.	Пера Детлић	1
5.	Фифи	1
6.	Клифорд	1
7.	Јагодица Бобица	1
8.	Принцеза на зрну грашка	1
9.	Упомоћ! Ја сам рибица	1
10.	Шашава дружина	2
11.	Псећа љубав	1
12.	Мачак у чизмама	1
13.	Животињско царство	1
14.	Мали музиканти	1
15.	Ноди	1
16.	Весела столица	1
17.	Винкс	1
18.	Сва та мала створења	1
19.	Бамби	1
20.	Дамбо	1
21.	Ружно паче	1
22.	Пинокио	1
23.	Вук Вучко	1
24.	Пинк Пантер	1
25.	Петар Пан	1
26.	Опстанак	1
27.	Ледено доба 1	1
28.	Ледено доба 2	1
29.	Паче које је желело да полети	2
30.	Хајди	1
31.	Леси се враћа кући	1
32.	Морски свет	1
33.	Дивљи свет	1
34.	Сва та мала створења	1

Општа култура и животне средине

Број	САДРЖАЈ	Број часова
1.	Правила понашања	2
2.	Правила понашања унутар продуженог боравка	1
3.	Учимо заједно-сарадња	1
4.	Понашање чланова породице једни према другима	1
5.	Понашање на улици	1
6.	Понашање на јавном месту	1
7.	Понашање за столом	1
8.	Комункација и неспоразуми	1
9.	Конфликти	1
10.	Сарадња	1
11.	Неспоразуми са родитељима	1
12.	Лепе и ружне речи	1
13.	Увредљиви надимци	1
14.	Тужакање	1
15.	Непознати људи и ја	1
16.	Извините што сам закаснио-ла	1
17.	Када се друг разболи	1
18.	Ја и други(осећања, потребе, интересовања)	1
19.	Ја и како ме други виде	1
20.	Лица која гледамо сваки дан	1
21.	Лица која дуго нисмо видели а желели бисмо	1
22.	Пријатељство	1
23.	Три пријатељице	1
24.	Изневерена очекивања	1
25.	Тајни пријатељ	1
26.	Изражавање осећања	1
27.	Моје жеље	1
28.	Моји снови	1
29.	Моји страхови	1
30.	Љубав је …	1
31.	Срећа је …	1
32.	Како можеш да усрећиш блиске и драге особе	1
33.	Осетим се тужним када	1
34.	Где ћовек живи	1
35.	Мој дом	1
36.	Моја породица	1
37.	Најдражи члан моје породице	1
38.	Заједничка кућа	1
39.	Чувамо заједничку имовину	1
40.	Моје безбедно место	1
41.	Како се разликујемо једни од других	1
42.	Жива природа и наш однос према њој	2
43.	Нежива природа	2
44.	Ми у улози истраживача	2
45.	Занимања људи	2
46.	Кад порастем бићу	1
47.	Права деце	1
48.	Да слободно кажем	1
49.	Школа какву желим	2
50.	Право на игру	1
51.	Календар битних датума	1
52.	Срећна Нова година!	2
53.	Нова година и Божић	2
54.	Дан Светог Саве и прослава дана школе	2
55.	Дечија недеља	2
56.	Дан жена	1
57.	Дан воде	1
58.	Дан рома	1
59.	Ускрс	2
60.	Дан књиге	1
61.	Дан рада	1

Укупно: 72

ПЛАН ВАННАСТАВНИХ АКТИВНОСТИ

Слободне активности су облици ваннаставног рада који се организује ради задовољења и развијања постојећих и стварања нових интересовања ученика, неговања склоности, способности и стваралаштва, развијања радно производних и друштвено корисних навика, проширивања и продубљивања знања, неговања одговорности и смисла за колективни рад.

Основни принципи по којима се одвија рад ученика у оквиру слободних активности су добровољност и интересовање ученика. Принцип добровољности огледа се у самосталном опредељивању ученика за оне облике делатности које највише одговарају њиховим склоностима, способностима и испољеним интересовањима.

Овај принцип подразумева и слободу у промени активности после дужег или краћег временског периода, као и самостални избор нове делатности за наредни период. Уважавање овог принципа важно је и са становишта општег и професионалног развоја ученика, посебно због тога што слободан избор активности омогућава ученицима да се што боље опробају у оним склоностима и способностима које могу да задовоље њихову радозналост и пронађу оне активности које највише одговарају њиховим потребама и реалнијим могућностима.

За успешнији рад слободних активности, школа ће континуирано сарађивати са родитељима, друштвеном средином и др.

Активно учествовање ученика у слободним активностима доприноси васпитању младих за активан живот и рад и обогаћује свет детињства разноврсним сазнањима из разних области живота, доприноси правилном схватању и прихватању моралних вредности.

Друштвене и слободне активности ученика се организују током читаве године и за њих се опредељују ученици свих разреда у зависности од испољених жеља, интересовања, склоности и способности, без обзира на степен постигнутог успеха.

Опредељења се врше и на основу степена њихове развијености, од потребе друштва, средине, од циља и задатка нашег васпитања, као и од могућности наставника и школе.

Евиденцију о реализацији часова слободних активности учитељи воде у дневнику рада, а наставници у посебном дневнику рада који је намењен за евидентирање слободних активности. Планови слободних активности налазе се у школској документацији у посебном прилогу заједно са глобалним наставним плановима свих предмета по разредима.

У овој школској години то су Вежбањем до здравља у 5. и 6 . разреду а Уметност у 7.и 8. разреду .

Слободне активности/секције у првом циклусу

Слободне ваннаставне активности	1. разред	2. разред	3. разред	4. разред
Друштвене, техничке, хуманитарне, спортске и културне активности	½-36/72	½-36/72	½-36/72	½-36/72
Екскурзија	1 дан	1 дан	1 дан	1 дан
Настава у природи	7-10 дана	7-10 дана	7-10 дана	7-10 дана

*Напомена: Детаљније приказан планираног времена и места екскурзија/рекреативне наставе у области 3.9.2. Време реализације рекреативне наставе и екскурзија овог документа.

Одељење	Назив секције	Наставник задужен за рад секције
1	Kултурно-уметничка секција	Марија Јаншик
2	Kултурно-уметничка секција	Лидија Живанов
3	Културно –уметнички програм	Павлович Зузана
4	Народна традиција	Вера Зорњан
5	Ликовна секција	Мудри Зузана

6.2.Слободне активности/секције у другом циклусу

Слободне ваннаставне активности	5. разред	6. разред	7. разред		8. разред
Друштвене, техничке, хуманитарне, спортске и културне активности,хор	½-36/72	½-36/72	½-36/72	½-36/72
Екскурзија	1 дан	1 дан	1 дан	1 дана

Слободне активности ученика виших разреда су похађање часова Уметности ,чиме учествују у припремању разних свечаности типа Дан школе,обележавања Св. Саве, матуре.Као и часова на којима унаптређују здравље и одржавају кондицију на часовима Вежбом до здравља .

Од ове школске године школа је увела факутативну активност Природа у срцу у склопу које ће се укључити сходно теми , актуелном датуму ,условима и интересовањима ученика , наставници и ученици који то буду желели. Активности би се одвијале у пар наврата у току године а обувхатиле би бициклизам, пецање , еколошке акције….

6.3. Допунска и додатна настава

Допунски образовно-васпитни рад

Организује се за ученике од I до VIII разреда који имају проблема у раду и учењу појединих наставних предмета и области из којих не показују одговарајуће резултате у учењу.

Укључивање ученика у допунски образовни- васпитно рад врши се сходно законским одредбама, на основу одлуке Наставничког већа у складу са Законом о систему образовања и васпитања.

За ученике разредне наставе допунски рад ће се изводити из предмета: српски језик, математика и страни језика уколико се буде указала потреба изводиће се и из других предмета.

Оваква наставна активност изводиће се у групама од 1 до 5 ученика уз примену разних облика рада (индивидуални, групни рад).

Планови рада наставника додатне и допунске наставе се налазе у склопу школске документације у е форми . Евиденцију о достављеној документацји води педагог школе.

Допунски образовно-васпитни рад почиње диференцираним, индивидуалним приступом ученицима на часовима редовне наставе, а за ученике којима је то неопходно и ван редовне наставе. Допунски рад се организује у току наставне године према указаној потреби. Разлози упућивања ученика на допунску наставу су различити и многоструки. Један од најчешћих разлога слабог учења и напредовања јесте недостатак основних базних знања. Некад су то они ученици који често изостају са редовне наставе због болести. Узроци слабијег успеха ученика у учењу могу бити: недовољна социјална зрелост за своју хронолошку доб, велики број изостајања са наставе, деца са слабијом пажњом и концетрацијом за рад. Да би се унапредио квалитет допунско града, водиће се рачуна о: облицима рада, времену рада, наставним средствима, плану рада и припреми наставника за рад. Часови допунске наставе биће организовани из предмета где се укаже потреба да се помогне ученику у напредовању исавладавању градива..

Планове рада за допунску наставу израђују наставници који је изводе за сваку групу посебно, и то кад се формира група и сагледају заостајања сваког појединца у групи. Извештаји о постигнућу ученика који похађају допунску наставу учизељи и наставници ће достављати квартално, у циљу континуираног праћења ученичких постигнућа.

Додатни образовно-васпитни рад

Организује се за ученике од III до VIII разреда који су посебно надарени или имају позитивно интересовање за предмете из којих подађају додатну наставу. На овим часовома додатно усавршавају знања и тако развијају своје способности.

Ови ученици обично се укључују и у припрему за такмичења.

Распоред допунске, додатне наставе и секција

6.3.1. Разредна настава

Име и презиме наставника	Разред	ДОПУНСКА НАСТАВА	ДОДАТНА НАСТАВА	СЕКЦИЈА
Марија Јаншик	1-2.р.	Уторак , 2. час Четвртак 5.час		Културно-уметничка
Вера Зорњан	1-4 р.	Понедељак, 5.час	Математика	Народна традиција
Лидија Живанов	3.р	Понедељак, 5.час	Математика	Културно -уметничка
Зузана Мудри	3. р.	Понедељак, 5.час		Ликовна секција
Зузана Павлович	4.р.	Уторак, 5.час	Понедељак 5.час	Културно -уметничка

6.3.2. Предметна настава

Име и презиме наставника	Предмет који предаје	ДОПУНСКА НАСТАВА	ДОДАТНА НАСТАВА	СЕКЦИЈА/СА
Сања Ђаковић	Српски језик 5.- 8.разред	ПОнедељак ,нулти час	Среда, нулти час	Драмско-рецитаторска Нулти час,петак
Игор Бајагић	Историја 5-8 р	Понедељак 7.час	Понедељак 8. Час
Зорица Стиљковић	Математика 6р.и8.р	Понедељак 7. Час Среда 7.час	Понедељак 7. Час Среда 7.час
Ана Хрнчјар	Словачки језик	Среда .7 час	Четвртак 8.час	Литерарна секција
Маја Павловић	Енглески језик	Понедељак 8.час	Среда 8. час
Маргарета Мерник	Руски језик од 5. до 8.разреда	Уторак 7.час	Уторак 7.час
Наталија Међеши	Математика	Уторак 8. Час -5.р Уторак 7. Час- 7.р	уторак 8. Час-5.р Уторак 7.час- 7.р
Наталија Међеши	Физика	Понедељак 7. Час-6.р Среда 8.час-8.р	Петак 7.час
Анђелка Милетић	Физичко васпитање/ физичко и здравствено
Љиља Добрић	Географија од 5. До 8.р	Понедељак 8.час	Понедељак 8.час
Драгана Маринковић	ТИО и ТИТ		Уторак 8.час
Драган Бојанић	Физичко и здравствено васпитање Вежбањем до здравља
Дејана Перак	Музичка култура 5-8 разреда Уметност			петак 8.час
Божана Мијић	Биологија 5-8	Уторк 8.час	Четвртак 8.час
Димчић Александра	Хемија7-8	Уторк 3.час	четвртак 8.час
Соња Ђурко – Нађ	Српски као нематерњи језик5-8	Уторак 8.час	Уторак 8.час
Драган Мироницки	Информатика 5-8	Понедељак 8.час	Понедељак 8.час

ПРИПРЕМНА НАСТАВА

Припремна настава планира се пре почетка евентуалних поправних испита половином августа месеца. Изводи се за ученике који су упућени на полaгање попрaвних испита у трајању од 5 дана, по два часа дневно, за предмете које ученик полаже. Такође се у школи организује припремна настава за ученике VIII разреда, као вид припремања ученика за полагање завршног испита и уписа у средње школе. Овакав вид наставе се организује у другом полугодишту из следећеих предмета: српски језик, математика, историја, географија, физика, биологија, хемија, зависи од опредељења ученика . Наставом се обухвaтају сви заинтересовaни ученици VIII разреда.

Припрема ученика четвртог разреда за предметну наставу

ПОСЕБНИ ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА

План за заштиту ученика од насиља, злостављања и занемаривања

АКЦИОНИ ПЛАН ПРЕВЕНТИВНИХ АКТИВНОСТИ ЗА СПРЕЧАВАЊЕ ДИСКРИМИНАЦИЈЕ И НАСИЉА

Пројекат „Заједно и безбедно кроз детињство“.

Пројекат има за циљ подизање свести код ученика основних школа о последицама насилног понашања. У стварном И Виртуелном окружењу, препознавање различитих видова насиља и дискриминације, усвајање стратегија запомоћ другима у невољи и вештина ненасилног решавања конфликата, развијање са осећања и информисање о начинима помоћи, подршке и заштите, као и усвајање знања и вештина о безбедномучешћу у саобраћају и понашању у ванреднимситуацијама. Осим тога, реализација пројекта ће допринети и јачању улоге Тимова за заштиту ученика од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања у школи. Сам пројекат реализује се у двадела и то:

Првидео: реализује се одељењима другог циклуса образовања и васпитања;

1) у току првог полугодишта школске 2024/2025. године у свим одељењима петог и седмог разреда основних школа у Републици Србији, планиранa је реализација поједне радионице, у трајањуод 90 минута, на тему „Превенција вршњачког насиља у стварном и виртуелномокружењу“. 2) иста радионица реализује се током другог полугодишта у свим одељењима шестог и осмог разреда.

У реализацији интерактивних предавања, користићесе „Kahoot“ квиз и рад у групама у оквирукојихћеученициузподршкуполицијскихслужбеника и представникашколаусвојитивештинезамирнорешавањевршњачкихконфликата.

Наведенутемуреализоваћеполицијскислужбенициизнадлежнихполицијскихуправа и станица у сарадњисапредставницимаТимазазаштитуученикаоддискриминације, насиља, злостављања и занемаривања у школи, саветникаспољнихсарадниказазаштитуученикаоднасиља у школамаилидругимпредставницимашколакојибудуодређенидаучествују у спровођењурадионица.

Другидео: реализујесеодељењимапрвогциклусаобразовања и васпитања:

1) У токупрвогполугодишташколске 2024./2025. године у свимодељењимапрвог и другогразредаосновнихшкола у РепублициСрбији, планиранојеспровођењепоједнерадионице, у трајањуод 45 минута, натеме,,Безбедностдеце у саобраћају“ и „Безбедностдеце у ванреднимситуацијама“.

2) Истерадионицереализоваћесе и токомдругогполугодишта у свимодељењиматрећег и четвртогразреда

ТИМ ЗА ЗАШТИТУ УЧЕНИКА ОД НАСИЉА, ДИСКРИМИНАЦИЈЕ, ЗЛОСТАВЉАЊА И ЗАНЕМАРИВАЊА ПРЕВЕНТИВНЕ АКТИВНОСТИ
Месец		Програмскисадржај	Носилацпосла	Начинверификације
VIII	1.	КонституисањеТимазазаштитуученика – дефинисањеулога и одговорностичлановаТима и детаљнијеупознавањесазадацимарада	Директорка,Тимзазаштиту	Увидом у ЗаписникТимазазазаштиту
	2.	ИзрадаПрограмазаштитеученикаоднасиља и Планарадазашколску 2024/2025.годину	Тимзазаштиту	Увидом у ГПРШ Увидом у ЗаписникТимазазазаштиту
IX	1.	Упознавање и информисањезапослених,ученика и родитељасаПравилником о протоколупоступања у установи у одговорунанасиље,злостављање и занемаривање , планиранимактивностима,циљевима и задацимарадаТима, правилимапонашања,као и са и могућностиматражењаподршке и помоћиодТима.	Тимзазаштитуученикаоднасиља, дискриминације, злостављања и занемаривања , ДиректорОдељењ.старешине	Увид у послатемејлове,Увид у документацијуодељењскихстарешина,Увид у записникесародитељскихсастанака, НВ,СР,ШО, Сајтшколе (постављањематеријала)
	2.	Организацијадежурства у школи , унапређењебезбедностиученика у школи	Директор, Дежурнинаставници	Планирањедежурства, Евиденција
	3.	Формирањевршњачкогтима	Тимзазаштиту	Увидом у ЗаписникТимазазазаштиту,увидом у записнике ВТ
	4.	Доношење и израдаодељенскихправилапонашања	Тимзазаштиту, Раз. старешине, педагог, ученици	Увидом у дневникраданаставника, панои, фотографије,кућниреднавратима,постављањематеријаланадруштвениммрежама,сајтушколе,Летописшколе
	5.	Сређивањекуткапосвећеногтеминенасиља, израдаинформативнихпаноа и штампанихматеријала о превенцијинасиља и здравимстиловимаживота,истицањеименачлановаТимазазаштитуученика и чланова ВТ најавномместу , израда и постављањеКутијеповерења	Тимзазаштиту, ВТ, одељењскестарешине,	Увид у записникТима , фотографије, едукативнихпанои, друштвенемреже,сајтшколе, Летописшколе
	1.	Сарадњасанаставницима у организовању ЧОС – а посвећеномпревенцијинасиља	ТимзазаштитуРаз. Старешинедиректор	Увидом у дневникраданаставникаУвидом у постере, фотографије
X	2.	Презентацијаодељењскимстарешинама о начинувођењапедагошкедокументације у случају ПВР	директор	Извештај о радудиректора,Тимазастручноусавршавање, Увид у записникТимазазаштиту
	1.	ОбележавањеМеђународногданатолеранције16. новембар ( “Недељалепихпорука”)	Одељ.старешине,ученици,педагог	Увидом у Летописшколе, Панои у школи, Ученичкирадови,изложбе
XI	2.	Утврђивањепостојећегстањабезбедностиученика у школи – Анкетирањеученика о безбедности у школи	Тимзазаштитуученикаоднасиља, злостављања и занемаривања	Увид у записникТима , Увидом у записнике ВТ и УП, Увидом у записнике у Дневницима, белешкеодељењ.старешина, разговорисаученицима, анкетнилистићи – упитници
XII	1.	Хуманитарнеактивностиповодомновогодишњих и божићнихпразника, заједничконовогодишњекићењешколе и израдачеститки,медењака	Тимзазаштиту , Разреднестарешине, Ученици, ЦрвеникрстОџациУЖ”Мајчиносрце”	Увидом у фотографије и израђениматеријал,Увид у планСловачкисаелементиманационалнекултуре,друштвенемреже,сајтшколе
I	1.	ВредновањерадаТима – анализа и израдаизвештаја	КоординаторТима	Увид у записникТима , Увидом у записник НВ,Извештај
II	1.	ОбележавањеМеђународногданаборбепротиввршњачкогнасиља (“Данрозихмајица”)	Тимзазаштиту	Увидом у записникТимазазаштиту , фотографије
III	1.	Трибина . Заштитаученикаодтрговинељудима	Педагог,Тимзазаштиту,Представници МУП-а ,ЦрвеникрстОџаци	Увид у записникТима , Увидом у записнике у Дневницимаса ЧОС и ГВ предавања,разговори, дискусије, радионице, фотографијенадруштвенојмрежи,сајтшколе
V	1.	ОбележавањеМеђународногДанапородице	Педагог,Тимзазаштиту, одељењскестарешине, наставнициверонауке , ГВ и српског и словачкогјезика	Увид у записникТима , Увидом у записнике у Дневницимаса ЧОС, веронауке и, ГВ , српског и словсчкогјезика, као и припремесаовихчасова,предавања,разговори, дискусије, радионице, фотографијенадруштвенојмрежи,сајтшколе
VI	1.	Евалуација и вредновањерадаТима – анализа и израдаизвештаја ,	КоординаторТима, Тимзазаштитуученикаоднасиља, дискриминације, злостављања и занемаривања	Увид у записникТима , Увидом у записник НВ,Извештај о радутима, акционипланунапређењарадашколе у областипојачанебезбедностиученика
	2.	Анализадисциплинеученика и радаТима у токуцелегодине	Тимзазаштитуученикаоднасиља, дискриминације, злостављања и занемаривања.	Увидом у записникТимазазазаштитуученикаоднасиља, дискриминације, злостављања и занемаривања
Токомгодине	1.	Редовноевидентирањеподатака у везисабезбедношћуученика и планирањедаљихактивностинаосновутихподатака	ЧлановиТимаОдељ.старешине	Увид у записникеТима
Токомгодине	2.	Спровођењеодговарајућихпоступака и процедура у ситуацијамадискриминације и насиља	ЧлановиТима , одељ. старешине, секретар,директор, Наставничковеће	Увид у записникТима , Увидом у записник НВ,Извештајдиректора, Увидом у записнике у Дневницима, разговорисаученицима
Токомгодине	3.	Континуиранасарадња и укључивањеспољашњемрежезаштите у повећањебезбедностиученика – СарадњасаШколскомуправом ,МПНТР, Полицијскомуправом, ЦСР, Домомздравља, локалномсамоуправом , Ватрогасцномслужбом	ЧлановиТима ,директор, стручнисарадници	Увид у записникТима
Токомгодине	4.	Праћење и извештавањеорганаустанове о остваривању и ефектимапрограмазаштите	ЧлановиТимадиректор,стручнисарадници, Наставничковеће	Увид у записнике и извештајеТима, записникса НВ; СР; ШО
Токомгодине	5.	Пружањеподршкеученицимакојитрпедискриминацију, насиље, злостављање и занемаривање	ЧлановиТима , одељ.старешине , предметнинаставници , стручнисарадници	Увид у записникеТима, Увид у евиденцијуслучајеванасиља, дискриминације, злостављања и занемаривања
Токомгодине	6.	Радсаученицимакојавршедискриминацију, насиље, злостављање и занемаривање	ЧлановиТима , одељ.старешине , предметнинаставници , стручнисарадници	Увидом у записникТима ,Увид у Дневнике, белешкеразредногстарешине, захтеви, иѕвештаји о ПВР, као и друштвенокорисном и хуманитарномраду
Токомгодине Токомгодине Токомгодине Токомгодине Токомгодине Токомгодине Токомгодине Токомгодине Токомгодин	7.	Саветодавнирадсародитељима – Информисањеродитеља о планиранимактивностима и могућностимапружањаподршке	ЧлановиТима , одељ.старешине , предметнинаставници , стручнисарадници	Увидом у записникТимазазазаштитуученикаоднасиља, дискриминације, злостављања и занемаривања
	8.	Реализацијаактивности ШРП којесеодносенанеговањекултуреразличитости и промоцијутолеранције (обележавањеДанаРома, Данособасааутизмом, Светскиданменталногздравља, Хуманитарнеакције)	Тимзазаштиту, Тимза ШРП, ВТ, УП Педагошкиколегијум,наставници,учитељи, Ученици	Трибине ,ПриредбеУченичкирадови,изложбеЛетописшколе,објавенадруштвениммрежама,сајтшколе
	9.	Организовањекултурних, забавних, друштвених и спортскихактивности – (журкезаученике VII и VIII разреда, приредбезасвечанипријемпрвака,Даншколе, Савиндан и крајшколскегодине, посетепозоришним и биоскопскимпредставама, спортскатакмичењаузучешћеученика, родитеља и наставника )	ЧлановиТима , одељ.старешине , наставници ,чланови ВТ и УП,родитељи	Извештаји, фотографије,Сајтшколе, Фбстраницашколе, Школскичасопис, Летописшколе
	10.	Стручноусавршавањенаставника (Обезбеђивањеадекватнихобуказанаставнике)	Наставници, директор	Семинари и вебинаривезанизапревенцијунасиља и радсаодељењем ,Сертификати
	11.	Упућивањезапослених, родитеља и учениканаедукативнесадржаје и доступнеобукенаНационалнојплатформи “Чувамте”	Тимзазаштитуученикаоднасиља, дискриминације, злостављања и занемаривања	Увид у извештајТимазанасиље, сертификати, Увид у извештајТимазапроф. усавршавање
	12.	Реалозацијапројекта „ Основибезбедностидеце“	МУП, одељењскестарешине, ученици 1,4.и 6.р.	Извештај,ЗаписникДневник о-в рада
	13.	Коришћењенаставнихсадржајазаразговор о толеранцији о у оквиручасоваВерскенаставе, Грађанскогваспитања, српскијезик,светоконас,физичковаспитање,	Предметнинаставниципедагог	Увид у Е дневник, припреме
	14.	Организовањепредавања, трибина, радионица, обука и разговоранатемуПревенцијазлоупотребепсихоактивнихсупстанци,Трговинаљудима,Толеранција, Спречавањедигиталногнасиља,Конструктивнорешавањепроблема и др.	Педагог,Тимзазаштиту,Представници МУП-а ,ЦрвеникрстОџаци	Увид у записникТима , Увидом у записнике у Дневницимаса ЧОС и ГВ предавања,разговори, дискусије,сертификати, радионице, фотографијенадруштвенојмрежи,сајтшколе
	15.	Промовисањешколе	Ученичкипарламент, новинарска и литерарнасекција, Тим, директор	Уређивање и издавањешколскоглистаједномгодишње

ПЛАН ЗАШТИТЕ ЗА ПАСИВНЕ ПОСМАТРАЧЕ НАСИЛНИХ СИТУАЦИЈА

Приликом насилних ситуација, осим главних актера (насилник и жртва), било да је реч о појединцима или групама које се међусобно сукобљавају, често неколицина ђака остају по страни као посматрачи насилне ситуације и који углавном нису укључени у интервентне активности.

Циљ рада са групом ученика који спадају у групу посматрача насилних ситуација јесте развијање норми понашања која би осуђивала равнодушност према насилницима и насилним ситуацијама, као и учење адекватних поступака реаговања приликом насилних ситуација (како помоћи особи која трпи насиље, коме се обратити, шта треба урадити да би се ситуација смирила…).

План реализације радионица на тему (не)насиља са ученицима

Разред	Кратак опис радионице	Носиоци/ сарадници	Циљ радионице	Време реализације
I	Пројекција едукативних филмова	Педагог/ Одељењске старешине	Анализа конфликтних ситуација приказаних цртаним филмом	Током године
II	Обележавање важних датума – израда плаката и презентација	Педагог/ Одељењске старешине Вршњачки тим,родитељи	Подстицање размишљања и развијање креативног изражавања	Изабрати датуме
III	Обележавање важних датума – израда плаката Играње игрице	Дечји савез/ Одељенске старешине Саветовалиште за младе Педагог,родитељи	Подстицање размишљања и развијање креативног изражавања; Разговор о насилним ситуацијама	Током године
IV	Обележавање важних датума – израда плаката Играње игрице	Педагог Вршњачки тим Одељењске старешине,родитељи	Подстицање размишљања и развијање креативног изражавања	Током године
Виша одељења	Пројекција играних филмова са одређеном тематиком	Педагог Вршњачки тим Саветовалиште за младе,родитељи	Анализом и дискусијом отварати и подстицати мишљење	Током године

План превенције трговине децом и младима у образовању

Тим за заштиту ученика од насиља, злостављања и занемаривања ће бити задужен за имплементацију програма, као и контролу реализациије активности, предвиђених акционим планом .

Чланови тима:

– директор школе
– педагог –
– правник
– председник Одељенског већа нижих одељења
– председник Одељењског већа виших одељења
-наставник информатике и рачунарства;
– представник Школског одбора
– наставник физичког васпитања
Представник Савета родитеља
Представник Ученичког парламента
Представник Вршњачког тима

Циљ програма:

Освешћивање и оснаживање наставника, ученика и родитеља да препознају проблем трговине децом и ризиком погрешно предузетих активности.

Препознавање симптома, односно прелиминарна идентификација!
Односа ученик-наставник и поверења ученика!
Свест и обазривост, професионалност у циљу спречавања појаве секундарне виктимизације!

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИЈЕ ПРОГРАМА ЗДРАВСТВЕНЕ И СОЦИЈАЛНЕ ЗАШТИТЕ

ПЛАН ПРЕВЕНЦИЈЕ УПОТРЕБЕ ДРОГА

Одговорностобразовно-васпитнеустановезабезбедностученикапрописанајечланом 108. Закона о основамасистемаобразовања и васпитања, те у складусатим ОШ „Нестор Жучни “ доносиПланпревентивнихактивности у превенцијиупотребедрогашколске 2023/24.године, каодеоПрограмаздраствене и социјалнезаштитеученика.

Превентивнеактивностипланиранезаученике и родитељедецемлађегосновно-школскогузраста( оддругогдочетвртогразреда)

ОПИС АКТИВНОСТИ	НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ	ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ
Радионицазаученикенатемуразвојаличних и социјалнихвештина	Учитељица, педагог	Токомпрвогполугодишта
Предавањена ЧОС-у натемупросоцијалногпонашања -формирањепозитивнихвредностикодученика	Учитељице, педагог, представнициродитеља	ТокомпрвогполугодиштанаЧОСу
Предавањена ЧОС-у натемупрооцијалногпонашања – развијањетимскогдуха и осећајаприпадностигрупи	Учитељице	ТокомпрвогполугодиштанаЧОСу
ПредавањепредставниказдраствененегенатемуЗдравихстиловаживота	ПредставнициЗдраствененеге	Токомшколскегодине
Организовањехуманитарнихакцијасациљемподстицањаучениканаразвојхуманихвредности и бриге о потребамасвојихвршњака	Учитељице, родитељи и ПП службашколе	Предкрајпрвог и другогполугодишта
Радионицасаученицимастаријихразреда – волонтеримакојисупримердоброгвладања и понашања у школи -дељењеискуства а млађима	Ученициосмогразреда – волонтери, учитељице, члановиТимазазаштиту	Једноммесечнотокомпрвогполугодишта
РодитељскисастанцинатемуПравилапонашања у школи и правила у везикоришћењадрога у школскимпросторијама	Учитељи	Почеткомшколскегодине
Радионицесародитељиманатемуразвојавештинародитељства	П-П служба, различитиспољашњистручњацикојисемогуангажовати у школи	Токомшколскегодинеподоговору
Заједничкеактивностиученика и родитељакојеподстичувезаностдецезашколу( приредбе, дружења у вананставнимактивностима, и ангажовањеродитеља у пројектнојнастави)	Учитељице, Дечијисавез, предстванициУченичкогпарламента, Саветродитеља	Токомшколскегодинеподоговору
Ангажовањеученика у спортскимактивностимакојепромовишуздравестиловеживота	Наставницифизичког и здравственогваспитања, учитељице	Раднесуботе, предкрајпрвог и другогполугодишта
Учешћеученика у манифестацијамалокалнезаједнице – промоцијаУзорнихграђанакрозспорт и културнеманифестације	ПредставницилокалнесамоуправеизобластиОбразовања Учитељице Ученичкипарламент Саветродитеља	Токомдругогполугодишта

Превентивнеактивностипланиранезаученике и родитељедецестаријегосновно-школскогузраста( одпетогдоосмогразреда)

ОПИС АКТИВНОСТИ	НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ	ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ
Радионицазаученикенатемуразвојаличних и социјалнихвештина	Одељенскестарешине, педагог	токомпрвогполугодишта
РадионицанатемуЈачањеученикадаздравоодговоренаизазовнеживотнеситуације	педагог	токомпрвогполугодишта
Радиониценатемуразвојасоцијалнихвештинарадијачањаменталногздрављауленика	педагог, Одељенскавећа	Токомдругогполугодишта
Предавањена ЧОС-у натемупросоцијалногпонашања -формирањепозитивнихвредностикодученика	Одељенскестарешине, П-П служба, представнициродитеља	Токомпрвогполугодиштана ЧОС
Предавањена ЧОС-у натемупрооцијалногпонашања – развијањетимскогдуха и осећајаприпадностигрупи	Одељенскестарешинепетих и шестихразреда	Токомпрвогполугодиштана ЧОС
ПредавањепредставниказдраствененегенатемуЗлоупотребаалкохола и Превенцијаупотребе ПАС-и	ПредставнициЗдраствененеге Одељенскестарешинеседмих и осмихразреда Психолог-педагог	Токомшколскегодинеподоговору
Организовањехуманитарнихакцијасациљемподстицањаучениканаразвојхуманихвредности и бриге о потребамасвојихвршњака	Ученичкипарламент, Одељенскестарешинеодпетогдоосмогразреда	Предкрајпрвог и другогполугодишта
Организовањедискусија и трибинанатемудруштвенораспрострањенихставова о употребидрога и њиховомутицајуналичностпојединца -трибинезаученике и родитеље	Психолог, одељенскестарешине, Ученичкипарламент, спољашњисараднициизлокалнесамоуправе (представници МУП-а и локалнихграђанскихиницијатива)	Токомпрвог и другогполугодишта
РодитељскисастанцинатемуПравилапонашања у школи и правилима у везикоришћењадрога у школскимпросторијама	Одељенскестарешине, руководствошколе, Педагошкиколегијум	Почеткомшколскегодине
Радионицесародитељиманатемуразвојавештинародитељства	П-П служба, различитиспољашњистручњацикојисемогуангажовати у школи	Токомшколскегодинеподоговору

ТИМ ЗА КРИЗНЕ ДОГАЂАЈЕ

ЗА ШКОЛСКУ 2024 / 2025.ГОДИНУ

Тим за кризне догађаје чине:

Анђелка Милетић – наставник физичког васпитања и разредни старешине – координатор

Анкица Бенка – директорка школе

Елена Проћ – Дацешен – педагог

разредне старешине нижих разреда

разредне старешине виших разреда

Марсел Валент – представник Ученичког парламента

Неђељка Стојсављевић – представник локалне заједнице

Влатка Шимек – представник Савета родитеља

ПРОГРАМ ПОСТУПАЊА УСТАНОВЕ У КРИЗНИМ ДОГАЂАЈИМА И ПЛАН РАДА ТИМА ЗА КРИЗНЕ ДОГАЂАЈЕ

Према Правилника о протоколу поступања у установи у одговору на насиље, злостављање и занемаривање (Службени гласник РС број 11/2024) кризни догађај је у већини случајева непредвидив догађај са потенцијално негативним последицама. Тај догађај и његове последице могу проузроковати значајну штету лицима које су непосредно или посредно изложене кризном догађају. Кризни догађај карактерише број жртава (повређених или настрадалих), материјална штета, психолошке реакције појединца и/или заједнице у целини, као и солидарност у сврху отклањања последица.

Кризни догађаји су:

– Природна смрт детета/ученика;

– Покушај убиства и убиство детета/ученика (у установи или ван ње);

– Покушај самоубиства ученика и самоубиство (у установи или ван ње);

– Природна смрт, самоубиство или убиство запосленог у установи;

– Саобраћајна незгода у којој је повређено или настрадало дете, односно ученик и/или запослени у установи;

– Нестанак детета/ученика;

– Масовно тровање у простору установе;

– Дојава о подметнутој експлозивној направи у установи или терористичком нападу и слично;

– Талачка криза;

– Насиље већих размера (масовне туче, вишеструка убиства, терористички напади);

– Техничко-технолошке опасности (експлозија, изливање, испаравање отровних материјала и пожара);

– Природне катастрофе (поплаве, земљотреси, пожари…);

– Епидемија која је обухватила територију/општину на којој се налази установа;

– Други кризни догађаји, у смислу овог правилника.

У случају проглашења ванредне ситуације, односно ванредог стања, установа поступа у складу са прописима који се уређују.

Када установа има сазнање да се догодио кризни догађај одмах, а најкасније у року од 24 сата, активира се тим за кризне догађаје, који има следеће задатке:

– прикупљање података, процена потреба и обавештавање надлежних органа;

– успостављање сарадње са спољашњом мрежом заштите;

– сарадња и заједничко деловање са мобилним тимом за кризне интервенције;

– благовремено информисање деце/ученика, родитеља, запо- слених и медија о догађају;

– психосоцијална подршка деци, ученицима и запосленима;

– израда и реализација плана рада установе у измењеним условима и стабилизација рада у установи;

– организација евентуалних комеморативних активности;

– праћење реализације планова и евалуација;

– вођење документације и извештавање и

– други послови који могу бити од значаја у ситуацијама када се деси кризни догађај.

Директорка основне школе је формирала Тим за кризне догађаје решењем у оквиру Тима за заштиту од насиља, злостављања и занемаривања, а чине га:

– директор школе

– стручни сарадници- психолог школе

– два наставника (један из првог циклуса, један из другог циклуса)

-представник Савета родитеља,

– домар

– представник спољашње мреже-лекар,

Координатор Тима је координатор Тима за заштиту од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања.

У складу са личним компетенцијама сви чланови тима учествују у активностима кризне интервенције, а које се односе и на пружање психосоцијалне подршке која обухвата активности- праћења реаговања, процене потреба за психосоцијалном подршком, пружање индивидуалне и групне подршке и др, као и активности информисања које обухватају прикупљање, проверавање, селекцију, дистрибуцију информација, као и припреме саопштења.

Процена снага, капацитета и специфичнсти установе у одговору на кризне догађаје

SWOT анализа процене снага, капацитета и специфичности установе да се суочи са различитим потенцијалним кризним догађајима је приказана у табели испод.

СНАГЕ/ КАПАЦИТЕТИ	СЛАБОСТИ
– Школа се налази у мирном сеоском окружењу, са ниском стопом криминала, суицида и саобраћајних незгода; – Школа нема велики број ђака и запослених (укупно око 80 ђака и особља уз мање флуктуације); – Постојање видео надзора, плана евакуације, редовна провера контроле ПП апарата; – Позитиван етос и сарадничка атмосфера; -Редовна контрола санитарног инспектора, – Сви запослени имају обуку за безбедност и здравље на раду и заштите од пожара, а за новозапослене се исте правовремено одржавају. – Развијен систем дежурстава Наставника и помоћног особља; – Присуство школског полицајца – Развијен систем ефикасног информисања запослених, ученика и родитеља, школски сајт и ФБ страница, телефонска комуникација; – Успостављена добра сарадња са медијима који се баве локалним информисањем -Школа има успостављену добру сарадњу са представницима система на локалу и цивилним сектором. -Наставно особље и стручна служба континуирано се стручно усавршавају.	– Недостатак система обавештења о узбуни у виду звучног обавештења, паник светла… – Непостојање релевантних података и акционих истраживања на тему безбедносне културе, информисаности и реаговања у кризним ситуацијама ученика, запослених и родитеља. – Недостатак финансијских средстава школе за све потребне и планиране; -Непостојање мреже подршке у локалној средини за пружање психосоцијалне подршке ученицима, родитељима, као и превентивно деловање.
Могуће активности	Потенцијалне опасности/ потешкоће
Едукација ученика и родитеља – Стручно усавршавање свих запослених из овог домена – Реализација превентивних активности и показних вежби. – Јасна подела улога, обавеза и одговорности у установи приликом одговора на кризе догађаје	Гласине и дезинформације које се шире усмено и путем друштвених мрежа у кризним ситуацијама. – Евентуална недовољна координисаност свих активности и актера унутар установе и спољашње мреже. -Непрофесионално понашање појединаца, паника.

У ужој и широј заједници постоје установе, организације и удружења са којима је могуће остварити сарадњу у ситуацији кризног догађаја:

Министарство просвете Републике Србије
Школска управа Сомбор (мобилни тим)
Локална самоуправа општине Оџаци
Месна заједница Лалић
Полицијска управа Оџаци
Ватрогасно друштво Оџаци
Дом здравља Оџаци
Центар за социјални рад општине Оџаци
Црвени крст Оџаци

10.Пошта

“Caritas” Србија
“Уницеф” Србија
Центар “Срце” Нови Сад
Инситут за здравствену заштиту деце и омладине Нови Сад

Безбедна места унутар и изван установе у ситуацијама кризних догађаја

Школа има сачињен План евакуације, који се налази истакнут на свим улазима и код зборнице.

На слици у холу школе приказан је план распореда просторија као и начина означавања свих просторија у школи.

На основу процене ризика од катастрофа сачињен је План заштите и спасавања за ОШ “Нестор Жучни“.

Све просторије у школи (канцеларије, учионице, кухиња и све остале помоћне просторије) су јасно означене. Разреди и одељења првоги другог циклуса су такође јасно назначени. У школи је такође јасно обележен главни (службени) улаз и ученички улаз из школског дворишта.

Начини реаговања-кораци у поступању установе када се догоди кризни догађај

У ситуацијама када школа има сазнање да се догодио кризни догађај, одмах, а најкасније у року од 24 сата активира тим за кризне догађаје, који спроводи активности по следећим корацима:

Прикупљање података, процена потреба и обавештавање надлежних органа Тим прикупља све релевантне информације (опис догађаја, место, време када се десио догађај, ко је све погођен кризним догађајем и каква му је помоћ потребна, где се налази и у каквом је стању…), проверава веродостојност, у зависности од врсте кризног догађаја хитно обавештава полицију, ватрогасце, хитну помоћ и друге потребне органе, односно службе. Тим за крузне догађаје благовремно информише Министарство просвене, односно ШУ Сомбор о догађају, као и предузетим активностима.
Успостављање сарадње са спољашњом мрежом заштитеНа основу прикупљених података, уз обавезу хитног обавештавања спољашње мреже заштите школа, процењује да ли самостално може да поступа или јој је потребна помоћ и подршка спољашње мреже (у зависности од облика/ врсте и степена интензитета кризног догађаја школа процењује кога укључује од спољашње мреже заштите) са којом сачињава заједнички план деловања, начина рада и извештавања.
Сарадња и заједничко деловање са мобилним тимом за кризне интервенције Уколико кризни догађај као последицу има најмање троје или више повређених или настрадалих лица, директор је у обавези да одмах по сазнању обавести Министарство просвете како би се ангажовао интерсекторски мобилни тим за кризне ситуације, који је формиран у складу са Протоколом о поступању приликом суочавања друштва са кризним ситуацијама у оквиру Радне групе Владе Републике Србије ради пружања потребне подршке.

У ситуацијама када поступи мобилни тим, тим за кризне догађаје установе постаје саставни део мобилног тима. Тим за кризне догађаје установе пружа потребне информације мобилном времену, учествује у заједничком планирању, организацији и реализацији психосоцијалне подршке. У сарадњи са мобилним тимом, тим установама врши праћење и идентификовање деце/ученика и запослених којима је потребна помоћ, пружа прву психолошку помоћ као и друге видове подршке..

Благовремено информисање ученика, родитеља, запослених и медија о догађајуДиректор установе именује особе задужене за припрему званичних информација за родитеље, ученике, запослене и медије. Обавештења имају сврху континуираног информисања запослених, родитеља и деце/ученика и медија о најновијим, провереним и тачним информацијама до којих је установа дошла, ради планирања одговарајуће подршке и предузимања других потребних мера (сузбијање гласине и ширења панике); упознавање са могућим тешкоћама, ризицима, изазовима и начинима за њихово превазилажење; упознавање са начинима подршке. Саопштење за медије сачињава се у сарадњи са надлежним службама Министарства.
Психосоцијална подршка ученицима и запосленимаТим за кризне догађаје ће пратити реаговање ученика, родитеља и запослених, идентификује коме је потребна помоћ и у складу са тим организује пружање психосоцијалне подршке. Приликом пружања психосоцијалне подршке као основне интервенције користи се психолошка прва помоћ.У зависности од врсте, интензитета и последица кризног догађаја, тим процењује потребу за укључивањем представника из система здравствене заштите у циљу пружања психосоцијалне подршке и/или укључивања интерсекторског мобилног тима за кризне ситуације.
Израда и реализација плана рада установе у измењеним условима и стабилизација рада у установиУ сарадњи са Педагошким колегијумом, Тимом за обезбеђивање квалитета рада школе, Тимом за развој школског програма и Тимом за инклузивно образовање, Тим за кризне интервенције, у зависности од врсте и обима кризног догађаја, броја погођених особа, процену даљих ризика, реакцију локалне заједнице и одговарајуће правне аспекте израђује план рада школе у измењеним околностима у којем мора јасно бити назначено: – активности/мере – реализатори – време реализације – начини реализације – начини евалуације – извештавање Уколико је дошло до прекида реализације наставе, Педагошки колегијум и Тим за кризне интервенције ће израдити посебан план даље реализације о-в. рада, усваја га Наставничко веће, Школски одбор доноси на ванредној седници одлуку, а потом се шаље на сагласност Школској управи Сомбор.
Организација евентуалних комеморативних активностиУ случајевим смртних исхода, Тим организује комеморативне активности водећи рачуна о развојним карактеристикама ученика, као и емотивном стању ученика и запослених, односно планира адекватне комеморативне активности.

. 8. Праћење реализације плана и евалуација Тим прати реализацију свих корака и спроведеног плана активности, коригује и ревидира у складу са ситуацијом у установи.

Вођење документације и извештавање Тим води документацију о свим спроведеним активностима и доставља је Школској управи Сомбор у року од 15 дана од наступања стабилизације рада у школи-повратака у уобичајене активности и наставни план пре наступања кризног догађаја. Извештаји о раду Тима за кризне догађаје постају саставни део Годишњег извештаја о раду школе за дату школску годину.

Када су жртве кризног догађаја деце са хроничним болестима, деца са сметњама у развоју и инвалидности, тим за кризне догађаје након идентификације израђује индивидуализоване планове у сарадњи са родитељима и представницима спољашње мреже заштите.

Начини реаговања/ поступање школе након кризног догађаја

Након реализације плана поступања у кризним догађајима, и успостављања стабилног стања у установи тим за кризне догађаје врши евалуацију спроведених активности и сачињава извештај. Евалуација обухвата: анализу ефеката спроведених мера и активности односно реализацију измењеног плана рада, као и пружање прве психолошке помоћи, са посебним освртом на снаге, изазове и препоруке у реаговању на кризни догађај. На основу евалуације плана реаговања у конкретним ситуацијама, школа ће унапређивати план поступања у кризним ситуацијама.

Уколико је због кризног догађаја дошло до прекида или извођења наставе у измењеним условима, тим за кризне догађаје у сарадњи са педагошким колегијумом израђује посебан план даље реализације образовно-васпитног рада. Израђени план реализације усваја наставничко веће, док школски одбор доноси одлуку, а сагласност на план даје надлежна школска управа.

Извештај о реализацији посебног плана део је годишњег извештаја о реализацији плана заштите од насиља, злостављања и занемаривања.

Тим за кризне догађаје континуирано прати реаговање деце/ученика и запослених и процењује потребу за психосоцијалном подршком у наредном периоду и у сарадњи са спољашњом мрежом заштите израђује план о њеној реализацији.

Тим за кризне догађаје прати реализацију планова, у сарадњи са спољашњом мрежом заштите процењује степен смиривања ситуације и покреће процес договарања са породицама жртава и повређених о начинима обележавања сећања на догађају (обезбеђивање простора, активности сећања, обележавање годишњица и слично).

Програм укључивања и сарадње са породицом на јачању отпорности установе

Са циљем јачања отпорности установе која се заснива на принципима континуитета, сарадње, доступности и ефикасности, школа ће укључивати породице ученика. Представник Савета родитеља је члан Тима за кризне интервениције и у ситуацијама кризног догађаја равноправно учествује у реализацији свих планираних активности, при том комуницирајући активно са осталим члановима Савета, заступајући њихове предлоге, потребе и интересе. Сарадња са родитељима и породицама ученика ће се остваривати и кроз њихову партиципацију и у превентивне активности школе за јачање отпорности као што су нпр:учесници у истраживањима, учесници у округлим столовима и дебатама, учесници и реализатори радионица, акција, едукација, семинара и другим активностима. План укључивања родитеља и сарадње са породицом на јачању отпорности установе ће бити и део Плана сарадње са породицом који је саставни део Годишњег плана рада школе.

Праћење, евалуација и извештавање о реализацији програма

Тим за кризне догађаје прати реализацију овог програма континуирано током сваке школске године, евалуира и извештава о реализованим активностима. Извештај се подноси два пута током школске године, на полугодишту и крају школске године. Извештај се подноси на обрацу који је универзалан за све тимове у школи и саставни је део Годишњег извештаја о раду школе.

У ситуацијама кризног догађаја, Тим свакодневно прати реализоване активности, у складу са Правилником и овим Програмом, евалуира их и ревидира, те о томе редовно и свакодневно извештава Мобилни тим, Школску управу и Министарство просвете.

План рада тима за кризне догађаје

Тим за кризне догађаје је сачињен у оквиру тима за заштиту од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања као његов обавезни део. Активности из плана рада тима за заштиту од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања, а које се односе на редовне састанке тима, спровођење превентивних активности се уједно односе и на кризни тим и неће се посебно истицати у плану испод.

Активности	Носиоци активности	Временска динамика	Докази
Формирање тима за кризне догађаје у оквиру тима за заштиту од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања	Директор школе	До 15.09.2024.	Решење
Сачињавање извештаја о раду тима за кризне догађаје	Чланови тима и координатор	Два пута годишње, на полугодишту и крају године	Извештај о раду тима, школска документација
Ширење мреже сарадника у широј заједници	Директор, психолог, чланови тима	Континуирано	Евиденције, школска документација
У ситуацији кризног догађаја чланови тима поступају у складу са Програмом поступања школе у кризним догађајима и Протоколом о поступању у установи у одговору на насиље, злостављање и занемаривање.	Директор, Чланови тима	Одмах, а најкасније 24 часа	Школска документација, записници, извештаји
Пратити реализацију плана рада, вршити евентуалне корекције и допуне плана.	Директор, координатор тима, чланови тима за кризне догађаје	У континуитету током и након кризног догађаја	Школска евиденција, извештаји, записници, планови
Водити документацију о спроведеним активностима у вези поступања у кризној ситуацији	Чланови тима за кризне догађаје, психолог, директор	У континуитету током и након кризног догађаја	Школска евиденција, извештаји, записници, планови
Чланови тима за кризне интервенције ће учестовати у свим активностима тима за заштиту од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања, а нарочито у превентивним активностима које доприносе подизању безбедносне културе деце и јачања отпорности установе…	Чланови тима за кризне догађаје, психолог, директор	Континуирано	Евиденције, школска документација, ес дневник….

7.2.План рада Ученичког парламента

Програм и план рада ученичког парламента 2024/2025. године

Ученички парламент је састављен од ученика VII и VIII разреда од два представника из сваког одељења. Представници се бирају на почетку школске године. Састанци се одржавају једном месечно.

Члановиученичког парламентаа: ученициседмих и осмихразреда.

Садржајрада	Време(месец)	Носиоципосла	Индикатори
Израда плана рада ученичког парламента	септембар	Координатори	Извештај
Изборчлановаученичкогпарламента (подвапредставникаизседмогиосмогразреда)		Одељенскезаједницеученикаседмогиосмогразреда	Извештај, дневникрада
Констируисањеученичкогпарламента Изборруководстваученичкогпарламента УпознавањесаПословником о радуученичкогпарламента УпознавањесаПравилником о понашању и радушколе Активноучешће у раду и животушколе		Одељенскезаједницеученикаседмогиосмогразреда
		Координатори, члановиученичкогпарламента
		Стручновећечлановиученичкогпарламента, вршњачкогтима	Извештај
ОбележавањеДечјенедеље	октобар	Координатори, члановиученичког парламента, вршњачкитим, педагог	Записнициизвештај,евиденцијаудневницимарада,реализиованаакција
Обележавањедана: Светски дан менталног здравља
ПрославаДанашколе
РадсачлановимаПарламента о начинимадоношењаодлука,преузимањуодговорности,тимскомраду и планирањуакција
Обележавањедана: Дан просветних радника Међународнидантолеранције Светскидандетета	новембар	Координатори, члановиученичког парламента,вршњачкитим, ученици држе час,педагог	Записнициизвештај,евиденцијаудневницимарада,уређенпано, слике, предавања
Обележавањедана: Дан борбе против сиде Укључивање упроцессамовредновањарадашколе Значајинклузивногобразовања	децембар	Координатори,члановиученичког парламента, вршњачкитим, педагог, наставници, ученици	Записнициизвештај,евиденцијаудневницимарада,уређенпано, слике, предавања
Новогодишњеукрашавање Хуманитарна акција	децембар
УчествовањеуорганизацијипрославеданаСветогСаве	јануар,	Координатори,члановиученичког парламента, вршњачкитим, педагог	Потврда
Упознавањесапротоколомзазаштитудеце иученикаоднасиља,злостављањаизанемаривања, обуке за ученике на платформи Чувам те	јануар,		Потврда
Обележавање дана: Дан љубави Дан розих мајица	фебруар	Координатори,члановиученичког парламента, вршњачкитим, педагог, предметнинаставници	Извештај,уређенпано, слике,евиденцијаудневницима
Организовањепредавањавршњачкеедукације, дебате	март, април	Координатори,члановиученичког парламента, вршњачкитим, педагог, предметнинаставници	Извештај,уређенпано, слике,евиденцијаудневницима
УпознавањесапројектомПрофесионалнаоријентацијанапреласку усредњушколу
Обележавањедана: Светскиданздравља
Спортскеактивности Такмичењаученика
Спортскеактивности Такмичењаученика	мај	Координатори,члановиученичког парламента, вршњачкитим, педагог, предметнинаставници	Извештај,уређенпано, слике,евиденцијаудневницима
Прављење паноасасликама о радуученичкогпарламента
Представљањесредњихшкола
Сумирање и евалуацијарадађачкогпарламентатокомгодине	јун	Координатори,члановиученичког парламента, вршњачкитим	Извештај,уређенпано, слике,евиденцијаудневницима
ЧлановиПарламентакаовршњачкиедукатори –преношењеискустава у одељење Покретањеакцијананивоуодељења Културно-забавниживотученика – осмишљавањеактивности Сарадњасашколскомуправом Испуњавањеобавезеученика Предлозизаосавремењивањенаставе Хуманитарнеакције, спортскидани, приредбе Превенција и борбапротивнасиља	Токомшколскегодине	Члановиученичког парламента, вршњачкитим	Извештај,уређенпано, слике,евиденцијаудневницима

Напомена:

Планрадајеподложанпроменама у зависностиодинтересовања и потребаученика и њиховихкреативнихидеја, а уциљубољесарадњемеђуученицима, наставницима и задовољстварадом и животом у школи;
Сарадња са Тимовима.

3. План рада Вршњачког тима

Вршњачки тим

Ученички парламент је проширен са Вршњачким тимом.

Тим чине по два ученика од петог до осмог разреда,одабраних гласањем од стране својих другова. Чланови Вршњачког тима су ученици које су изабрали другови из њихових одељења, а треба да поседују следеће особине:

осетљивостнапотребедругих,
спремностдапомогнудругоме,
стрпљивису,
спремнинасарадњу,
особеодповерења,
имајупозитиванстатусуодељењу,
изражавајусвојемишљењекојесеуважава,
успешнорешавајуконфликтнеситуације,
неиспољавајунасилнопонашањекомуникативнису,
толерантни,
искрени,
имајуразумевањезавршњакебезобзирадалиихпознају,
стварајупозитивнуатмосферуусвомодељењу,
умејудасаслушајудруге,
воле тимски рад

Вршњачи тим чине заинтересовани ученици четвртог, седмог и осмог разреда.Чланови Вршњачког тима су ученици који воле тимски рад, комуникативни су,креативни, успешно решавају конфликтне ситуације,не испољаваљу насилно понашање,толерантни су,стварају позитивну атмосферу у својим одељењима. Активности тима усмерену су на пружање помоћи у заштити од насиља и промоцији ненасилне комуникације.

Акциони план рада Вршњачког тима

ВРЕМЕ:	САДРЖАЈ РАДА:	НОСИОЦИ:
Октобар	Формирање Вршњачког тима; Дефинисање улога и одговорности чланова Тима и детаљније упознавање са циљевима и задацима рада; Анализа стања у установи у вези насиља; Помоћ наставницима у организовању ЧОС-а посвећеном превенцији насиља и упознавања ученика са шемом интервентних активности постављеним у холу школе; Доношење одељенских правила.	* Тим за заштиту ученика од насиља * Одељенске старешине * Вршњачки тим
Новембар	Обележавање Међународног дана толеранције („Недеља лепих порука“); Упознавање ученика са Повељом дечијих праваУН	* Тим за заштиту ученика од насиља * Вршњачки тим
Новембар – јун	1.Реализација радионица на тему- школа без насиља 2. Презентације о нивоима насиља	* Тим за заштиту ученика од насиља * Вршњачки тим
Фебруар -Март	1. Дан розе мајица 2. Спровођење анкете о насиљу у школи; 3. Осмишљавање акција против насилништва.	* Тим за заштиту ученика од насиља * Вршњачки тим
Април	1. Спровођење кампање против насиља; 2. Презентација	* Тим за заштиту ученика од насиља * Вршњачки тим
Мај	Спровођење кампање против насиља;	* Тим за заштиту ученика од насиља * Вршњачки тим
Јун	Анкетирање ученика о ефикасности Вршњачког тима; Евалуација; Прављење акционог плана; Писање извештаја.	* Вршњачки тим
Током године	Сарадња са Тимом за заштиту ученика од насиља, одељенским старешинама, дежурним наставницима и свим релевантним службама (МУП, Центар за социјални рад, здравствена служба, медији, Школска управа); Континуирано евидентирање случајева насиља; Рад са ученицима која врше насиље; Подршка ученицима која трпе насиље; Помоћ наставницима у решавању случајева насиља у одељењу; Примена утврђених поступака и процедура у ситуацијама насиља; Охрабривање деце посматрача на конструктивно реагују; Спровођење планираних акција у циљу сузбијања насиља у школи; Праћење ефеката предузетих мера.	* Тим за заштиту ученика од насиља Вршњачки тим Педагог * Дежурни наставник * Одељенски старешина

7.4. Остали планови

7.4.1. ПЛАН ЗА РЕАЛИЗАЦИЈУ ПРОГРАМА ЗАШТИТЕ ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ –

ЕКО ТИМ

Циљеви и задаци:

Формирање позитивних ставова и развијање осећања одговорности према очувању непосредног животног окружења, али и проширење на целокупни еколошки систем.
Указивање на узроке и последице појединих облика загађења животног окружења.
Развијање свести код ученика о глобалним последицама онечишћења животног окружења…
Утицати на активнији приступ код ученика са циљем очувања животне средине, како би увели промене којима ће унапредити очување свог окружења…

Чланови тима за заштиту животне средине Еко Тим

1.Мијић Божана, проф. Биологије ,координатор

2.Драгана Маринковић, проф. Технике и технологије

3.Анђелка Милетић , проф физичког и здравственог васпитања

4.Далиборка Марковић, проф. разредне наставе

5.Драган Бојанић, , проф физичког и здравственог васпитања

Зузана Мудри, проф. разредне наставе

План састанака тима

САСТАНЦИ	АКТИВНОСТИ	ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ
1.	Договор чланова Тима о расподели обавеза и начину реализације програма за I полугодиште	Септембар
2.	Сумирање одрађеног дела програма – прво полугодиште	Децембар
3.	Договор чланова Тима о начину и програму рада за II полугодиште	Јануар
4.	Сумирање одрађеног дела програма – писање извештаја о раду током школске године	Јун

Акциони план активности предвиђених програмом заштите животне средине:

АКТИВНОСТИ	НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ	ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ
Сарадња са еко Удружењем Оџаци	Одељењске старешине,ученици и чланови тима	Током године
Процена постојећег стања уређености школског простора	Тим за заштиту животне средине	Током године
Обележавање Светског дана вода	Одељењске старешине, ученици и чланови тима	Март
Обележавање Светског планете Земље	Одељењске старешине, ученици и чланови тима	Април
Организација и реализација еколошких акција	Одељењске старешине, ученици и чланови тима	Током године

7.4.2. План Тима за Професионалну оријентацију ученика

Ове школске године настојаћемо укључити теме из света рада и професионалне оријентације у све разреде, како бисмо код ученика од најранијих дана, системски утицали на проширење знања, интересовања, отварали могућности и пружали слику о изборима… Овакав приступ, осим што нуди сазнање, утиче и на стварање и развијање става о цело-животном учењу и усавршавању код младих, са чиме се омогућава и ствара активнији, отворенији приступ информацијама, интересовањима и могућностима које нуди динамичан и у данашње време нимало лак, свет рада. Како бисмо започели овакав вид рада у нашој школи, тим за професионалну оријентацију осмислио је програм за текућу школску годину.

Чланови тима :

– педагог школе
– одељењски старешина седмог и осмог разреда

План рада тима за професионалну оријентацију

ТИМПредавањаРадионице, предавање, презентацијетокомдругогполугодиштана ЧОС-у педагогТестирање, разговор, саветовањетокомаприла и маја 2021.годинеФебруар 2023.годинеИнформисањеученика о процедуриполагањаЗаврногиспитаОрганизовањепробногЗавршногиспитапедагогАприл 2023.годинеПробнопопуњавањелистежељапедагогМај2023,годинеПружатиродитељимаинформације о условимауписа, школама и факултетима, проходности, суфицитарна и дефицитарназанимања и сл.Одељењске старешинеузпомоћипедагогаДецембар 2022.

рб	АКТИВНОСТИ	НОСИОЦИ	ДИНАМИКА
1.	Упознавање и праћењефизичког,здравственог,психичког и социјалногразвојаученика. Упознавање и праћењеусловаживота и радаученика у породици	Одељенскистарешинаседмих и осмихразреда, педагог	Радионице, тестови, предавања, дискусије (токомпрвогполугодишта) ЧОС ТОКОМ ДРУГОГ ПОЛУГОДИШТА
2.	Праћењеактивности и напредовањаученика у наставним и ваннаставнимактивностима	педагог
3.	Радионичарскирадна ЧОС-у – откривањеинтересовања и склоностиученика	педагог
4.	Податкедобијенепраћењемученикаискориститикаооснов у саветодавномрадусаученицима и прављењуПланазапружањемподршкеученицимаукљученим у ИОП	педагог, одељенскестарешинеседмих и осмихразреда
5.	Подстицатиученикедапроверавају и упоређујусвојесклоности и способностисаодређенимструкама и образовнимпрофилима.	ТИМ
6.	Развијатикодученикасвест о вредностиљудскограда (производног и непрои-зводног).	ТИМ	РадиониценаЧОСу Токомдругогполугодишта Другополугодиште
7.	Развијатикодученикаособине:упорност,одговорност,истрајност,уредност,прецизност	ТИМ
8.	Радионицасаученициманатему: ”Радненавике”.	педагог
9.	Часнатему о изборупозива и о наставкушколовања: ”Једногданајаћубити”,”Мојиплановизабудућност”	педагог
10.	Позватиродитеље-представникезанимањаинтересантнихзаученике	Наставницасрпскогјезика и ликовнекултуре
11.	Ликовни,литерарни,практичнирадовиучениканатему:”Мојебудућезанимање”
12.	Радиониценатемупрофесионалнеоријентације
13.	Информисатиученике о светурада, занимањима, и средњимшколама
14.	Ученикеупућиватинасамосталноприкупљањеинформацијаиз ПО
15.	Упознаватиученикесакадровскимпотребама(суфитицарна и дефицитарназанимања,проходност,…)
16.	Информисатиученике о мрежишкола,струкама,образовнимпрофилима
17	Упознаватиученикесаприродом,садржајем,условима и захтевимапојединихзанимања
18.	Упознавањеученикасапојединимпословима у предузећима – обилазаккомпанија у Општини и околини
19.	Испитивањеиндивидуалнихособина,склоности и способностиученикавезанихзаизборпозива (батеријомтестова) занеодлучнеученике
20.	Професионалносаветовање (помоћученицимадаусагласесопственеспособностисазахтевимабудућегзанимања).
21.	ПомоћученицимадасеусмеренасредњешколепутемСајмаобразовања «Путокази» у НовомСаду
22.
23.
24.

25.	Индивидуалнисаветодавнирадсародитељима	Април и мај 2025.године
26.	Заједнички родитељскисастанакнатемуполагањаЗавршногиспита	Април и мај 2025.године

7.4.3. ПЛАН ЗА РЕАЛИЗАЦИЈУ СОЦИЈАЛНОГ ПРОГРАМА ШКОЛЕ

Циљ и задаци:

Циљ овог програма је подизање свести ученика о проблемима који окружују људе око њих, нарочито њихове вршњаке, као и важност активног учешћа у акцијама које могу помоћи угроженим категоријама у циљу отклањања или ублажавања идентификованих тешкоћа.
Први задатaк који смо поставили пред себе јесте идентификовања ученика којима је потребна социјална и материјална помоћ, као и праћење њиховог развоја у околностима у којима живе.
Програмом желимо да развијемо емпатију и алтруизам код ученика, свест о важности хуманих односа међу половима и адекватан однос према старијим лицима.
Школа ће се, у зависности од материјалних прилика, трудити да помогне социјално најугроженијим ученицима.

Чланови тима: Све разредне старешине, педагог школе , директор

План састанака тима

САСТАНЦИ	АКТИВНОСТИ	ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ
1.	Договор чланова Тима о расподели обавеза и начину реализације програма за I полугодиште	Септембар
2.	Сумирање одрађеног дела програма	Децембар
3.	Договор чланова Тима о начину и програму рада за II полугодиште	Јануар
4.	Сумирање одрађеног дела програма – писање извештаја о раду током школске године	Јун

Акциони план активности тима

ЗАДАЦИ И АКТИВНОСТИ	НОСИОЦИ РЕАЛИЗАЦИЈЕ	ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ
Идентификовање социјално угрожене деце и ученика слабијег материјалног статуса	Одељењске старешине Тим социјалног програма школе	Септембар
Обезбеђивање уџбеника за ученике слабијег материјалног статуса кроз акцију прикупљања донација	Одељењске старешине Тим социјалног програма школе	Септембар
Обезбеђивање бесплатне ужине	Директор школе Секретар школе	Септембар
Обележавање Светског дана хране и борбе против сиромаштва	Одељењске старешине Тим социјалног програма школе	Октобар
Хуманитарна акција	Директор школе Педагог Ученици школе	Новембар Међународни хуманитарни дан
Организовање разних хуманитарних акција уколико се појави потреба	Директор Тим социјалног програма школе Ученици школе	Током године
Развијање саосећања код ученика на невоље људи из њиховог окружења и шире путем радионичарског рада	Одељењске старешине Тим социјалног програма школе	Током године
Развијање позитивног става и културе понашања према старијим особама – сарадња са удружењем пензионера	Одељењске старешине Тим социјалног програма школе	Током године
Обележавање Међународног дана Рома	Одељењске старешине Тим социјалног програма школе Ученици школе	Април
Обележавање Међународног дана породице	Одељењске старешине Тим социјалног програма школе	Мај

7.4.4. ПЛАН ЗА РЕАЛИЗАЦИЈУ ТИМА ЗА ПОДРШКУ УЧЕНИЦИМА У ШКОЛИ (ИОП)

Инклузивно образовање се фокусира на област настава и учење и значи могућност школе да обезбеди квалитетно образовање свој деци, без обзира на њихове различитости. Инклузија се истовремено повезује и са процесима демократизације у друштву и образовању, са посебним акцентом на укључивање у образовање ученика из маргинализованих група.

С обзиром да се инклузивно образовање односи на децу са посебним потребама, као и на ученике са изузетним способностима, школа доноси индивидуални образовни план за сваког ученика коме је потребна додатна подршка у образовању и васпитању.

Циљ индивидуалног образовног плана јесте постизање оптималног укључивања ученика у редован образовно-васпитни рад, његово осамостаљивање у вршњачком колективу, као и напредовање и развој у складу са капацитетима.

Чланови тима за инклузивно образовање у су:

Све разрене старешине
предметни наставници који имају ученике који похађају наставу по ИОП-у
разредне старешине
родитељи ученика који похађају наставу по ИОП -у

Акциони план ИОП тима

АКТИВНОСТ	НАЧИН РЕАЛИЗАЦИЈЕ	НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ	ОДГОВОРНА ОСОБА	ВРЕМЕ
Детаљније упознавање инклузивног тима са законском регулативом, прописима и корацима за сањичавање ИОП-а	-Правилници и обрасци подељени члановима тима уз детаљно усмено упознавање	Секретар(правник) и педагог школе у сарадњи са инклузивним тимом	Педагог школе	Септембар
Идентификовање ученика за ИОП	– евиденционе листе -разговори са родитељима -праћење напредовања ученика у настави	-одељеске старешине -родитељи -ИО тим -учитељи и предметни наставници	–одељењски старешина -педагог школе	Септембар /октобар
Формирање ИОП тимова	-за сваког ученика формирати тим у минималном саставу: ПП служба, одељенски старешина, предметни наставник, родитељ – по потреби укључити и друге спољне сараднике	-ИО тим	-ИОП тим	– током године
Израда педагошког профила ученика	-процена како дете учи, његових социјалних и комуникацијских вештина, самосталности и бриге о себи и утицаја спољашњег окружења на учење	-ИОП тим	-одељењски старешина	– након идентификације
Доношење одлуке о даљем начину рада са учеником; Упућивање ученика Интерресорној комисији	– израда прилагођеног програма (прилагођавање метода, облика, средстава….рада)	– ИОП тим -Интерресорна комисија	-одељењски старешина	– након израде педагошког профила -извештај Интерресорне комисије
Примена и праћење резултата прилагођеног програма	– праћење напредовања ученика према прилагођеном програму	-предметини наставник -одељенски старешина -ИОП тим	–одељењски старешина	Кварталано
Израда ИОП-а	– одабирање приоритетних предмета/области -дефинисање крајњег циља, корака/активности у реализацији циља, учесталости активности, носиоца активности и очекиваних исхода	-ИОП тим	-одељењски старешина	– након утврђивања да прилагођени програм не даје резултате и на основу мишљења Интерресорне комисије
Праћење и евалуација примене ИОП-а	– процена остварености очекиваних исхода	-ИОП тим	-одељењски старешина	двомесечно/тромесечно и на крају наставне године
Процена успеха ученика на крају школске , који је наставу похађао по ИОП-у (1,2,3)	Анализа евалуационих листа предметних наставника – разговор са учеником и родитељима (педагог)	ИО тим и инклузивни тим	Педагог школе	Јун месец

7.4.5План за реализациоју програма подршке и компензаторних програма за ученике из осетљивих група

Циљеви:

Интеграција, откривање и подстицање развоја очуваних способности, подстицање развоја и стабилизација осећања сигурности, задовољства и самопоштовања, развој комуникативних способности, разумевање и задовољавање потреба других и развој навика и социјализације у целини ученика са сметњама у развоју.
Развијање осетљивости за потребе ученика који теже напредују, развијање способности за препознавање тих потреба и мотивације за пружање помоћи у задовољавању тих потреба у границама могућности;прихватање различитости као нормалности и иницијални развој вредносног система заснованог на позитивном искуству са ученицима који имају сметње у развоју, код ученика без развојних сметњи.

Чланови тима су:

– педагог –
Чланови тима за инклузивно образовање,сви наставници предмета који ученикпохађа по ИОП
Одељењске старешине
Родитељ

Током школске године, тим ће састати минимум четири пута и то:

САСТАНЦИ	АКТИВНОСТИ	ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ
1.	Договор чланова Тима о расподели обавеза и начину реализације програма за I полугодиште	Септембар
2.	Сумирање одрађеног дела програма	Децембар
3.	Договор чланова Тима о начину и програму рада за II полугодиште	Јануар
4.	Сумирање одрађеног дела програма – писање извештаја о раду током школске године	Јун

План активности

ЗАДАЦИ И АКТИВНОСТИ	НОСИОЦИ РЕАЛИЗАЦИЈЕ	ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ
Идентификовање ученика из осетљивих група	педагог,одељењске старешине	Септембар
Састављање ИОП-а	Тим за ИО	Септембар
Обезбеђивање уџбеника за ученике слабијег материјалног статуса кроз акцију прикупљања донација	Тим социјалног програма школе	Септембар.
Обезбеђивање бесплатне ужине	Директор школе Секретар школе	Септембар
Помоћ у прилагођавању школи/наставницима ученика 1.и 5. разреда са неким видом развојних сметњи	Одељењске старешине 1. и 5. разеда, родитељи, педагог	Септембар и током године
Помоћ у прилагођавању школи/наставницима ученика који су дошли из друге школе и ученика који показују потребу за тим	Одељенске старешине, родитељи, стручна служба	Током године
Појачан васпитни рад са ученицима	Педагог, родитељ, одељењски старешина	Током године
Обележавање светског дана хране и борбе против сиромаштва	Одељењске старешине, Педагог	Октобар
Анализа постигнућа ученика из осетљивих група и препоруке за рад	Педагог	Пред крај октобра
Анализа постигнућа ученика из осетљивих група и препоруке за рад	Педагог	Јануар
Радионица на тему“Сви смо једнаки и имамо једнака права“	Педагог	Март
Анализа постигнућа ученика из осетљивих група и препоруке за рад	Педагог	Март
Обележавање међународног дана Рома	Одељењске старешине, тим социјалног програма, ученици	Април
„Моја породица и ја“-радионица	Педагог	Мај
Обележавање међународног дана породице	Одељенске старешине, тим социјалног програма	Мај
Анализа постигнућа ученика из осетљивих група и препоруке за рад	Тим за компензацију	Јун
Извештај о раду тима	Тим за компензацију	Јун

7.4.6. План за реализацију програма здравственог васпитања

Циљеци и задаци :

Формирање позитивних ставова према личном здрављу
Развијање осећања одговорности да за здравље као вредност морамо учинити и извесане напоре
Указивање на узроке и последице појединих болести и стварну потребу за очување здравља
Развијање свести код ученика о штетним последицама конзумирања алкохола, дувана, дроге
Развијање свести код ученика о значају физичке културе и вежбе….

Чланови тима за здравствено васпитање :

Одељенске старешине од првог до осмог разреда
Наставници физичког васпитања
Педагог школе

План састанака Tима у школској

САСТАНЦИ	АКТИВНОСТИ	ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ
1.	Договор чланова Тима о расподели обавеза и начину реализације програма за I полугодиште	Септембар
2.	Сумирање одрађеног дела програма	Децембар
3.	Договор чланова Тима о начину и програму рада у II полугодишту	Јануар
4.	Сумирање одрађеног дела програма – писање извештаја о раду током школске године	Јун

Акциони план активности предвиђених програмом здравственог васпитања

АКТИВНОСТИ

НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ

ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ

Сарадња са Саветовалиштем за младе

Одељењске старешине

Педагог

Током школске.год

ХУМАНИ ОДНОСИ МЕЂУ ЉУДИМА

Обележавање Светског дана контрацепције (26/09)

Анкета-колико знам о репродуктивном здрављу ( са ученицима 7 и 8 раз)

Физичке разлике међу половима (промене у пубертету)

Стицање позитивних ставова и позитивно вредновање супротног пола

Обележавање Међународног дана борбе против сиде

(01/12

Сида -редавање уз приказ филма о АИДС Превенција ХИВ-а

Анкета- Колико знам о ХИВ-у и СИДИ

Наркоманија,- панои, филм

Предавање за ученике (родитеље) о болестима зависности, наркоманији и др.

Одељењске старешине –

7и8 раз

Педагог

Наставници физичког и здравственог васпитања

Током школске.год

БИТИ ЗДРАВ

Редовни систематски прегледи

Током рада у редовној настави и слободним активностима указивати на потребе за физичким кретањем, вежбањем, игром, спортом, одмором и на начине савлађивања лаких здравствених проблема.

Кроз програм редовне наставе (биологије и хемије) омогућити ученицима стицање знања о психо-активним супстанцама, проузроковању зависности, болестима и проблемима код ученика, формирати негативан однос према овим појавама -пушење…

Вршњачка едукација за болести зависности – редавање уз приказ филма алкохолизам и наркоманија.

Обележавање Светског дана здравља

( 07/04)

Обележавање Светског дана борбе против пушења

(31/05)

Дом здравља

Одељењске старешине

Педагог

Наставници физичког и здравственог васпитања

Током школске

Април

Јесењи и пролећни крос

Обележавање Светског дана спорта

(06/04)

“За срећније детињство”-хуманитарно-спортско-рекреативна акција.

Спортска школска такмичења

Наставници физичког и здравственог васпитања

Током школске

7.4.7. План сарадње са Предшколском установом

Последњих неколико година, Школа остварује скромну сарадњу са предшколском установом. Учитељице четвртог разреда током школске године са својим одељењима посећују предшколску установу и на тај начин остварују сарадњу, док стручна служба остварује контакт углавном по потреби (додатни вид информисања о детету пред полазак у први разред) и евентуално као гост на родитељском састанку у предшколској установи. Како бисмо унапредили сарадњу ове две установе, јер од квалитета рада са децом у предшколској установи зависи и квалитет даљег рада са децом у првом разреду, настојаћемо их повезати путем разних активности. Такође, продубљивањем сарадње између вртића и стручних сарадника школе, смањује се напетост и код деце и код родитеља када дођу на проверу спремности детета за полазак у први разред.

Циљеви:

Унапређивање сарадње Школе и предшколске установе кроз различите заједничке активности;
Адекватнија припрема деце и родитеља за полазак детета у први разред;
Смањивање напетости пред проверу спремности за полазак у први разред код деце и родитеља;
Систематско пружање стручне подршке васпитачима и родитељима у предшколском васпитању;
Стварање и продубљивање поверења између родитеља и школе;

Чланови тима за остваривање сарадње са предшколском установом:

– учитељица четвртог разреда
– педагог школе
Вршњачки тим

План сарадње са предшколском установом

АКТИВНОСТИ	НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ	ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ
Посета предшколској установи и упознавање са акционим планом сарадње	Педагог Васпитачи Учитељицечетвртог разреда	Септембар
Обележавање Дана школе	Учитељице четвртог разреда Васпитачи	Октобар

Божићни украси – радионица	Учитељице Васпитачи	Децембар
„Ми смо спортисти“ – посета часу физичког васпитања	Учитељицечетвртог разреда Васпитачи	Фебруар
Радионица – Кад у школу пођем.	Педагог Вршњачки тим Васпитачи	Март
Посета школи	Учитељице четвртог разреда Васпитачи	Април
Родитељски састанак у предшколској установи – пред полазак у школу	Педагог Васпитачи Директор школе	Мај
Тестирање првака	Педагог	Мај-Јун

Током школске године, чланови тима за остваривање сарадње са предшколском установом, планирају да се састану четири пута и то:

САСТАНЦИ	АКТИВНОСТИ	ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ
1.	Договор чланова Тима о расподели обавеза и начину реализације програма за I полугодиште	Септембар
2.	Сумирање одрађеног дела програма – прикупљање извештаја о раду чланова Тима	Децембар
3.	Договор чланова Тима о начину и програму рада за II полугодиште	Јануар
4.	Сумирање одрађеног дела програма – писање извештаја о раду током школске године	Јун

7.4.8. План прилагођавање школској средини

Програм је намењен ученицима првог и петог разреда, као и новопридошлим ученицима школе, односно категоријама ученика који улазе у потпуно ново окружење, упознају се са новим начином рада и понашања,односима,обавезама, људима и сл.

Циљеви:

Смањење психичке и физичке осетљивости код деце
Адекватна адаптација ученика на ново окружење(учитеље,наставнике), начин рада и сл.

Aктивност

Носиоци активности

Начин реализације

Упознавање са учеником који се први пут уписује у нашу школу и његовим родитељима

Педагог

Директор

регулисањед окументације при упису ученика
-интервју (информативни, саветодавни, дијагностички)

Распоређивање ученика по одељењима

Педагог

Директор

упознавање са ОС
-упознавање са вршњацимаиз ОЗ

ПРВИ РАЗРЕД
АКТИВНОСТИ	НОСИОЦИ РЕАЛИЗАЦИЈЕ	ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ	НАПОМЕНА
Радионица „Корак назад, напред два“ – прихватљиво понашање	Педагог	Новембар.
Сарадња са учитељицом уколико уочи потребу за интервенцијом педагога	Учитељица Педагог	Током школске године
Анкетирање ученика – њихов доживљај школе	Педагог	Новембар
ПЕТИ РАЗРЕД
Анкетирање ученика – њихов доживљај школе	Педагог	Новембар
Сарадња са одељенским старешином уколико уочи потребу за интервенцијом педагога	Педагог Одељењски старешина	Током школске године
Упитник за ученике 5. Разреда	Педагог	Јануар
НОВИ УЧЕНИЦИ
Упознавање новог ученика са другом-домаћином (члан ВТ) који ће му показати школу, салу, библиотеку,уционице, тоалете и који ће му бити од помоћи кад год му затреба помоћ	Педагог Одељенски старешина	Током школске године

8. САРАДЊА СА РОДИТЕЉИМА И ДРУШТВЕНОМ СРЕДИНОМ

8.1.План сарадње са родитељима

*****Сарадња са родитељима одвија се кроз родитељске састанке, индивидуалне контакте и састанке Савета родитеља. У све акције Школа ће укључити и родитеље ученика у циљу усклађивања васпитних утицаја свих субјеката.

Садржаји програма (активности)	Оријентациони број активности	Активности родитеља	Активности наставника	Начин и поступци остваривања програма	Циљеви и задаципланираних активности
Родитељски састанци	На почетку школске године и на класификационим периодима	Коментаришу, слушају, предлажу, дискутују, усвајају	Упознају, излажу, предлажу, саветују, информишу, евидентирају	Родитељски састанак	Анализа успеха ученика, дисциплине, договор у вези са екскурзијама и наставом у природи, решавање проблема у одељењу
Индивидуални разговори	Према потреби	Коментаришу, слушају, предлажу, дискутују	Упознају, излажу, предлажу, саветују, информишу, евидентирају	Разговор	Анализа успеха ученика, дисциплине, решавање проблема у учењу и развојних проблема, предлагање и спровођење мера за побољшање успеха и дисциплине
Присуство часовима-отворена врата школе	Једном месечно	Прате, слушају	Излажу, информишу, организују, коментаришу, дају повратну информацију, сугеришу	Реализација часова	Праћење успеха и дисциплине ученика и одељења и договарање мера за побољшање; унапређивање сарадње са родитељима
Професионална оријентација	Према потреби	Организују, демонстрирају, излажу, дискутују, информишу	Организују, коментаришу, дају повратну информацију, сугеришу	Посете институцијама, школама и присуство родитеља часовима	Помоћ ученицима у професионалној оријентацији, упознавање са образовним профилима средњих школа и светом занимања
Сарадња са родитељима деце/ученика којима је потребна додатна подршка	Према потреби	Коментаришу, слушају, предлажу, дискутују, дају сагласност, информишу	Организују, коментаришу, дају повратну информацију, сугеришу, саветују, предлажу	Разговори, састанци Тимова за додатну подршку	Пружање додатне подршке ученицима којима је потребна, унапређивање развоја и напредовања ученика, сарадња са родитељима и добијање сагласности за ИОП.
Сарадња са родитељима ученика у вези са решавањем дисциплинских проблема	Према потреби	Коментаришу, слушају, предлажу, дискутују, дају сагласност, информишу	Организују, коментаришу, дају повратну информацију, сугеришу, саветују, предлажу	Разговори, родитељски састанци	Праћење дисциплине, предлагање и примена мера за побољшање.
Остала анкетирања предвиђена Годишњим планом рада и акционим плановима Тимова	Према потреби	Попуњавају анкете, сугеришу, предлажу	Примењују анкете, обрађују податке, изводе резултате	Анкетирање	Стицање увида у ставове родитеља у вези са разним питањима , унапређивање сарадње и унапређивање рада школе

8.2.Родитељски састанци

Оријентациони план састанака са родитељима на нивоу школе

Планирано је одржавање пет родитељских састанака.Предлог тема по састанцима:

ПРВИ РОДИТЕЉСКИ САСТАНАК

Упознавање родитеља са школским календаром и Смерницама рада МП
Упознавање родитеља са радом и обавезама ученика у новој школ. год.
Упознавање родитеља са начинима и облицима сарадње са одељенским старешином/први и пети разред/
Избор чланова за Савет родитеља
Осигурање ученика
Снабдевеност ученика уџбеницима и потребним прибором
Договор о организовању матурске екскурзије /осми разр./
Улога родитеља у професионалном опредељењу ученика /осми разред/
Текућа питања – разно

ДРУГИ РОДИТЕЉСКИ САСТАНАК

Анализа успеха и владања ученика на крају првог нас.пер.
Запажања наставника и родитеља о раду и понашању ученика
Анализа односа ученика у одељењу,
активност на часу,
залагање на часовима,
Однос према обавезама,
Однос дечака и девојчица
Услови и критеријуми уписа у средње школе /осми разред/
Текућа питања – разно

ТРЕЋИ РОДИТЕЉСКИ САСТАНАК

Анализа успеха и владања на крају првог полугодишта
Значај породичног васпитања за развој детета
Организација слободног времена ученика за време зимског распуста
Упознавање родитеља са начином уписа у средње школе /осми разред/
Текућа питања – разно

ЧЕТВРТИ РОДИТЕЉСКИ САСТАНАК

Анализа успеха и владања ученика на крају трећег наставног периода
Учешће ученика у ваннаставним активностима
Договор о реализацији рекреативне наставе, екскурзије
Информисање родитеља о начину бодовања успеха и израде ранг листеприликом полагања класификационог испита за упис у средње школе /осми разред/
Текућа питања –разно

ПЕТИ РОДИТЕЉСКИ САСТАНАК

Анализа успеха и владања ученика на крају другог полугодишта
Похвале и награде ученика
Реализација плана и програма за ову школску годину
Организација слободног времена ученика за време летњег распуста
Информисање родитеља о процедури полагања завршног испита /осми разреди/
Текућа питања – разно

Индивидуални састанци са родитељима

Одељењски старешина	Предмет који предаје	Разремд	Дан и време пријема
Марија Јаншик	Учитељица	1.и 2.р	Петак 5. час
Лидија Живанов	Учитељица	3.	Уторак 3.час
Павлович Зузана	Учитељица	4.	Уторак 2.час
Зорњан Вера	Учитељица	1.-4.	Уторак 5.час
Мудри Зузана	Учитељица	3.	Уторак 6.час
Станковић Нина	Енглески језик од 1. до 4. разреда	1-4	уторак 5.час
Соња Ђурко Нађ	Српски језик као нематерњи 5. и 8. разред	1-4	Понедељак 2. час
Хрнчјар Ана	Матерњи језик са елементима културе- словачки језик	1-4	Понедељак 4.час

Наставник	Предмет који предаје			Дан и време пријема
Наталија Међеши	Физика , математика			Петак 3.час
Зорица Стоиљковић	математика			Среда 4.час
Маја Павловић	Енглески језик			Понедељак 3.час
Наталија Међеши	Математика/физика			Петак 3.час
Бајагић Игор	Историја			Среда 4.час
Мијић Божана	Биологија			Уторак 5.час
Добрић Љиља	Географија			Понедељак 4.час
Хрнчјар Ана	Словачки језик			Понедељак 4.час
Сања Ђаковић	Српски језик			Уторак 2.час
Соња Ђурко Нађ	Српски језик као нематерњи			Понедељак 2.час
Маринковић Драгана	Техника и технологија			Уторак 2.час
Александра Димчић	Хемија			Уторак 3.час
Драган Мироницки	Информатика			Понедељак 5.час
Маргарета Мерник	Руски језик		Четвртак 5.час
Анђелка Милетић	Физичко васпитање	уторак , 6. час
Драган Бојанић	Физичко васпитање	Четвртак , 6.час

8.5. Сарадња са друштвеном средином

Сарадња са друштвеном средином одвијаће се континуирано и према израженим приоритетима

Институција са којом се сарађује	Садржај сарадње	Време
Месна заједница	Учешће у акцијама уређења села Учешће у акцијама озелењавања села Учешће у акцијама прикупљања хуманитарне помоћи Учешће у културним, јавним и спортским манифестацијама у селу	Током године
Дом здравља	Редовни систематски прегледи учника Редовно вакцинисање ученика Предавање Преглед косе	Током године
МУП Оџаци	Безбедност ученика Предавања	Током године
Центар за социјални рад	Решавање текућих питања	Током године
Интерреесорна комисија	Заједнички рад на обради Захтева Сарадња	По потреби
Еколошки покрет Оџаци	Сарадња у оквиру програма за заштиту животне средине школе	По договору
Општина града Оџаци	Сарадња у оквиру социјалног програма школе	По договору
Спортски центар Оџаци	Обука пливањ,такмичења,промоције спорта	По договору
Црвени крст Оџааци	Едукативне радионице	По договору
Цркве у селу	Прослава Школске славе, Ускрса и Божића	По договору
Предшколска установа „Полетарац“ Оџаци	По потреби	Током године
Национални савет	Учешће у културним, јавним и спортским манифестацијама у селу	Током године
Матица Словачка	Учешће у културним, јавним и спортским манифестацијама у селу	Током године

9.ПРАЋЕЊЕ И ЕВАЛУАЦИЈА ГОДИШЊЕГ ПЛАНА РАДА ШКОЛЕ

Садржај праћења и вредновања	Начин праћења и вредновања	Време	Носиоци праћења и вредновања
Самовредновање области ШКОЛСКИ ПРОГРАМ И ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ	Према критеријумима из Правилника о самовредновању квалитета рада установе	Септембар	Тим за развој школског програма и наведене области вредновања
Реализација часова редовне наставе	Увид у дневнике образ.васп.рада	Квартално	Педагог, психолог
Реализација часова допунске и додатне наставе	Увид у дневике сталих облика образ.васп. рада	Кватрално	Педагог, психолог
Реализација секција	Документација наставника	Квартално	Педагог, психолог
Реализација екскурзија	Извештаји	Током Године	директор
Реализација плана Наставничко већа	Записници	Током Године	директор
Реализација плана рада одељенских већа	Записници	Полугоди- Ште Крај године	Педагог
Реализација Плана рада стручних већа	Записници	Полугоди- Ште Крај године	Педагог
Реализација активности актива за развој школског програма	Записници	Крај године	Педагог
Реализација активности из ШРП	Документација	Полугодиште Крај године	Тим
Реализација активности Педагошког колегијума	Записници	Полугодиште Крај године	Директор
Реализација програма рада педагога	Документација	Квартално	Директор
Реализација програма рада библиотекара	Документација	Квартално	Директор
Реализација програма Школског одбора	Записници	Полугодиште Крај године	директор
Реализација индивидуалних планова и програма наставника	Месечни оперативни планови	1. у месецу за текући месец	Педагог
Програми ваншколских активности	Евиденција наставника	Полугодиште Крај године	Педагог
Реализација програма стручног усавршавања наставника	Евиденција о присуству семинарима	Крај године	Директор
Реализација програма заштите ученика	Извештаји о раду, записници	квартално	Педагог
Реализација програма стручног усавршавања директора	Евиденција директора	Крај године	Школски одбор
Сарадња са родитељима Савет родитеља	Записници	Крај године	Директор
Сарадња са родитељима Родитељски састанци	Записници	Полугодиште Крај године	Педагог
Сарадња са друштвеном средином	Извештаји Фото документација	Полугодиште Крај године	Педагог
Реализација самовредновања школе	Документација тимова	Крај године	Педагог
Реализација активност из ШРП	Документација тима	Крај године	Тим

ПРОГРАМ ШКОЛСКОГ МАРКЕТИНГА

Интерни маркетинг

Информација и приказивање делатности школе (сајт, школске изложбе, прикази, трибине,књига обавештења и сл..Координатор за сајт ће бити професор билогије Божана Мијић.

10.2.Екстерни маркетинг

Информације и приказивање делатности школе у средствима јавног информисања за локалне и шире средине.Школа настоји да редовно информише јавност о свим значајнијим догађајима који се одржавају у школи, или у њима узимају учешће ученици школе.Информације се објављују на РТВ Оџаци, РТВ Војводини,«Глас Људу», «Взлет».

Сајт школе

План је да се од ове школске године посвећеније ради на континуираном ажурирању истог.Линк сајта школе : http//osnestorzucni.mojaskola.org

ПЛАН САРАДЊЕ СА ЛОКАЛНОМ ЗАЈЕДНИЦОМ

Институцијасакојомсесарађује	Садржајсарадње	Обликсарадње	Времереализације	Реализатори
АмбулантаЛалић	Систематскипрегледиученика	Организованоодвођењеученика	Поутврђенојдинамици	Здравственирадници
АмбулантаЛалић	Вакцинацијаученика	Организованоодвођењеученика	Поутврђенојдинамици	Здравственирадници
ДомздрављаОџаци	Стручнапредавања	Предавањанаодређенетемеиз ГПРШ	Поутврђенојдинамици	Стручњациизобластимедицине
ДомздрављаОџаци	Лекарскипрегледиорганизованипремалистижељаученика	Издавањелекарскихуверењаученицимапотребнимзаупис у средњешколе	Мај	Здравственирадници
МУП	Применапротокола о безбедностиученика	Интервенција у случајутрећегнивоанасиља	Попотреби	Припадници МУП-а
МУП	Припремазаизвођењеекскурзије	Провераисправностиаутобуса	Полазакнаекскурзије	Припадници МУП-а
Центарзасоцијални рад Оџаци	Пружањепомоћи дециизсоцијално угроженихпородица	Разменамишљења и слањедописа	Попотреби	Директор, педагог, социјалнирадник
Центарзасоцијални рад Оџаци	помоћпородицамасапоремећенимпородичним односима	Разменамишљења и слањедописа	Попотреби	Директор, педагогсоцијалнирадник
Интерресорнакомисија	Пружањапомоћи деци и родитељимасапосебнимпотребама	Мишљење ИК и одобравањеизраде ИОП-а	Наконидентификацијеученика	Директор, Тимза ИО
КУД Лалић	Фолклор	Учешћеученика	Токомгодине	Уметничкируководиоци
Месназаједница Лалић	Акцијауређењасела	Учешће у акцији	Токомгодине	Ученици ОС
Месназаједница Лалић	Акцијехуманитарнепомоћи	Укључивање у акцију	Токомгодине	Ученици запослени
ЦрвениКрстОџаци	Предавањазаученике Акцијадобровољногдавањакрви	Организовањепредавањазаученике Обезбеђивањапростора	Токомгодине	ПредставнициЦрвеногКрста, педагог, директор ОС, ученици
ПУ „Полетарац“	Активноститранзициједецеиз ПУ у ОШ	Свеактивностипремасачињеномплану	Токомгодине	Педагог, учитељица, васпитачи ПУ „Пчелица“ Педагог ПУ

11.САМОВРЕДНОВАЊЕ РАДА ШКОЛЕ

План састанака тимова током године:

САСТАНЦИ	АКТИВНОСТИ	ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ
1.	Договор чланова Тима о расподели обавеза и начину реализације програма за I полугодиште	Септембар
2.	Сумирање одрађеног дела програма	Крај 1.квартала
3.	Сумирање одрађеног дела програма	Крај 2.квартала
4	Сумирање одрађеног дела програма	Крај 3.квартала
5.	Сумирање одрађеног дела програма – писање извештаја о раду током године	Јун

План рада тима за самовредновање рада школе за 2024-25.г.

Времереализације	Активности / теме	Начинреализације	Носиоциреализације
IX	ФормирањeТима, одабирзаписничара и координатораТима СачињавањепланарадаТимазашколску 2024/25. годину Одабиробластиквалитетарадаустановекојећесевредновати у овојшколскојгодини	Планирање	Свичлановитима
X	ИзрадаакционогпланасамовредновањазаобластиЕтос и Подршкаученицима Поделазадужења и одгворности Израдаанкетазародитеље, наставнике, ученике и спровођењедополугодишта	Планирање, сачињавањеупитника Разговор, дискусија	Свичлановитима
Месечно	Реализацијаконсултативнихсастанакакоординатора и члановатимова	Евиденцијатима	Координатор
XII	Анализарадатима и реализованихактивности у првомполугодишту СачињавањеизвештајасамовредновањазаобластквалитетаЕтос и Подршкаученицима УпознавањеНаставничкогвећа, Школскогодбора и Саветародитељасаизвештајем ТЗС запрвополугодиште ИзрадаакционогпланасамовредновањазаобластвредновањаНастава и учење и сачињавањеГуглупитника .	Евиденцијатима, извештаји о раду Праћењеактивности у установи планирање	Координатор, представницитимова
I	Израдаакционогпланазапревазилажењеуоченихслабости и недостатаказаобластиЕтос и Подршкаученицима	Планирање, разговор, дискусија	Координатортима Чланови ТЗС ЧлановиТимазаквалитет
II	СпровођењесачињеногупитниказаобластНастава и учење	Израдаупитника	ЧлановиТима
IV	Анализарезултатаупитника и сачињавањеизвештаја .	Евиденцијатима, извештаји о раду Анализа, прикупљањеподатака	ЧлановиТима
VII – VIII	Израдаакционогпланазапревазилажењеслабости Упознавање НВ, ШО, Саветародитељасагодишњимизвештајемсамовредновања	Евиденцијетимова Израдаизвештаја	СвичлановиТима

Подршка ученицима

АКТИВНОСТИ	ЦИЉЕВИ	НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ	ВРЕМЕНСКА ДИНАМИКА	НАЧИН ПРАЋЕЊА РЕАЛИЗАЦИЈЕ
1. Свака похвала или награда ученика треба да се упише у Књигу обавештења и да се прочита ученицима	Подстицај ученика за учење Подршка ученицимапри преласку из једног циклуса у други Поштовање заставе и државних симбола Олакшати ученицима учење Промоција вишејезичности Уважавање различитости Здрави стилови живота Сарадња породице и школе Да деца заволе читање и развијају љубав према књизи Будимо хумани Промовисање толеранције и поштовање различитости Развијање еколошке свести о очувању природе, заштити животне средине и очувању наше планете Упознати себе,своје таленте,особине, вредности и интересовања да би уписао жељену школу.	Наставници, педагог	током године	Илустративни материјал, евиденција у eсДневнику, изложба радова,извештаји, Известаји тима за подршку ученицима, фотографије, сајт школе,
2. Међународни Дан писмености		Наставници Српског и Словачког језика	септембар
3. Дан српског јединства, слободе и националне заставе		Наставник Историје	септембар
4. Европски дан језика		Наставници Српског и Словачког језика	септембар
5. Написати план активности за подршку у учењу ученика из осетљивих група		Наставници, учитељи	септембар
6. Дечија недеља- Сваки одељенски старешина обради радионицу о ненасиљу		Одељенски старешина и учитељи	октобар
7. Посета библиотеке		учитељи	октобар
8. Посета вртића у Лалићу		учитељи	октобар
9. Спортски дан		Одељенске старешине и учитељи	октобар
10. Јесењи крос		Наставник Физичког васпитања и учитељи	октобар
11. Пројекат – Укључи ме и ја ћу научити		Учитељи и родитељи	октобар – мај
12. Након квартала за ученике са слабим оценама сачинити мере идивидуализације и позвати родитеље на сарадњу		Наставници, учитељи, родитељи	током године
13. Међународни Дан толеранције		Одељенске стаређине, учитељи, предметни наставници	новембар
14. Конкурс – Наша еколошка лепота		Учитељи, наставник Ликовне културе	новембар
15. Дан борбе против сиде		Предавање, виши разреди	децембар
16. Обележавање Дана матерњег језика		Наставници Српског и Словачког језика	фебруар
17. Обележавање Дана борбе против вршњачког насиља		Одељенске старешине од 1. до 8.р.	фебруар
14. Читалачки маратон		Наставница Српског језика и књижевности	фебруар – јун
15. Тестирање ученика 8.р. за професионалну оријентацију		педагог	фебруар – мај
15.Ликовни радови на тему ненасилног понашања		Наставник Ликовне културе, учитељице	током године
16. Литерарни радови на тему толеранције и ненасилног понашања		Наставница Српског језика и књижевности, учитељице	током године
17. Радионице на тему ненасилног понашања		Одељенске старешине	током године
18.Посадимо и ми цвет		Наставница Биологије	март
19. Промоција средњих школа		Одељенски старешина 8.р.	март – јун
20. Светски Дан здравља		Одељенске старешине, учитељице	април
21. Дан планете Земље		Наставник Ликовне културе, учитељице	април
22. Пролећни крос		Учитељице и наставници Физичког васпитања	мај
23. Међународни дан породице		Одељенске старешине, учитељице, родитељи	мај
24. Пријатељске утакмице и такмичарске игре		Наставница Физичког васпитања и учитељице	мај
25. Светски дан заштите животне средине		Наставница Биологије, одељенске старешине учитељице	мај
26. Предметни наставници у 4. р.		Предметни наставници	јануар-јун

План рада тима–Образовна постигнућа ученика

Чланови тима:Маргарета Мерник

Маја Павловић

Вера Зорњан

Елена Проћ-Дацешен

Подручја вредновања	Задаци	Одговорне особе	Носиоци активности	Временска динамика	Очекивани резултати
3.1. Успех ученика показује да су остварени образовни стандарди	Коришћење већег броја наставних средстава у наставном процесу	Стручни сарадници и тим за самовредновање	Наставници и стручни сарадници	Током школске године	Повећан број наставних средстава који се користе у наставном процесу
	Прихватити иницијативу ученика за промену система рада на часу	Стручни сарадници и тим за самовредновање	Наставници и стручни сарадници	Током школске године	Повећан је број наставника који прихватају иницијативу ученика за 40%
	Упућивати ученика на коришћење шире литературе и интернета	Стручни сарадници и тим за самовредновање	Наставници и стручни сарадници	Током школске године	Повећан број ученика који траже ширу литературу
	Интензивирати рад у припремној настави	Стручни сарадници и тим за самовредновање	Наставници и стручни сарадници	Током школске године	Повећан број ученика у припремној настави
3.2. Школа континуирано доприноси већој успешности ученика	Анимирати ученике за похађање допунске наставе и слободних активности	Стручни сарадници, тим за самовредновање и директор школе	Предметни наставници	Током школске године	Повећан број ученика на часовима допунске, додатне и часовима слободних активности
	Побољшање успеха ученика из појединих предмета	Стручни сарадници, тим за самовредновање и директор школе	Наставници и стручни сарадници	Током школске године	Побољшан успех ученика из појединих предмета
	Повећати број педагошких асистената	Стручни сарадници, тим за самовредновање и директор школе	Наставници и стручни сарадници	Током школске године	Повећан број педагошких асистената
	Побољшати резултате на завршном испиту у односу на претходне године	Стручни сарадници, тим за самовредновање и директор школе	Наставници и стручни сарадници	Током школске године	Резултати на завршном испиту показују да су бољи него претходних година

План

рада тима НАСТАВА И УЧЕЊЕ

ЦИЉ: УНАПРЕЂЕЊЕ КВАЛИТЕТА НАСТАВЕ И УЧЕЊА

Чланови тима:

Елена Проћ-Дацешен

Драгана Маринковић

Сања Ђаковић

Анкица Бенка

ЗАДАТАК	АКТИВНОСТ	ОДГОВОРНА ОСОБА	НАЧИН ПРАЋЕЊА
Наставник ефикасно управља процесом учења на часу	2.1.1.Јасно истицање циљева часа	Наставници предметне наставе	Припреме наставника Оперативни план; извештај о посети часовима; записници са стручних већа и анализа употребе наставних метода, предлог најбољих наставних метода, размена искустава и анализа примене одговарајућих наставних метода
	2.1.2.Давање објашњења, упутстава и кључних појмова ученицима која они разумеју
	2.1.3.Успешно структуирање и попвезивање делова часа, користећи се различитим методама (наставник)
	2.1.4.Поступно постављање све сложенијих питања (задатака) захтева
	2.1.5. Усмеравање интеракције међу ученицима, тако да је она у функцији учења
	2.1.6. Функционално коришћење постојећих наставних средстава и ученицима доступне изворе знања

	2.2.1. Прилагођавање захтева могућностима сваког ученика	Наставници предметне и разредне наставе
			Извештаји о посети часовима; записници стручних већа у предметној настави
Наставник прилагођава рад на часу образовно васпитним потребама ученика
	2.2.2.Прилагођавање начина рада и наставног материјала могућностима сваког ученика
	2.2.3. Посвећивање време и пажње сваком ученику у складу са његовим образовним и васпитним потребама
	2.2.4. Примењивање специфичних захтева/активности/материјала на основу ИОП-а и плана индивидуализације
	2.2.5. Ученици којима је потребна додатна подршка учествују у заједничким активностима, којима се подстиче њихов напредак и интеракција са другим ученицима
	2.2.6. Прилагођавање темпа рада различитим образовним и васпитним потребама ученика

Ученици стичу знања, усвајају вредности, развијају вешине и компетенције на часу	2.3.1. Активности ученика показују да су разумели предмет учења на часу, умеју да примене научено и образложе како су дошли до решења	Наставници предметне и разредне наставе	Извештаји о посети часовима;
	2.3.2. Ученик повезује предмет учења са претходно наученим у различитим областима
	2.3.3. Ученик прикупља, критички процењује и анализира идеје, одговоре и решења
	2.3.4. Ученик излаже своје идеје и износи оригинална и креативна решења
	2.3.5. Ученик користи повратну информацију да реши задатак/ унапреди учење
	2.3.6. Ученик планира, реализује и вреднује пројекат у настави, самостално или уз помоћ наставника
Поступци вредновања су у функцији даљег учења	2.4.1. Оцењивање наставника је у складу са прописима (формативно и сумативно оцењивање)	Наставници разредне и предметне наставе	Извештај о посети часовима
	2.4.2. Критеријуми вредновања су јасни ученику
	2.4.3. Давање ученицима јасне и потпуне информације о њиховом раду, као и јасне препорукео наредним корацима

	2.4.4. Ученици постављају себи циљеве у учењу
	2.4.5. Ученик уме критички да процени свој напредак и напредак осталих ученика
Сваки ученик има прилику да буде успешан	2.5.1. Постоји међусобно уважавање ученика и наставника, што он то и подстиче, као и конструктивно успостављање и одржавање дисциплине у складу са договореним правилима	Наставници разредне и предметне наставе	Извештај о посети часовима
	2.5.2. Наставник користи разноврсне поступке за мотивисање ученика уважавајући њихове различитости и претходна постигнућа
	2.5.3. Наставник подстиче интелектуалну радозналост и слободно изношење мишљења
	2.5.4. Ученик има могућност да самостално бира тему, облик рада или материјал.
	2.5.5. Наставник показује поверење у могућности ученика и има позитивна очекивања у погледу успеха

План рада тима за ЕТОС

Чланови тима за ЕТОС:

Наталија Међеши- наставник математике, координатор

Игор Бајагић – професор историје

Елена Проћ-Дацешен – педагог

Подручја вредновања	Задаци	Одговорне особе	Носиоци активности	Временска динамика	Очекивани резултати
5.1. Успостављени су добри међуљудски односи	Анкетирати запослене, ученике и родитеље ученика у вези међуљудских односа у школи	Чланови тима за етос и директор школе	Чланови тима за етос	Током школске године	Бољи међуљудски односи у колективу школе, међу ученицима, као и између ученика и наставника
5.1. Успостављени су добри међуљудски односи	Организовати радионице са ученицима на тему толеранције, прихватања различитости и другарства.	Чланови тима за етос и директор школе	Чланови тима за етос	Током школске године	Бољи међусобни односи међу ученицима у одељењима
5.2. Резултати ученика и наставника се подржаваjу и промовишу	Одржавати већи број додатних и допунских часова за ученике који показују интересовање	Наставници разредне и предметне наставе и директор школе	Наставници разредне и предметне наставе и	Током школске године	Повећан број ученика који похађају додатну и допунску наставу
	Одржати предвиђене обуке или семинаре за наставнике како би се усавршавали	Директор школе	Наставници и стручни сарадници	Током школске године	Савладаност обуке или семинара од стране што већег броја наставника разредне и предметне наставе
	На сајту школе и у школском часопису објављивати постигнућа ученика на такмичењима, смотрама и конкурсима	Чланови тима за етос, наставници предметне и разредне наставе, директор школе	Чланови тима за етос, наставници предметне и разредне наставе	Током школске године	Учешћа ученика на такмичењима, смотрама и конкурсима и освојена места или награде

ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ОБЕЗБЕЂИВАЊЕ КВАЛИТЕТА

И РАЗВОЈ УСТАНОВЕ

Чланови тима:Нина Станковић, координатор

Јелена Стојаков

Елена Проћ – Дацешен

Анкица Бенка

Немања Петровић

Активност

Време реализације

Начин реализације

Носиоци активности

Конституисање чланова тима и подела

задужења;

Израда плана рада тима

Септембар

Записник са састанка

Тима, План рада

Чланови тима

Сарадња са Тимом за самовредновање-

развој методологије и израда инструмената

за самовредновање

Октобар

Развој методологије

самовредновања у

складу са Стандардима

квалитета рада

установе

Председник

Тима за

самовредновање

Осмишљавање предлога мера за даљи

развој установе на основу добијених

аналитичко-истраживачких података

Током школске године

Анализа података

прикупљених

истраживањем и

праћењем о-в рада

Чланови тима

директор

Давање стручног мишљења у поступцима

за стицање звања наставника и стручних

сарадника

По указаној потреби

Састављање стручног

мишљења тима

Чланови тима

Праћење развоја компетенција наставника

и стручних сарадника у односу на захтеве

квалитетног о-в рада, резултате

самовредновања и спољашњег

вредновања

Полугодишње

Анализа резултата

самооцењених

компетенција

наставника у односу на

планирани развој

компетенција у оквиру

Личног плана

професионалног развоја

Чланови тима у

сарадњи са

председнком Тима

за професионални

развој

Анализа остварености стандарда

постигнућа

Јун

Упоређивање

закључних оцена

ученика у односу на

резултате финалног

тестирања

Чланови тима

Педагог

Праћење напредовања ученика у односу на

очекиване резултате

Континуирано

Анализа успеха

ученика, остварених

резултата, педагошке

документације ученика

Стручни сарадници

Праћење остваривања Школског програма

и осталих програма рада школе.

Јун

Анализа извештаја

Стручног актива за

развој школског

програма о релизацији

Чланови тима у

сарадњи са

Председником

стручног актива за

развој школског

програма

Анализа сарадње са родитељима и

промоција школе;

Континуирано

Анализа извештаја о

оствареној сарадњи са

родитељима

Чланови тима у

сарадњи са

члановима етос-а

ПЛАН РАДА ТИМА ЗА РАЗВОЈ

МЕЂУПРЕДМЕТНИХ КОМПЕТЕНЦИЈА И ПРЕДУЗЕТНИШТВА УШКОЛСКОЈ 2024 /2025.ГОДИНИ

Члановитима:

ДалиборкаМарковић, професорразредненаставе -КООРДИНАТОР
ЉиљаДобрић ,наставникгеографије
ДраганМироницки, наставникинформатике
ЕленаПроћ – Дацешен – педагогшколе

Активност

Времереализације

Начин

реализације

Носиоци

активности

XII

III

VII

VIII

ИзрадапланарадаТима

Дефинисањеактивностикојећетимреализовати у овојшколскојгодини

Тим и педагог

Изборруководиоцатима и поделазадужења

Дефинисањезадужења

Члановитима

Прикупљањеприпремазачассаочигледнимпримеримаразвијањамеђупредметнихкомпетен

Анимацијанаставника, прикупљање и анализа

Члановитима

Креирањебазеприпремазачаскојиразвијајумеђупредметнекомпетенције

Одабирнајбољихприпрема и објављивањебазенасајтушколе

Тим, Сајтшколе

ПромоцијапредузетништваОрганизовањепредавања, радионице и продајнеизложбе

Предавањезаученикео отпаду и могућностимаостваривањазарадеодрециклирања

Тим, наставницабиологије, УченичкиПарламент

Евалуацијарадатима

Анализаспроведенихактивности и учешћачлановатима

Тим и педагог

Планирањестручногусавршавањазапосленихзаразвијањекомпетенцијазарад у тиму

Прављење и прикупљањеплановаСтручногусавршавања

Учитељи, предметнинаставници, педагог, директор

Развојпредузетничкихвештинакодученика

КрозреализацијуШколскогпрограма и Годишњегпланарада

Члановитима, одељењскестарешине, предметнинаставници, руководиоцислободних и ваннаст. активности

12 . Прилог распоред часова

Лалић, 13.9.2024.г.

Директор школе Председник школског одбора

________________ __________________________

Анкица Бенка Милан Бркић

Прилог

Распореди часова

	понедељак	уторак	среда	четвртак	петак
1.	СРПСКИ	ЕНГЛЕСКИ	СРПСКИ	МАТЕМАТИКА	СРПСКИ
1.	МАТЕМАТИКА	МАТЕМАТИКА	МАТЕМАТИКА	СРПСКИ	МАТЕМАТИКА
2.	МАТЕМАТИКА	ФИЗИЧКО	МАТЕМАТИКА	СРПСКИ	МАТЕМАТИКА
2.	СРПСКИ	ФИЗИЧКО	СРПСКИ	ЕНГЛЕСКИ	СРПСКИ
3.	СОН	МАТЕМАТИКА	СОН	ДИГИТАЛНИ	ФИЗИЧКО
3.	СОН	СРПСКИ	СОН	ДИГИТАЛНИ	ФИЗИЧКО
4.	ФИЗИЧКО	СРПСКИ	ЛИКОВНО (сви)	ЕНГЛЕСКИ	ВЕРОНАУКА/ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ
4.	ФИЗИЧКО	ЕНГЛЕСКИ	ЛИКОВНО (сви)	МАТЕМАТИКА	ВЕРОНАУКА/ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ
5.	ДОПУНСКА НАСТАВА	МУЗИЧКО	ЛИКОВНО (само 2. разред још један час)	ЧОС	СЛОБОДНЕ АКТИВНОСТИ

Распоред часова 1 и 2 разред

РАСПОРЕД ЧАСОВА III разред

ПОНЕДЕЉАК	УТОРАК	СРЕДА	ЧЕТВРТАК	ПЕТАК
Српскијезик	Математика	Српскијезик	Енглескијезик	Српскијезик
Математика	Физичко и здравственоваспитање	Математика	Српскијезик	Математика
Физичко и здравственоваспитање	Енглескијезик	Светоконас	Математика	Физичко и здравственоваспитање
Светоконас	Српскијезик	Ликовнакултура	Дигитални свет	Музичка култура
Допунсканастава	Слободне активности	Ликовнакултура	ЧОС	Версканастава/ Грађансковаспитање

РАСПОРЕД ЧАСОВА – ЧЕТВРТИ РАЗРЕД

ПОНЕДЕЉАК

УТОРАК

СРЕДА

ЧЕТВРТАК

ПЕТАК

1. МАТЕМАТИКА

СРПСКИ

ЈЕЗИК

МАТЕМАТИКА

СРПСКИ

ЈЕЗИК

МАТЕМАТИКА

2. СРПСКИ

ЈЕЗИК

ЕНГЛЕСКИ

ЈЕЗИК

СРПСКИ

ЈЕЗИК

МАТЕМАТИКА

СРПСКИ

ЈЕЗИК

3. ФИЗИЧКО

ВАСПИТАЊЕ

МАТЕМАТИКА

ФИЗИЧКО

ВАСПИТАЊЕ

ЛИКОВНА

КУЛТУРА

ФИЗИЧКО

ВАСПИТАЊЕ

4. ПРИРОДА И ДРУШТВО

ДИГИТАЛНИ

СВЕТ

ПРИРОДА И ДРУШТВО

ЛИКОВНА

КУЛТУРА

МУЗИЧКА

КУЛТУРА

5. ДОДАТНА

НАСТАВА

ДОПУНСКА

НАСТАВА

ЧОС

ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК

ВЕРСКА

НАСТАВА;

ГРАЂАНСКО

ВАСПИТАЊЕ

СЛОБОДНЕ

АКТИВНОСТИ

1.r.

	PONDELOK	UTOROK	STREDA	ŠTVRTOK	PIATOK
1.	SLOVENSKÝ J.	ANGLÍCKY J. (Englesky)	SLOVENSKÝ JAZYK	MATEMATIKA	SRPSKI KAO NEMATERNJI
2.	MATEMATIKA	MATEMATIKA	MATEMATIKA	SLOVENSKÝ J.	SLOVENSKYÝJ.
3.	SVET VOKOL NAS	SLOVENSKY J	SVET VOKOL NAS	ANGLÍCKY J.	MATEMATIKA
4.	TELESNÁ	HUDOBNÁ KULTÚRA	TELESNÁ V.	VÝTVARNÁ	TELESNÁ
5.	SRPSKI KAO NEMATERNJi	DOPLNKOVÁ	DIGITÁLNY SVET	ĽUDOVÁ TRADÍCIA	NÁBOŽENSTVO
6.			HTU

4.r.

	PONDELOK	UTOROK	STREDA	ŠTVRTOK	PIATOK
1.	MATEMATIKA	SRPSKI KAO NEMATERNJI	MATEMATIKA	SLOVENSKÝ J.	SRPSKI KAO NEMATERNJI
2.	SLOVENSKÝ J.	SLOVENSKÝ j.	SLOVENSKÝ J.	MATEMATIKA	MATEMATIKA
3.	PRIRODA A SPOLOČ.	MATEMATIKA	PRIRODA A SPOLOČ.	VÝTVARNÁ	SLOVENSKÝ J
4.	TELESNÁ	HUDOBNÁ K.	TELESNÁ V.	– II –	TELESNÁ
5.	SRBSKÝ J.	ANGLÍCKY JAZYK	DIGITÁLNY SVET	ANGLÍCKY JAZYK	NÁBOŽENSTVO
6.		DOPLNOVÁ/ DODATKOVÁ	HTU	ĽUDOVÁ TRADÍCIA

1.	*III.*	SRPSKÍ JEZIK KAO NEMATERNJI	MATEMATIKA	MATEMATIKA	ANGLÍCKY JAZYK	MATEMATIKA
1.	*III.*
2.	*III.*	SLOVENSKÝ JAYZK	TELESNÁ a ZDRAVOTNA VÝCHOVA	SLOVENSKÝ JAYZK	MATEMATIKA	SLOVENSKÝ JAYZK
2.	*III.*
3.	*III.*	TELESNÁ a ZDRAVOTNÁ VÝCHOVA	ANGLÍCKY JAYZK	PRÍRODA A SPOLOČNOSŤ	SLOVENSKÝ JAYZK	TELESNÁ a ZDRAVOTNÁ VÝCHOVA
3.	*III.*
4.	*III.*	MATEMATIKA	SLOVENSKÝ JAZYK	DIGITÁLNY SVET	VÝTVARNÁ KULTÚRA	NÁBOŽENSTVO
4.	*III.*
5.	*III.*	PRÍRODA A SPOLOČNOSŤ	SRPSKÍ JEZIK KAO NEMATERNJI	HUDOBNÁ KULTÚRA	VÝTVARNÁ KULTÚRA	SRPSKÍ JEZIK KAO NEMATERNJI
5.	*III.*
6	*III.*	DOPLNKOVÁ DOPUNSKA N.	H. T. U. Č. O. S.	DODATKOVÁ DODATNA N.	VOĽNÉ AKT. SLOBODNE AK
6	*III.*

[1]Закон о основном образовању и васпитању (“Сл. гласник РС”, бр. 55/2013, 101/2017 и 27/2018 – др. закон) – члан 21.

ОСНОВНА ШКОЛА ,,НЕСТОР ЖУЧНИ “

ЛАЛИЋ

Деловодни број : 186 /2023

РАЗВОЈНИ ПЛАН ШКОЛЕ

ЗА ПЕРИОД 2020-2025. ГОДИНЕ

Лалић,јун,2020.

На основу члана 50. Закона о основама система образовања и

васпитања („Службени гласник РСˮ бр.88/2017, 27/2018 – др.закони и

10/2019)

Школски одбор Основне школе „Нестор Жучни“ у Лалићу,

на седници одржаној 26.06.2020.године

донео је

Р А З В О Ј Н И П Л А Н Ш К О Л Е

ЗА ПЕРИОД 2020-2025. ГОДИНЕ

који је заведен под бројем 94/20 у деловодник школе

од дана 26.06.2020.г.

Полазне основе планирања развоја школе

Развојни план је стратешки план развоја установе који садржи приоритете у

остваривању образовно-васпитног рада, план и носиоце активности, критеријуме и

мерила за вредновање планираних активности и друга питања од значајa за развој

установе и доноси се за период од три до пет година.

Полазне основе при изради развојног плана, а на основу Закона о основама

система образовања и васпитања, Закона о основном образовању и важећих

подзаконских аката биле су:

Извештај о самовредновању рада школе
Извештај о реализацији претходног Развојног плана
Резултати спољашњег вредновања рада школе

Развојни план рада Основне школе „Нестор Жучни „ у Лалићуз а школскe

2020/2021, 2021/2022 до 2024/2025. године донет је на основу следећих правних аката:

Закон о основама система образовања и васпитања („Службени гласник РСˮбр.88/2017, 27/2018 -др. закони и 10/2019);
Закон о основном образовању и васпитању („Службени гласник РСˮбр.

55/2013, 101/2017, 27/2018 и 10/2019)

Статут школе 29/2018 од 19.02.2018. год.;
Правилник о програму завршног испита у основном образовању и васпитању („Службени гласник РС Просветни гласникˮ, бр. 1/2011, 1/2012, 1/2014 и 12/2014, 2/2018);
Посебни протокол за заштиту деце и ученика од насиља, злостављања и

занемаривања у образовно-васпитним установама од 04.10.2007. године;

Правилник о протоколу поступања у установи у одговору на насиље,злостављање и занемаривање („Сл. гласник РС – Просветни гласник“ бр. 46/2019);
Правилник о сталном стручном усавршавању и напредовању у звања

васпитача, наставника и стручних сарадника („Сл. гласник РС” 81/2017 и 48/2018);

Правилник о стандардима компетенција директора установа образовања и

васпитања („Сл. гласник РС, бр. 38/2013);

Правилник о стандардима компетенција за професију наставника и њиховог

професионалног развоја („Сл. гласник РС – Просветни гласник“ бр. 5/2011);

Правилник о стандардима квалитета рада установе („Сл. Гласник РС-Просветни гласник“ бр. 14/2018);
Правилник о ближим упутствима за утврђивање права на индивидуални

образовни план, његову примену и вредновање („Сл. гласник РС“, бр.74/2018);

Правилник о додатној образовној, здравственој и социјалној подршци

детету и ученику („Сл. гласник РС“, бр.80/18);

ЛИЧНА КАРТА ШКОЛЕ

НАЗИВ ОСНОВНЕ ШКОЛЕ: “НЕСТОР ЖУЧНИ „

МЕСТО: ЛАЛИЋ

АДРЕСА: ЈУГОСЛОВЕНСКА 49

ОПШТИНА, ОКРУГ: ОЏАЦИ, ЗАПАДНОБАЧКИ ОКРУГ

Е- МАИЛ : [email protected]

Сајт школе: Osnestorzucni.edu.rs

МАТИЧНИ БРОЈ: 08007543

ДИРЕКТОР :АНКИЦА БЕНКА

КОНТАКТ ТЕЛЕФОН: 025 5870 015

ОСНОВНА ШКОЛА

„НЕСТОР ЖУЧНИ“

Основна школа „Нестор Жучни“једна је од десет основних школа на територији општине Оџаци.Налази се у самом центру насеља,na подједнакој удаљености од аутобуске станице, Дома културе, сеоске библиотеке,Дома zздрављa,православног и евангелистичког храма. То је мала сеоска школа, која ове године броји свега 78 ученика. Настава се изводи у једној смени,преподневној.

Лалић је двонационално село, у њему живе Срби и Словаци, те се и настава изводи на два језика, на српском и на словачком језику. Ученици од I до IV разреда наставу слушају на свом матерњем језику, а од V до VIII разреда само часове матерњег слушају на матерњем језику, а остале предмете на српском језику.У нижим разредима,од I до IV разреда имамо три комбинована одељења,два на словачком језику, а једно на српском језику. У вишим разредима,од V до VIII разреда имамо по једно одељење. Укупно имамо 9 одељења.

Наша школа спада у ред школа са дугом трацијом. Према историјским подацима школа постоји од 1750. године.Овај податак наводи др Димитрије Кириловић у свом делу „Српске основне школе у Војводини у XVIII веку “ (1740 – 1780.).Настава се прво изводила у стану учитеља,а касније је дограђена учионица.Школа на словачком језику почиње са радом 1791.године.Прва школска зграда саграђена је 1791.године и имала је две просторије.У једној се одржавала настава ,а у другој је становао учитељ. У току XIX века настава се изводила на српском и словачком језику, у две одвојене школске зграде.Свака школа је била саграђена поред своје цркве.

Школске 1931/32. године спојене су обе школе под једну управу и школа добија назив Државна основна школа у Лалићу.Од 1956 / 1957. године, у Лалићу основна школа постаје осмогодишња.У вишим разредима почиње предметна настава.Нова зграда школе подигнута је 1960.године и од тада се настава изводи у овој згради на српском и на словачком језику.

Основна школа носи име „Нестор Жучни“ по песнику Проки Јовкићу који је рођен 27. августа 1886. године у Лалићу , где је ишао и завршио основну школу. Прока Јовкић, познатији по псеудониму Нестор Жучни,био је познати српски песник,новинаи војник – учесник ратова у Србији с почетка 20. века.Преминуо је 1915.године.у Нишу.

Данас школа заузима значајно место у локалној заједници.Школа је препознатљива по учешћу у различитим активностима које иницира или учествује у њима. Посебна пажња поклања се организацији различитих облика културних активности у школи, а наши ученици учествују и у културним манифестацијама у организацији локалне самоуправе. Најчешће се ради о манифестацијама чији је основни циљ развијање толеранције према другачијем и неговање традиције. У школи се организује рад културно-уметничких секција,спортска такмичења,школски турнири, кросеви,који су значајни део рада школе, ученици радо учествују у њима и постижу одличне резултате.

Брига свих запослених је изразита,између осталог, огледа се и у укључивање ученика којима је потребна додатна подршка н у целокупни живот школе (планирање и реализација индивидуалних образовних планова, прилагођавање наставног рада и материјала индивидуалним карактеристикама ученика).

Поред сталног унапређивања образовања и васпитања, школа велику пажњу

поклања раду на безбедности ученика и неговању добрих сарадничких односа са институцијама у Лалићу које могу допринети бољем и квалитетнијем раду школе.

Ученици школе активни су у клубовима и културно-уметничким друштвима – ФК „Панонија“,КУД „Бранислав Нушић“ и КУД“Штефаник“(фолклоr), школици фудбала

при Спортском савезу Оџаци.

Остварени резултати у претходном периоду за области такмичења ученика које

организује Министарство просвете Републике Србије, као и упоредне студије успеха

наших ученика у даљем школовању, указују на квалитет и континуитет знања ученика.

Школа прати рад и успехе ученика, похваљује и награђује ученике са најбољим резултатима.Учествовањем на различитим спортским манифестацијама наша школа негује спортски дух и тиме задовољава жеље и афинитете наших ученика.

Бројно стање ученика на почетку школске 2020/2021.године

Разред/језик наставе	Број одељења	Број ученика
1и 3/срски језик	1	8
2 /српски језик	1	12
4 /српски језик	1	6
1 и 2 /словачки језик	1	6
3 и 4 / словачки језик	1	6
5 /српски језик	1	6
6/српски језик	1	10
7/српски језик	1	14
8/српски језик	1	10
Укупно	9	78

Успех ученика на крају школске 2019-2020.године

Успех ученика на крају школске 2019-2020.г.
Број ученика	са позитивним успехом	одлични	вр.добри	добри	Описно оцењени	неоцењени	Средња оцена школе
82	82	31	28	8	15	0	3,92
%	100	36,9	33,1	10	19	0

РЕСУРСИ ШКОЛЕ

Школа реализује образовно-васпитни рад у згради која ученицима и наставницима пружа адекватне услове за рад.Школа се савременим наставним средствима током сваке школске године додатно опрема, са циљем сталног осавремењавања наставе.

Просторни и материјално технички ресурси школе:

Школа располаже са 10 учионица, 1 учионицом за продужени боравак, библиотеком,зборницом,канцеларијама за стручну службу,управу школе, кухињом и са пратећим простором, тоалетима, као и фискултурном салом.

Школа има један дигитални кабинет (за млађе и старије) који се користи за извођење

наставе Информатике и рачунарства и Техничког и информатичког образовања, али по потреби и за друге наставне предмете. Дигитални кабинет садржи 10 радних места и 1 серверски рачунар.

Учионице у којима се изводи разредна и предметна настава пружају адекватне услове за квалитетан образовни рад. . Намештај који користе ученици ергономски одговара њиховом узрасту.Учионице су опремљене белим магнетним таблама, рачунарима,пројекторима и све просторије школе су покривене интернетом. Поједине учионице имају штампач,који наставници могу користити по потреби. У две учионице имамо интерактивне табле што омогућава наставницима лакше планирање и припремање наставе и штампаног материјала који користе у наставним и ваннаставним активностима, али и за функционално стручно усавршавање.Школа има дигитални фотоапарат,веб камеру и графичку таблу.Учионице су опремљена дидактичким материјалом (словарице, постери,слике, друштвене едукативне игре и сл.) који је адекватан и за рад са ученицима којима је потребна посебна образовна подршка. И поред ових наставних средстава,

опремљеност школе је трајни развојни задатак који се континуирано реализује.

Школска библиотека садржи 5678 књига Школска библиотека може да одговори потребама ученика.

Зграда школе и двориште покривени су видео надзором,ради још веће безбедности постоји и алармни систем.

Ходник и учионице су естетски уређени.Зборница,канцеларија директора и 8 учионица имају тракасте завезе, подове од ламината, расвету.Намештај је у већини учионица нов и функционалан. Зборница и канцеларија рачуновође су климатизоване. Све школске просторије у школи греју се на сопствено централно грејање, на чврсто гориво.

Људски ресурси школе

Наставу реализује 5 наставника разредне наставе и 26 наставника предметне наставе, као и 1 наставник разредне наставе у продуженим боравку. Стручну службу чине педагог школе и библиотекари.Управу и администрацију школе чине директор, секретар и рачуновођа. О хигијени школског простора брине се 4 помоћних радника, док оброке за ученике сервира 1 сервирка(20%).

Ресурси локалне заједнице

Школа се налази на територији општине Оџаци која броји око 26 хиљада становника и спада у ред слабије развијених општина. Активно сарађујемо са локалном самоуправом која подржава рад наше школе. Сарадња са осталим образовним установама, односно предшколском установом, основним школама и гимназијом је блиска, вишегодишња и континуирана.Сарађујемо са свим релевантним институцијама и организацијама у локалној заједници: Центар

за социјални рад, Дом здравља, Полицијска станица, Дом културе, Градска библиотека, Центар за спорт и туризам, као и са невладиним организацијама, удружењима грађана и спортским клубовима.

Школа такође остварује двосмерну и континуирану сарадњу са родитељима свих наших ученика, који се доживљавају као партнери у подстицању свеукупног развоја деце.Сарадња се одвија путем индивидуалних консултација, родитељских састанака, као и радионица за родитеље.

МИСИЈА ШКОЛЕ

Неговање мултикултуралности, подстицање развоја личности и индивидуалности ученика и развијање свести о потреби образовања као услова за развој средине у којој школа ради.

Оснаживање наставника у професионалној улози,сензибилности и компетенција за потребе и развој ученика.

ВИЗИЈА ШКОЛЕ

У наредном периоду бићемо школа која код ученика и запослених подстиче развој компетенција, омогућава савремено и подстицајно окружење за рад, као и савремену наставу уз примену модерних наставних средстава заснованих на ИК технологијама и тиме допринети да то буде сигурна школа са савременом и квалитетном наставом која мотивише сваког ученика за стицање знања, подстиче пун и усклађен развој ученика и школа која тежи активној улози у друштвеном окружењу.

МОТО ШКОЛЕ

Другарство не зна за границе Priateľstvo nepozná hranice

ХИМНА ШКОЛЕ

Несторе, Несторе

Наша школа име Нестор носи

и њиме се поноси,

јер он је наша дика

од њега нема бољег песника.

Несторе, Несторе

У школи је најбоље!

Пуно ђака сада ту је

ради се и радује.

Постаћемо и ми славни

учитељи и лекари.

А можда ће и неко од нас

песник бити прави.

Несторе, Несторе

У школи је најбоље!

Пуно ђака сада ту је,

ради се и радује!

Nestore,Nestore,

Naša škola má meno Nestora

a na to je veľmi hrdá.

On je naša veľká pýcha,

nad neho niet väčšieho básnika.

Nestore,Nestore,

najlepšie je v škole !

Mnoho žiakov teraz tu je

raduje sa a pracuje!

Staneme sa tiež slávnymi,

učitelia a lekári.

A možno z nás vyrastie

poeta opravdivy.

Nestore,Nestore,

najlepšie je v škole !

Mnoho žiakov teraz tu je

raduje sa a pracuje!

СНАГЕ ШКОЛЕ	СЛАБОСТИ ШКОЛЕ
– Једина смо школа у општини Оџаци у којој се одвија двојезична настава – Негује се мултикултуралност и традиција – Већи део наставног кадра који ради у нашој школи је стручан . – Већина наставника користе и примењују рачунар у планирању, припреми и реализацији наставног процеса, као и у размени информација – Наставни кадар се континуирано стручно усавршава – Школа је спремна да сарађује са родитељима,бившим ученицима и установама – Школа располаже адекватним просторним могућностима за реализовање свих наставних и ваннаставних активности – Настава се изводи у учионицама, које су углавном опремљене рачунаром и пројектором и другим средствима потребним за извођење наставе – Школска зграда се континуирано реновира,у складу са могућностима, поседује мокре чворове и пружа добре услове за рад – Школа је покривена видео надзором – Постојање школског сајта – Школа је покривена интернетом – Школа има алармни систем – Директор подржава креативне идеје наставника и ученика – Школа има веома позитиван углед у локалној заједници	– Све мањи број ученика – Опремљеност свих учионица најсавременијим наставним средствима је још увек недовољна – Недовољна повезаност наставних и ваннаставних активности са конкретним интересовањима ученика – Велики број наставника путника – Фронтални облик рада и традиционалне методе су најзаступљеније у наставном процесу – Интернет веза је спора – Стални проблеми са алармом – Велики број наставника ради у 2 или 3 школе што отежава реализацију многих активности у школи – Слаба видљивост школе путем сајта и разних мрежа – Недостатак табле са натписов школе – Мала средина са малим бројем држаних и приватних предузећа – Недостатак средстава и начина за награђивање најуспешнијих ученика и наставника
МОГУЋНОСТИ	ПРЕТЊЕ
– Организовање разних активности ради ширење мултикултуралности и очување традиције – Континуирано стручно усавршавање наставника – Континуирано опремање школе савременим наставним средствима – Увођење АМРЕСА – Унапређење информационо – комуникационе инфраструктуре у установи и изграња бежичне локалне рачунарске мреже у складу са највишим стандардима – Континуирано развијање свих међупредметних компетенција код ученика – Укључивање родитеља у све аспектешколског живота – Учествовање у пројектима – Оплемењивање школског простора набавком ормара,столова и столица… – Оплемењивање школског дворишта,прилаза школи – Награђивање најуспешнијих ученика и наставника путем јавних похвала на сајту школе и фб.	– Смањивање броја ученика као резултат општег популационог негативног тренда у држави, смањење броја одељења – Због достизања пуне норме часова,значајан број наставника ради у неколико школа, што се негативно одражава на организацију рада школе у целини

РЕЗУЛТАТИ ВРЕДНОВАЊА РАДА ШКОЛЕ

Пројекат самовредновања и вредновања рада школе је уведен у образовни систем Србије школске 2005/2006. и од тада је наша редовна обавеза. Основни циљ самовредновања је унапређивање квалитета рада установе. Увођењем самовредновања, школа постаје равноправни партнер спољашњим евалуаторима јер и они процењују по идентичним критеријумима.

СПОЉАШЊЕ ВРЕДНОВАЊЕ

Спољашње вредновање квалитета рада наше установе је реализовао у фебруару 2016. године.У школи је регистровано велики број слабијих страна, те је неопходно предузимање активности ради отклањања уочених слабости.

РАЗВОЈНИ ПРИОРИТЕТИ ЗА ПЕРИОД 2020-2025. ГОДИНЕ

ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА У СВИМ АСПЕКТИМА ЊИХОВОГ РАЗВОЈА
ОПРЕМАЊЕ ШКОЛЕ У СКЛАДУ СА КРИТЕРИЈУМИМА САВРЕМЕНЕ

НАСТАВЕ

ЈАЧАЊЕ ПРОФЕСИОНАЛНИХ КОМПЕТЕНЦИЈА НАСТАВНИКА КАО

ПРЕДУСЛОВ ИЗВОЂЕЊА КВАЛИТЕТНЕ НАСТАВЕ

РАЗВОЈНИ ПРИОРИТЕТ 1: ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА У СВИМ

АСПЕКТИМА ЊИХОВОГ РАЗВОЈА

Циљ:

Подршка укупном развоју свих наших ученика- интелектуалном, емотивном, социјалном,као и развоју међупредметних компетенција и система знања и вештина који ће им омогућити успешан наставак школовања и професионални развој.

Задатак 1.1– Подстицање позитивне и демократске атмосфере међу ученицима школе

Активности	Реализатори		Начини	Време реализације
Реализација манифестација приредби, журки, акција спортских сусрета, такмичења, квизова и сл. који доприносе развоју пријатељске и демократске атмосфере.	Директор,педагогг,наставници, Одељ. старешине,помоћни радници, Тим за заштиту ученика од насиља, злостављања и занемаривања,локална средина,Педагошки колегијум		Организовање приредбе, квизови, спортска такмичења трибине ,	Континуирано током школске године
Унапређивање рада Ученичког парламента још већим укључивањем у школски живот.	Директор, координатор , школски педагог, наставници,родитељи		Учешће чланова у што већем број тела (НВ, Школски одбор) и активностима ( матура, одабир екскурзија , идеје , задужења…)	Континуирано током сваке школске године
Израда страницеУченичког парламента на школском сајту.	Координатор и чланови Ученичког парламента, ,наставници информатике и рачунарства		Ажурирање сајта школе	Друго полугодиште шк.20/21.године
Реализација активности које промовишу здраве стилове живота, права детета, инклизију и једнакост за све, заштиту природне средине и одрживи развој.	Школски педагог, наставници,сви запослени у школи,локална заједница,родитељи		Обрада тема на чосу и настави биологије ,хемије .Акције уређења школског простора. Равноправно учешће свих ученика ,израда тематских паноа, организовање радионица РТС крос,такмичења,	Континуирано током сваке школске године
Промоција и афирмација свих активности које доприносе неговању пријатељске и демократске атмосфере у школи путем школског сајта и локалних медија.	Директор,одељ.старешина,педагог, ученици,наставници, помоћни радници, Тим за заштиту ученика од насиља, злостављања и занемаривања,локална средина		Обрада тема толеранције , емпатије,различитости,другарства , ја у тиму … Документовање истих и јавно објављивање .	Континуирано током сваке школске године
Реализаација секција и слободних активности у складу са њиховим исказаним интересовањима.	Школски педагог,наставници,сви запослени у школи,локална заједница,родитељи	На часовима слободних активности и секцијама одељенске старешине и радионице у складу са интересовањима ученика		Континуирано током сваке школске године

План евалуације задатка 1.1

Критеријум успеха	Инструмент евалуације	Начини	Евалуатори
Реализоване манифестације, приредбе, журке, акције спортских сусрета, такмичења, квизови и сл. који су допринели развоју пријатељске и демократске атмосфере.	Књига обавештења,текстови на школском сајту и у локалним медијама, фотографије,Летопис школе,Педагошки колегијум	Свечани пријем првака,Обележавање Дан српског јединства и националне заставе , Дан школе, Обележавање примирја у 1.св.рату, хуманитарне акције пред божиће и новогодишње празнике,Дан матерњег језика,	Наставници,педагог,одељ.старешине
Унапређен рад Ученичког парламента, још већим укључивањем у школски живот	Записници са седница Ученичког парламента, полугодишњи и годишњи извештаји о раду Ученичког парламента	Мотивисати ученике за учешће у раду Ученичког парламанта	Координатор Ученичког парламента
Израда страницеУченичког парламента на школском сајту	Фотографије,обавештења	Помоћ у одабиру тема које ће се објавити на школском сајту	Координатор Ученичког парламента
Реализоване активности које промовишу здраве стилове живота, права детета, инклизију и једнакост за све, заштиту природне средине и одрживи развој.	Књига обавештења, текстови на школском сајту и у локалним медијима, фотографије, летопис школе…	Акција “ Засади дрво”, теме о дечијим правима у оквиру Дечије недеље , учешће у пројекту “Зелени је школе”,обележавање Дана планете Земље , сакупљање пластиних чепова, хартије,лименки	Наставници, педагог, одељ. старешине
Промоција и афирмација свих активности које доприносе неговању пријатељске и демократске атмосфере у школи путем школског сајта и локалних медија.	Књига обавештења, текстови на школском сајту и у локалним медијима, фотографије, Летопис школе…	Документовање и јавно објављивање на сајту ,вибер групам, у писаним медијима, на тв каналима…	Наставници, педагог, одељ. старешине

Задатак 1.2 – Развој међупредметних компетенција, система знања и вештина који ће

ученицима омогућити успешан будући професионални развој

Активности	Реализатори	Начини	Време реализације
Реализација пројектне наставе у складу са наставним планом и програмом	Наставници, Тим за развој школског програма	Часови пројектне наставе	Континуирано током сваке школске године
Континуирано праћење и анализа постигнућа ученика са циљем подстицања даљег развоја и напретка	Наставници,одељ.старешине, школски педагог,родитељи,Педагошки колегијум	Иницални тестови и проровере знања,формативно,сумативно оцењивање ,	Континуирано током сваке школске године
Учествовање наставника и ученика школе у реализацији пројеката локалне заједнице, покрајине, републике	Директор, школски педагог,Тим за развојно планирање	Планира се учешће ученицка и наставници у свим сеоским манифестацијам организованим поводом обележавања значајних датума .	Континуирано током сваке школске године
Повећање броја ученика који учествују у раду секција	Наставници,одељ. старешине,школски педагог,родитељи	Мотивисање ученика и промовисање рада постојећих Анкетирање ученика	Континуирано током сваке школске године
Формирање еколошке учионице/кутка/паноа	Наставници,одељ. старешине,школски педагог,родитељи,директор, учитељи,ученици	Одабир адекватног простора за еко учионицу/пано или кутак	Континуирано током сваке школске године
Додатна подршка у току школовања и професионалном развоју ученицима који наставу похађају по ИОП -у.	Предметни наставници, одељ. старешине, школски педагог, Тим за инклузивно образовање, родитељи	Подршка стручних кадрова ШОСО Сомбор, ИРК Оџаци и Сомбор	Континуирано током сваке школске године

План евалуације задатка 1.2

Критеријум успеха	Инструмент евалуације	Начини	Евалуатори
Реализована пројектна настава у складу са наставним планом и програмом	Планови наставника, Е- дневник, записници,извештаји	Припреме за час пројектне наставе, посете часу , оперативни иглобални план	Наставници,педагог,директор
Анализирана постигнућа ученика са циљем подстицања даљег напртетка и постигнућа ученика	Е дневник, анализа успеха и	Анализа на кварталима,полугодиштима и завршном испиту Награђивање од стране школе и локалне самоуправе .	Наставници, одељ.старешине,школски пси холог
Реализовани пројекти локалне заједнице, покрајине, републике и међународни пројекти	Документација реализованих пројеката, наративни и финансијски извештаји, листе присуства, евалуаицоне листе, текстови на школском сајту и у локалним медијима, продукти ученичких радова	Наши ученици и наставници су учествовали у свим сеоским манифестацијам организованим поводом обележавања значајних датума .	Дикректор, Тим за развојно планирање
Повећаан број ученика који учествују у раду секција	Е дневник, извештаји, фотографије	Анализом е дневника	Наставници,педагог
Формирана еколошка учионица	Е дневник, извештаји, фотографије,радови	У школи постоји простор или кутак , пано за излагање еколошких тема	Наставник биологије, одељ. старешина
Пружање додатна подршке у току школовања и професионалном развоју ученицима који наставу похађају по ИОП -у.	Е дневник, извештаји,	Евалуација напредка након додатне подршке на полугодишту и на крају шк.године. Даљи наставак школовања ученика по ИОП у у средњим школама.	Тим за инклузивно образовање, родитељи

РАЗВОЈНИ ПРИОРИТЕТ 2:

ОПРЕМАЊЕ ШКОЛЕ У СКЛАДУ СА КРИТЕРИЈУМИМА САВРЕМЕНЕ НАСТАВЕ

Циљ:

Уређење простора школе и школског дворишта, опремање и набавка наставних средстава у складу са критеријумима савремене наставе, развој и неговање свести код запослених,ученика и родитеља о значају уређења и чувања простора у коме свакодневно боравимо,учимо и развијамо се.

Задатак 2.1 – Опремање, уређивање и оплемењивање школског простора

Активности	Реализатори	Начини	Време реализације
Набавка и постављање ормарића , клупа и столица за потребе ученика	Директор, секретар, књиговођа,помоћно особље,Педаг. колегијум		До краја 2021. године
Опремање учионице за продужени боравак адекватним намештајем и наставним средствима	Директор, секретар, књиговођа,помоћно особље, Педаг. колегијум		До краја 2025. године
Набавка тракастих завесама у учионивци 8. разреда и канцеларијама педагога и секретара	Директор, секретар, књиговођа,помоћно особље, Педаг. колегијум		До краја 2025. године
Набавка новог намештаја за кухињу	Директор, секретар, књиговођа,помоћно особље, Педаг. колегијум		До краја 2025. године
Уређење улаза у школу,постављање табле са натписом школе	Директор,секретар, књиговођа,помоћно особље		До краја 2025. године
Постављање „Летње учионице“ – амфитеатра на отвореном	Директор,секретар, књиговођа,помоћно особље	Израда пројекта школског дворишта	До краја 2025. године
Постављање сталних изложби и едукативних паноа у учионицамау и у ходнику школе	Наставници, координатори тимова, школски психолог	Учешће свих у изради паноа,изложби..	Континуирано током сваке школске годие
Оплемењивање школског простора биљкама, озелењавање шк. дворишта садним материјалом.	Директор, одељењске старешине, помоћни радници	Куповина или донација биљака	Континуирано током сваке школске године

План евалуације задатка 2.1

Критеријум успеха	Инструмент евалуације	Начини	Евалуатори
Постављени ормарићи и клупе за потребе ученике	Рачуни, годишњи извештај о раду школе, финасијски извештај,извештај ПК	Монтажа ормарића	Директор, Школски одбор, књиговођа
Опремљене учионице за продужени боравак адекватним намештајем и наставним средствима	Рачуни, годишњи извештај о раду школе, финасијски извештај, извештај ПК	Прикупљање понуда Куповина Монтажа	Директор, Школски одбор, књиговођа
Набавка тракастих завеса	Рачуни, годишњи извештај о раду школе, финасијски извештај, извештај ПК	Прикупљање понуда Куповина Монтаж	Директор,Школскиодбор, књиговођа
Набавка новог намештаја за кухињу	Рачуни, годишњи извештај о раду школе, финасијски извештај, извештај ПК	Прикупљање понуда Куповина Монтаж	Директор, Школски одбор, књиговођа
Уређен улаз у школу,постављена табла са натписом школе	Рачуни, годишњи извештај о раду школе, финасијски извештај	Уредити улаз у складу са свим прописима Монтажа натписа и заставе	Директор, Школски одбор, књиговођа
Постављена „Летње учионице“	Рачуни, годишњи извештај о раду школе, финасијски извештај	Израда Пројекта шк. дворишта	Директор, Школски одбор, књиговођа
Реализоване изложбе и едукативни паноаиу у учионицама и у ходнику школе	Рачуни, годишњи извештај о раду школе, финасијски извештај	Израда паноа и креирање изложбе	Наставници , одељ.старешине , наставник ликовне културе
Оплемењивање школског простора биљкама, озелењавање школског дворишта садним материјалом	Фотографије, рачуни	Набавка биља,консултације са еко тимом Донације у билјкама деце и родитеља	Директор, одeљ.стрешине,књиговођа

Задатак 2.2. – Набавка наставних средстава у складу са критеријумима савремене наставе

Активности	Реализатори	Начини	Време реализације
Куповина лаптопова	Директор, секретар, књиговођа,помоћно особље	Прикупљање понуда и куповина у складу са програмским потребама	До краја 2025. године
Увођење АМРЕСА и унапређење информационо – комуникационе инфраструктуре у установи и изграња бежичне локалне рачунарске мреже у складу са највишим стандардима	Директор, секретар,наставник информатике	Стручно особље АМРЕСА уводи мрежу	До краја 2025. године
Набавка и инсталирање софтвера за наставу	Директор, секретар, књиговођа,помоћно особље	Инсталирање адекватних програма	До краја 2025. године
Континуирано опремање школе савременом ИТ опремом	Директор, секретар, књиговођа,помоћно особље	Снимање потреба наставе и сервисирање опреме	До краја 2025. године
Набавка савремених наставних средстава и опреме за учионице у складу са захтевима појединих наставних предмета	Директор, секретар, књиговођа,помоћно особље	Снимање ситуације у настави и набављање дид.средстава	До краја 2025. године
Набавка асистивне технологије за ученике којима је потребна додатна образовна подршка	Директор,секретар, књиговођа,помоћно особље	Сходно потребама набављају се дид. средства за ову намену	До краја 2025. године
Репарација алармног система	Директор,књиговођа	Сервис служба врши прегледе	До краја 2025. године

План евалуације задатка 2.2

Критеријум успеха	Инструмент евалуације	Начини	Евалуатори
Купљени лаптопови	Рачуни, годишњи извештај о раду школе, финасијски извештај,Педаг. колегијум	Најповољнијом набавком купљенаова врста опреме	Директор, Школски одбор, књиговођа
Уведен АМРЕС и унапређен информационо – комуникационе инфраструктуре у установи и изграђена бежична локална рачунарска мрежа у складу са највишим стандардима	Уговор, годишњи извештај о раду школе	Извшена монтажа од стране АМПЕС екипе	Директор, секретар,наставник информатике
Инсталирани савремени софтвери за наставу	Рачуни, годишњи извештај о раду школе, финасијски извештај	Инсталирање	Директор, Школски одбор, књиговођа
Купљена и инсталирана савремена ИТ опрема	Рачуни, годишњи извештај о раду школе, финасијски извештај, Педаг. колегијум	Инсталирање	Директор, Школски одбор, књиговођа
Набаљена и постављена савремена наставна средства у учионицама	Рачуни, годишњи извештај о раду школе, финасијски извештај, Педаг. колегијум	Распоређена опрема по учионицамазависно од потреба	Директор, Школски одбор, књиговођа
Набављена асистивна технологије за ученике којима је потребна додатна образовна подршка	Рачуни, годишњи извештај о раду школе, финасијски извештај	Распоређена опрема по учионицамазависно од потреба	Директор, Школски одбор, књиговођа
Извршена репарација алармног система	Рачуни, годишњи извештај о раду школе, финасијски извештај	Редовни сервис	Директор, рачуновођа

РАЗВОЈНИ ПРИОРИТЕТ 3:

Циљ:

Континуирано стручно усавршавање запослених у школи, као основни предуслов за достизање прописаних стандарда квалитета рада установе. Сви запослени стручно ће се усавршавати у складу са приоритетима образовања и васпитања ученика, а на основу сагледавања личних планова професионалног развоја, резултата самовредновања и вредновања рада школе, односно сагледавања нивоа развијености свих компетенција.

Задатак 3.1.Стручно усавршавање директора, наставника и стручних сарадника

Активности	Реализатори	Начини	Време реализације
Самовредновање компетенција директора, наставника и стручних сарадника	Директор,наставници ,стручни сарадници	Састанак тимова,Ст.усавршавање и руковођење директора,Васпитнообразовни рад наставника,стручни рад педагога	На почетку сваке школске године(септембар)
Израда личног плана професионалног развоја	Директор, наставници,стручни сарадници	Састављање личног плана проф.развоја наставника	На почетку сваке школске године(септембар)
Учешће на стручним семинарима,онлај обуке, едукацијама, трибинама, предавањима и сл.	Директор, наставници, стручни сарадници	Обуке запослених током године	Континуирано током сваке школске године
Организација и спровођење угледних и огледних часова	Директор, наставниц и,стручни сарадници ,ученици	У школи се током године одржавају угледни и огледни часови	Континуирано током сваке школске године
Организација и спровођење интерних семинара у оквиру школе	Директор, наставници ,стручни сарадници	Реализација интерних семинара	Континуирано током сваке школске године
Реализација активности у оквиру стручног усавршавања у установи	Директор, наставници ,стручни сарадници	Састављање личног плана и усклађивање са финансијским планом установе	Континуирано током сваке школске године
Реализација хоризонталних едукација	Директор, наставници ,стручни сарадници	Одељенска, наставничка већа и ,стручни активи	Континуирано током сваке школске године
Сарадња са другим образовним установама и организацијама и ресурсним центрима	Директор, наставници ,стручни сарадници	Континуирана сарадња са другим васпитно-образовним установама и ресурсним центрима	Континуирано током сваке школске године

План евалуације задатка 3.1

Критеријум успеха	Инструмент евалуације	Начини	Евалуатори
Реализована самопроцена усавршености на основу упитника за самопроцену.	Упитник за самопроцену	Упитник за наставнике	Директор,Тим за стручно усавршавање
Израђени планови личног професионалног развоја на почетку сваке школске године	Планови индивидуалног стручног усавршавања	Наставници индивидуално израђују план проф.развоја	Директор, Тим за стручно усавршавање
Запослени учествовали на стручним семинарима,онлајн обукама,едукацијама, предавањима, трибинама,..	Листе присуства, сертификати и уверења о похађању стручних семинара.	Присуство на семинарима	Директор, Тим за стручно усавршавање
Реализовани угледни и огледни часови	Припреме за час, Е дневник, листе присуства, евалуационе листе	Одржавање огледних и угледних часова	Директор, Тим за стручно усавршавање
Реализовани интерни семинари у школи	Листе присуства, сертификати и уверења о похађању стручних семинара	Семинари уживо и на даљину	Директор, Тим застручно усавршавање
Реализоване активности стручног усавршавања у установи, у складу са Правилником	Листе присуства, евалуационе листе, фотографије, продукти ученичких радова	Семинари уживо и на даљину	Директор, Тим за стручно усавршавање
Реализоване хоризонталне едукације	Листе присуства, евалуационе листе	На стручним активима ,Наставничким већима	Директор, Тим за стручно усавршавање
Реализована сарадња а са другим образовним установама и организацијама и ресурсним центрима	Листе присутва, фотографије,продукти ученичких и наставничких радова	Одржани семинара и обука и или ван школе	Директор,Тим за стручно усавршавање

АКЦИОНИ ПЛАН МЕРА УНАПРЕЂИВАЊА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ

РАДА НА ОСНОВУ АНАЛИЗЕ РЕЗУЛТАТА УЧЕНИКА НА ЗАВРШНОМ ИСПИТУ

Активности	Реализатори	Начини	Време реализације
Израда плана припремне наставе	Предметни наставници, чланови стручних већа	Заједнички договор и планирање	На почетку сваке школске године(септембар)
Израда плана припремне наставе за ученике који похађају наставу по ИОП професионалног развоја	Предметни наставници, чланови стручних већа Тим за инклузивно образовање	Заједнички договори и планирање у оквиру ИОП тима	На почетку сваке школске године(септембар)
Реализација припремне наставе	Предметни наставници ,ученици	Припремни часови	Фебруар / март сваке школске године
Инфоримисање ученика и родитеља о Календару уписних активности	Психолог, одељ. стрешине	Информисање путем родитељских састанака, на чосу, путем Конкурса ,преко огласне табле	март сваке школске године
Реализација и анализа постигнућа пробног завршног испита	Директор, стручни сарадник ,предметни наставници, Педагошки колегијум,	Наставници по предметима анализирају успех пробног испита	Континуирано током сваке школске године
Додатно увежбавање садржаја на којима су ученици постигли нижа постигнућа	Предметни наставници,стручна већа, ученици	Појачана припремна настава	Март – јун
Реализација плана професионалне оријентације	Одељ.старешина,педагог,представници средњхих школа и предузећа	Посета Дому здравља, библиотеци, задрузи и другим установама. Он олан презентације занимања. Презентације средњих школа,теме на чосу, обрада занимања кроз наставне предмете…	Континуирано током сваке школске године
Укључивање родитеља у реализацију завршног испита	Тим за професионалну оријентацију, родитељи, ученици,одељ.старешина	Родитељски састанци и сви видови сарадње	Јун сваке школске године
Анализа резултата и излазности ученика на завршном испиту	Наставници стручних већа,Педагошки колегијум	Статистика	септембар
Анализа резултата на завршном испиту ученика који похађају по ИОП у односу на индивидуалне циљеве/исходе учења	Тим за инклузивно образовање, Педагошки колегијум	Наставници анализирају успех	септембар
Израда годишњих и оперативних планова редовне наставе поштујући анализу резултата завршног испита	Предметни наставници	Евалуација планова	Август сваке школске године и до 5.у месецу током школске године
Израда годишњих планова допунске и додатне наставе поштујући анализу резултата завршног испита	Предметни наставници,	Наставници прате СЛ.гласнике и израђују планове	септембар сваке школске године
Анализа усклађености резултата на завршном испиту са закључним оценама ученика и презентација на Наставничком већу	Директор,педагог Наставничко веће	Анализа статистике ЗЗК и ниво школских резултата у односу на локал и републику	септембар сваке школске године
Припрема, израда и реализација иницијалних тестова поштујући анализу резултата завршног испита	Предметни наставници	Обнављање градива и израда иницијалних тестова	септембар сваке школске године

ПЛАН ПРИПРЕМЕ ЗА ЗАВРШНИ ИСПИТ

Школа ће планирати и реализовати све активности од значаја за успешну

реализацију завршног испита у основном образовању које прописује Министарство

просвете, науке и технолошког развоја, као и Завод за унапређење квалитета

образовања и васпитања. У припреми и реализацији завршног испита учествоваће

сви актери- директор, школски педагог, предметни наставници, стручна већа,

поједини тимови, родитељи и ученици.

Активности

Реализатори

Начини

Време реализације

Израда плана припремне наставе

Предметни наставници ,чланови стручних већа

Наставници израђују план за своје предмете

На почетку сваке школске године(септембар)

Израда плана припремне наставе за ученике који

похађају наставу по ИОП професионалног развоја

Предметни наставници ,чланови стручних већа

Израда планова у складу са могућностима ученика

На почетку сваке школске године(септембар)

Реализација припремне наставе

Предметни наставници ,ученици Тим за инклузивно образовање

Припремни часови

Континуирано током

сваке школске године

Инфоримисање ученика и

родитеља о Календару

уписних активности

Предметни наставници,

ученици

На чосу,путем Конкурса,посете разним институцијама,презентације школа

Континуирано током

сваке школске године

Израда тестова за пробни

завршни и завршни испит

за ученике који похађају

по ИОП

Тим за инклузију, родитељи,

ученици

Израда тестова у складу са могућностима

Друго полугодиште сваке

школске године

Припремање простора,

услова и материјала за

завршни испит

Предметни наставници,

чланови стручних већа,

Тим за инклузивно

образовање

Обезбеђење свих прописаних услова (број ученика,просторије,размак,време )

Друго полугодиште сваке

школске године

Формирање свих

прописаних комисија за

споровођење заврш. испита

Директор

Одређивање наставника који су у комисијама

Друго полугодиште сваке

школске године

Укључивање родитеља

посматрача у реализацију

завршног испита

Директор

Делегирање родитеља посматрача

Друго полугодиште сваке

школске године

Реализација испита и

осталих уписних активности.

Директор,савет родитеља

Безбедан транспорт тестова и чување материјала

Јун / јул сваке шк. године

Стална комуникација и

сарадња са надлежном

Школском управом у вези

са реализацијом завршног

испита

Директор,координатор

Свакиднево слање потребних информација и рад на платформи

Континуирано током сваке школске године

МЕРЕ ЗА УНАПРЕЂЕЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗА ДЕЦУ И УЧЕНИКЕ КОЈИМА ЈЕ ПОТРЕБНА ДОДАТНА ПОДРШКА

За ученике којима је услед социјалне ускраћености, сметњи у развоју,

инвалидитета и других разлога потребна додатна образовна подршка, школа ће

обезбедити отклањање физичких и комуникацијских препрека и донети

индивидуални образовни план (у даљем тексту ИОП). Циљ школе је да сваки наш

ученик добије квалитетно образовање и васпитање, да се оптимално укључи у

наставни процес и живот школе, осамостали и буде у потпуности прихваћен у

вршњачком колективу, али и широј друштвеној заједници.

Активности

Реализатори

Начини

Време реализације

Формирање Тима за инклузивно образовање

Директор, Наставничко веће

На почетку сваке школске године(септембар)

Идентификација ученика из осетљивих друштвених група

Одељ.старешине,школски педагог,наставници

Праћење и проценом наставника којима је потребна додатна подршка

На почетку сваке школске године(септембар)

Идентификација ученика којима је потребна додатна образовна подршка (ИОП1или ИОП2)

Одељ.старешине,школски педагог,наставници Педагошки колегијум

Праћење и проценом наставника коме је потребна додатна подршка

На почетку сваке школске

године(септембар) и континуирано током

сваке школске године

Отклањање физичких

препрека у школи,

набавка асистивне

технологије

Директор, Тим за инклузивно образовање,

локална самоуправа

Израда рампе и потребних дид.средстава

Континуирано током сваке школске године

Формирање Тимова за

индивидуалну подршку

ученицима

Одељ.старешине,

наставници, школски

педагог, родитељи,

Педагошки колегијум

Састанак

Континуирано током сваке школске године

Израда педагошких

профила и ИОП

Тим за инклузивно образовање,

Попуњавање образаца

Континуирано током сваке школске године

Реализација и евалуација

ИОП

Тим за инклузивно образовање,

Попуњавање образаца од стране наставника

Континуирано током сваке школске године

Индивидуално

саветодавни рад, односно

пружање подршке

ученицима и родитељима

који наставу похађају по

ИОП

Одељ. стрешине, школски

педагог, предметни

наставници

Разговори , саветовање, упућивање ….

Континуирано током сваке школске године

Сарадња са

Интерресорном

комисијом, изабраним

лекаром Дома здравља,

Центром за социјални рад

и другим релевантним

стручним лицима за

реализацију ИОП

Директор, Тим за инклузивно образовање,родитељ

Попуњавање образаца ,сарадња,саветовање , размена информација…

Континуирано током сваке школске године

Обезбеђивање личних

пратилаца у сарадњи са

локалном самоуправом

Реализација наставе за

ученике на дужем кућном

или болничком лечењу

Одељ. стрешине, школски

педагог, Тим за инклузивно образовање,локална самоуправа

Обезбедити личне пратиоце и наставнике за кућну наставу

Континуирано током сваке школске године

МЕРЕ ПРЕВЕНЦИЈЕ НАСИЉА И ПОВЕЋАЊА САРАДЊЕ МЕЂУ УЧЕНИЦИМА, НАСТАВНИЦИМА И РОДИТЕЉИМА

У школи превенцију насиља, злостављања и занемаривања чиниће мере и активности којима се у установи ствара сигурно и подстицајно окружење, негује атмосфера сарадње, уважавања и конструктивне комуникације.

Превентивним активностима се:

1) подиже ниво свести и осетљивости детета и ученика, родитеља и свих запослених за

препознавање свих облика насиља, злостављања и занемаривања;

2) негује атмосфера сарадње и толеранције, уважавања и конструктивне комуникације у

којој се не толерише насиље, злостављање и занемаривање;

3) истичу и унапређују знања, вештине и ставови потребни за конструктивно реаговање на

насиље;

4) обезбеђује заштита детета и ученика, родитеља и свих запослених од насиља,

злостављања и занемаривања.

Ученици, родитељи и запослени заједнички планирају, осмишљавају и спроводе превентивне активности, начине информисања о садржајима, мерама и активностима за спречавање и заштиту од насиља, злостављања и занемаривања.

Активности

Реализатори

Начини

Време реализације

Реализација тема на часу одељ. старешине са циљем превенције насиља, развоја толеранције, неговања пријатељства и прихватања различитости, развој свести о равноправности и заједништву

Педагог, одељ. старешине

Припрема и одржавање часова на дату тему

Позивање стручних предавача

Током школске године

Организовање хуманитарних акција

Педагог, одељ. старешине, Ученички парламент,ученици

Прикупљање добровољних прилога

Током школске године

Организација ученичких журки и забава, са циљем развоја пријатељства, заједништва и тимског рада спортска такмичења и fer – plаy турнири .

Договор око организације и начина обележавања

Наставници физичког

васпитања, наставници,

ученици, Одељенске старешине,помоћно особље

У складу са

Календаром рада из

Годишњег програма

рада школе за сваку

школску годину

Активности Ученичког парламента усмерене на превенцију насиља,

инклузије и једнакости за све.

Педагог, чланови

Уч.парламента

Израда паноа,презентације

Током школске године

Обележавање пригодних датума – Дан школе, Дечија недеља, Свети Сава

Сви запослени у

установи, ученици

Припредбе ,изложбе,

Током школске године

Изложба ученичких ликовних радова у

холу школе са темом ненасилне комуникације, инклузије, демократије

Наставник ликовне

културе, наставници

техничког образовања, учитељи, ученици

Прикупљање радова , креирање изложбе

Током школске године

Израда паноа на тему дечијих права ,ненасиља, толеранције

Учитељи, стручна служба

Наставници верске наставе и

грађанског васпитања,

ученици

Ученици прикупљају адекватан материјал уз помоћ наставника,родитеља, вршњака

Током школске године

Постављање стране на сајту школе посвећене развоју толеранције и

хуманих односа у установи.

Чланови Наставничког већа, ученици

Креирање и објављивање материјала,слика, постера…

Октобар ( Дечијaнедеља ), Током школске године

Активности усмерене на превенцију

насиља у оквиру наставних предмета –

обрада тема, анализа, домаћи задаци,

презенатације, есеји, пројекти

Наставници, ученици,школски педагог

Обрада теме зависно од предмета

Током школске године

Ангажовање што већег броја ученика у

слободним и ваннаставним

активностима које утичу на квалитетно провођење слободног времена и

усмерене су на конструктиван и

стваралачки развој личности ученика

Учитељи, наставници, стручна служба

Мотивисати ученике , разговарати …

Током школске године у оквиру постојећих Годишњих програма

рада за наставне предмете

Саветодавни рад са ученицима који

врше насиље, који трпе насиље и који су

посматрачи насиља

Ученици,одељ.старешина,

педагог,родитељ

Разговор,саветовање са ученицима,родитељима

Током школске године

Организовање предавања и трибина за

родитеље са темом превенције насиља,

злостављања и занемаривања деце

Стручни сарадници,

директор, предавачи по позивуСУП,ЦК,Дом здравља…

Позивање припадника СУП-а,Дома здравља…

Током школске године

Континуирана сарадња са институцијама локалне средине ( Центар за социјални рад, Дом здравља, МУП ,локална самоуправа, невладине организације )

Сви запослени у установи

Размена информација, сарадња , састанци…

Током школске године

Реализација родитељских састанака

Одељ. старешине

Укључивање ст.службе, ЦСР,Дома здравља

Пет током школске године

Реализација трибина и предавања за родитеље

Педагог,СУП,ЦК,Дом здравља

Укључивање ст.службе, ЦСР,Дома здравља

Три пута током школске године

( септембар и фебруар)

Индивидуално саветодавни разговори са родитељима

директор, Одељ.старешине, наставници и педагог

Разговори

Током школске године

Редовно информисање родитеља о свим значајним догађајима школског живота деце

Школски педагог, наставници,директор

Индивидуални и групни разговори

Током школске године

Објављивање стручно педагошко психолошких текстова о васпитању и развоју деце намењених родитељима на школском сајту

Школски педагог,наставници

Постављање на сајт школе

Током школске године

АКЦИОНИ ПЛАН ТРАНЗИЦИЈЕ УЧЕНИКА

НА РАЗЛИЧИТИМ НИВОИМА ОБРАЗОВАЊА

ТРАНЗИЦИЈА ДЕЦЕ /УЧЕНИКА ИЗ ПРЕДШКОЛСКЕ УСТАНОВЕ У ОСНОВНУ ШКОЛУ

Циљ активности у овој области је успешна адаптација и транзиција деце/ученика из предшколске установе и деце стасале за упис у први разред, размена информација о ученицима у сарадњи са ПУ и евентуално са Интерресорном комисијом, Домом здравља како би свим ученицима била пружена адекватна образовна, здравствена и социјална подршка и како би упис деце био све обухватан. Активности се односе и на упознавање деце и родитеља са школом, простором, организацијом рада и учитељима у периоду док још увек похађају припремни предшколски програм.

Активност

Носиоци активности

Учесници

Начини

Време реализације

Састанак стручне службе ОШ

и ПУ ради размене

информација о свим будућим ученицима

педагог ПУ и ОШ

Стручна служба

ОШ и ПУ,

васпитачи,

родитељи,педагог

Састанци, сарадња,размена информација

март

Покретање поступака пред

Интерресорном комисијом за будуће прваке којима ће бити

потребна процена додатне подршке.

педагог ПУ и ОШ, СТИО ПУ,

СТИО ОШ

Стручна служба

ОШ и ПУ,

васпитачи,

родитељи, педагог

Попуњавање образаца,упућивање захтева, излазак на ИРК

март,април

Дани отворених врата у школи са циљем упознавања деце са школским простором,

учионицама, продуженим

боравком, будућим

учитељима у одељењима.

васпитачи, школски педагог

васпитачи,

учитељи, учитељи

у продуженом

боравку

Саветодавни рад

април

Присуствовање предшколаца Дану школе,представама и разним манифестацијама.

Учитељице, васпитачи

Деца,ученици,васпитачица,учитељ

Посете деце из вртића школи

Упис будућих првака

школски педагог

педагог,деца,родитељ

Тестирање

Анкетирање

април,мај

Формирање

одељ првог разреда по свим релевантним

варијаблама, уважавајућуи

специфичне особености и

образовне потребе сваког детета, као и мишљења ипрепоруке родитеља и ПУ

школски педагог

школски педагог, учитељи првог

разреда

Анализа тестова и формирање уједначених одељења

јун -август

Пријем првака

(приредба старијих другара,први родитељски састанак,

упознавање родитеља са наставницима енглеског језика и верске наставе)

учитељи директор,школски педагог

психолог,

учитељи, ученици4. разреда,ученици 1.

разреда,

Припредба

Саветодавни рад

Пријем родитеља

август

Обезбеђивање додатне образовне подршке ученицима 1. разреда,којима је то неопходо.

школски

психолог,СТИО,учитељи

учитељи,

родитељи,

школски педагог

Саветодавни рад са родитељима и наставницима

Током године

2.ТРАНЗИЦИЈА УЧЕНИКА СА ПРВОГ НА ДРУГИ ЦИКЛУС ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА

Циљ активности у овој области је успешна транзиција ученика наше школе са

разредне на предметну наставу, добијање и размена свих релевантних

информација о ученицима, као и успешна комуникација и сарадња наставника,

родитеља и ученика.

Активности	Носиоци активности	Учесници	Начини	Време реализације
Реализација часова наставних предмета предвиђених планом и програмом за 5. разред у одељењима 4. разреда	директор, предметни наставници	Предметни наставници,учитељи	Часови предметних наставника	Током године
Покретање поступака пред Интерресорном комисијом будуће петаке којима ће бити потребна процена додатне образовне подршке	Педагог,стручна служба, СТИО ОШ	Педагог,родитељи,стручна служба установе, одељ.старешине	Попуљавање педагошколг профила и осталих докумената	март,април
Састанак одељењских старешина и учитеља који изводе четврти разред, са циљем размене свих релевантних информацијама о ученицима	директор	Учитељи 4.разреда, одељењске старешине директор,педагог	Активи наставника Састанци	септембар
Први родитељски састанак у 5. разреду (тема- упознавање са свим особеностима предметне наставе, адаптација ученика)	Педагог, Одељенске старешине,	Одељењске старешине,родитељи	Саветодавни рад,родитељски састанак	септембар

ТРАНЗИЦИЈА УЧЕНИКА ИЗ ОСНОВНЕ У СРЕДЊЕ ШКОЛЕ

Циљ активности из ове области је олакшавање транзиције нашим ученицима

завршног разреда у средње школе, адекватно професионално усмеравање ученика

осмог разреда, посебан акценат је на мотивисању и професионалном усмеравању

ученика из друштвено осетљивих група на наставак школовања и после завршене

основне школе.

Активности	Носиоци активности	Учесници	Начин	Време реализације
Представљање средњих школа из околине, посета нашој школи	Представници средњих школа, директор,педагог	Ученици,представници средњих школа	Презентације средњих школа	Током године
Посета наших ученика Данима отворених врата средњих школа	Представници средњих школа, директор,педагог	Ученици,представници средњих школа,одељ. старешина	Одлазак у средње школ,дружење,спортске активности…	Током године
Посета Сајму образовања	Директор,школа,стручна служба	Ученици,представници средњих школа,одељ. старешина	Одлазак на Сајам Обилазак штандова	Друго полугодиште
Посета локалним предузећимја и установама,Дом здравља,Задруга,СУП…	Директор,школа,стручна служба,представници предузећа	Ученици,представници предузећа,одељ. старешина	Обилазак установа	Током године
Активности Ученичког парламента(израда паноа, постер презентација, текстова на школском сајту )и сл	Педагог, одељенске старешине,	Одељењске старешине,ученици, наставници	Израда паноа,презентација Постављање питања Акција Гост предавач	Током године
Мотивисање усмеравање ученика из друштвено осетљивих група на наставак школовања и после завршене основне школе.	Педагог, одељ.старешине	Одељ. старешине, ученици родитељи	Мотивисање ученика и родитеља Саветодавни рад	Током године

ПЛАН УКЉУЧИВАЊА ШКОЛЕ У НАЦИОНАЛНЕ И

МЕЂУНАРОДНЕ РАЗВОЈНЕ ПРОЈЕКТЕ

Укључивање школе у различите националне и међународне пројекте доводи до повећања мотивације свих учесника у школском процесу; модернизације наставних средстава и наставе; унапређења потребних знања, вештина и ставова наставника као и пружања додатне подршке ученицима из осетљивих друштвених група, талентованим ученицима и ученицима са тешкоћама у развоју да остваре образовне и васпитне потенцијале у складу са сопственим могућностима.

Школа ће се у складу са својим могућностима, ресурсима и потребама прикључивати локалним,покрајинским ,републичким и међународним пројектима, а који се буду реализовали током периода 2020-2025. године.

Активности	Садржај	Време реализације	Носиоци	Начин	Инструменти евалуације
Процена стања и потреба школе	На основу процене стања и процена школа ће аплицирати на одређене конкурсе	На почетку свакешколске године	Стручна већа и тимови, педагог,директор	Анкете за запослене,родитеље и децу	Извештај
Похађање обука за писање пројеката	Наставници ће похађати обуке за писање пројеката	Током школске године	наставници	Похађање он лајн или одлазак на обуке	Потврда о похађаној обуци
Претраживање конкурса на интернету	Претраживањем пронаћи одговарајуће конкурсе	Током школске године	Директор,наставници,педагог	На основу интересовања одабрати обуке	Извештај
Проналажење партнера за развојне пројекте	Проналазити одговарајуће партнере за развојне пројекте.	Током школске године	Директор,наставници,педагог	Презентовати потребе школе јавно,тражење сдпонзора	Извештај
Укључивање родитеља , установа и удружења грађана са којима школа има сарадњу као сараднике на пројектима	Укључивати одговарајуће сараднике по потреби.	Током школске године	Директор,наставници,педагог	Позвати на сарадњу родитеље,удружења ,установе	Извештај,документ
Аплицирања школе на конкурсе за пројекте	Школа ће након одабраног конкурса аплицирати на одређене пројекте	Током школске године	Директор,наставници,педагог	Писање пројеката	Извештај
Реализација пројекта	Након одобреног пројекта, школа ће приступити реализацији.	Током школске године	Директор,наставници,педагог	Активно укључивање у пројекат сходно знању	Извештај,документ
Евалуација	Након завршетка пројекта, извршиће се евалуација урађених активности	Након завршетка пројекта	Стручна већа и тимовидиректор,наставници,педагог,	Увид у ситуацију,преглед докумената	Извештај

ПЛАН СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА НАСТАВНИКА, СТРУЧНИХ

САРАДНИКА И ДИРЕКТОРА

Наставник, стручни сарадник и директор је обавезан да се стално усавршава ради успешнијег остваривања и унапређивања образовно-васпитног рада и стицања компетенција потребних за рад.

Наставници и стручни сарадници школе су обухваћени облицима стручног

усавршавања ван установе ( акредитовани семинари у организацији Министарства

просвете, науке и технолошког развоја; презентације уџбеника…) и облицима стручног

усавршавања у установи (држање и присуство на угледним часовима; координисање и

присуство на састанцима Стручних тимова и актива; учешће на такмичењима, ликовним и литерарним конкурсима, приредбама…) а све у циљу унапређивања образовно-васпитног рада.

У школи постоји Тим за стручно усавршавање који прати активности свих запослених у оквиру стручног усавршавања. Сви наставници и стручни сарадници на почетку сваке школске године израђују Личне планове стручног усавршавања који обухватају изабране теме за стручно усавршавање у оквиру установе и ван установе. На крају полугодишта и на крају наставне године, запослени предају извештаје о личном стручном усавршавању.

Активности	Садржај	Време реализације	Носиоци	Начин	Инструменти евалуације
Посете директора и психолога школе часовима	Директор и стручни сарадник посетиће предвиђени број часова.	Током године	Директор, школски педагог	Присуство часовима	Извештај; Е дневник;
Стручна ,теоријска и практична предавања	Наставно особље ће учествовати на саветовањима и предавањима која се организују уз сагласност Министарства као и на предавањима која ће бити организована од стране колега који су прошли одређене обуке.	Током године	Директор, предавачи	Позивање предавача на актуелну тему	Извештај; Е дневник;
Праћење стручне литературе	Наставно особље ће пратити стручну литературу коју добија школа или путем интернета.	Током године	Тим за стручно усавршавање,директор,наставници	Читање часописа, закона,правилника	Извештај; Записници са наставничко веће
Редовно и систематско информисање запослених у вези са стручним усавршавање	Наставници ће редовно бити информисани о предвиђеним семинарима.	Током године	Директор педаог	Огласна табла,мејл,вибер групе,разговор	Извештај; Е дневник; Школски сајт
Учествовање на семинарима	Наставно особље ће учествовати акредитованим семинарима из Каталога програма стручног усавршавања запослених у образовањ	Током године	наставници ,директор, школски педагог	Присуство и праћење семинара	Извештај, сертификат, потврда
Израда Личног плана стручног усавршавања	Благовремено планирање личног стручног усавршавања	Септембар	Наставници,педагог, директор	Израда плана стручног усавршавања на основу индивидуалних потреба	План стручног усавршавања; Извештај
Израда Плана реализације угледних часова за школску годину	Благовремено планирање стручног усавршавања у оквиру установе	Септембар	Директор,Тим за стручно усавршавање,стручни активи, педагог	Припрема наставника	План стручног усавршавања; Извештај
Реализација угледних часова за школску годину	Одржани угледни часови	Током године	Директор,педагог,наставници	Присуство часовима	Припреме угледних часова,Е дневник
Присуство на стручним састанцима актива	Чланови тимова и актива присуствују састанцима.	Током године	Координатори тимова и актива, предавачи	Учествовање,питања,размена информација	Извештаји Записници
Презентације уџбеника	Присуство на Презентацијама уџбеника.	Друго полугодиште	Наставници, директор	Присуство презентацији,дискусија,разговор	Извештаји
Ликовни и литерарни конкурси	Учешће на ликовним и литерарним конкурсима	Током године	Одељ. старешине,наставници	Слање радова	Дечији радови; Е дневник; Фотографије;
Такмичења и приредбе	Припреме,увежбавање, извођење	Током године	Одељ. старешине, наставници српског,словачког, енглеског језика и музичке културе.	Учествовање у приредби ученика и наставника	Извештаји; Е дневник; фотографије,сајт школе

МЕРЕ ЗА УВОЂЕЊЕ ИНОВАТИВНИХ МЕТОДА НАСТАВЕ, УЧЕЊА

И ОЦЕЊИВАЊА УЧЕНИКА

Школа има школски сајт ,фејзбукпреко којег ученици, наставници и родитељи добијају потребне и значајне информације.

Већина наставника је оспособљена за рад на рачунару и то користе у свом раду са

ученицима. Кроз даље стручно усавршавање у установи и ван ње потребно је да оспособимо што више наставника за употребу савремене технологије и иновативних метода.

Потребно је радити и на увођењу иновативних метода наставе, учења и оцењивања

ученика примењујући следеће мере:

– одабир стручних семинара везаних за иновативне методе наставе и учења

-примену стечених знања са семинара

-држање угледних часова

– израда базе података-примери добре праксе

– увођење ученика у разне методе и технике ефикасног учења

– мини пројекти ученика и наставника

-обрада наставних тема кроз међупредметну повезаност

– постављање на школски сајт линкова едукативних сајтова

– упућивање ученика на коришћење других извора информација осим уџбеника (књиге, часописи, енциклопедије, интернет).

ПЛАН УКЉУЧИВАЊА РОДИТЕЉА ИЛИ ДРУГИХ ЗАКОНСКИХ

ЗАСТУПНИКА У РАД ШКОЛЕ

Наша школа се труди да одржи на добром нивоу сарадњу са родитељима и старатељима ученика и да им пружи потребну подршку кроз следеће активности:

− индидивидуални разговори са родитељима (старатељима)

− родитељски састанци

− редовно информисање на Савету родитеља

− дани отворених врата одељењских старешина (редовни термини када се родитељи могу упознати са свим важним информацијама везаним за њихово дете и могућност да присуствују часу)

− укључивање родитеља у професионалну оријентацију

− анкетирање родитеља

− редовно информисање родитеља (огласна табла, сајт школе,ученички,портфолио, белешке о детету…)

− чланство родитеља у Стручним тимовима и активима школе

− активности родитеља (радионице, семинари, трибине, спортске активности, дружења прославе)

− укључивање родитеља у рад ИОП тимова за додатну подршку ученицима

Облици сарадње

Активности

Време реализације

Носиоци

Начини

Инструменти евалуације

Састанак са родитељима новоуписаних ученика у први и пети разред.

Упознавање са условима и програмом рада; Упознавање са процесом адаптације; Упознавање са новим одељењским старешинама

Септембар

Одељењске старешине, педагог

Саветодавни рад

Извештај;

Е дневник;

Педагошка документација

Родитељски

састанци

Упознавање са

програмом рада у

целини; Упознавање са

условима и

организацијом живота и рада у школи,Права и дужности родитеља.

Током године

Одељењске старешине,

педагог

Саветодавни рад на дату тему

Извештај;

Е дневник;

Педагошка

документација

Индивидуални

разговори са

родитељима

Праћење активности детета. Праћење активности детета.

У току недеље сваки наставник одређује време за појединачни разговор са родитељима

Током године

Одељењске старешине,педагог,наставници

Саветодавни рад

разговори

Извештај; Записници

Индиректни

контакти са

родитељима

Дани отворених

врата

Праћење активности детета.У току недеље сваки наставник одређује време за појединачни разговор сародитељима.Телефонски позив и писана обавештења.

Током године

Директор, Школе,

педагог,

наставници

Саветодавни рад на дату тему

Пријем родитеља

Посета родитеља часовима

Извештај;

Е дневник; Школски сајт

Кутак за родитеље

Пано са важним информацијама

Током године

Наставници, директор,

школски педагог

Размена информација

Радионице

Извештај

Трибине за родитеље

Обрадиће се теме везане за полазак

детета у школу,тешкоће у учењу,прелазак са разредне на предметну наставу.

Септембар

Наставници,

,директор,

стручњаци,

педагог

Предавање на задату тему

Извештај,

Е дневник;

Фотографије;

Учешће родитеља у заједничким активностима

Добровољно ангажовање родитеља и њихова помоћ приликом организовања приредби,излижби,дечије пијаце и сл.

Током

године

Директор, активи,педагог, Тимови и активи у које су укључени родитељи

Радионице

Спонзорства

Извештај, Дечији

радови; Ес

дневник;

Фотографије;

Савет родитеља

Седнице током године.

Током

нгодине

Директор, активи,педагог, Тимови и активи у које су укључени и родитељи

Учешће у раду савета

Доношење одлука

Извештај

ПЛАН САРАДЊЕ И УМРЕЖАВАЊЕ ШКОЛЕ СА ДРУГИМ

ШКОЛАМА И УСТАНОВАМА

Школа ће као и до сада иницирати и прихватати све облике сарадње са школама у оквиру Општине, као и са осталим школама у околини. Сарадња ће се одвијати кроз различите облике делатности (школски сусрети, културне манифестације, научна и спортска такмичења).

Наша школа је домаћин у такмичењу из страних језика за основне школе на територији оштине Оџаци.

Сарадњаса другим установама

Активности

Време

Носиоци активности

Начини

Инструменти евалуације

Основне школе

Посете другим основним

школама на територији

Општин еради

Такмичења из одређених

предмета,манифестације

Током године

Одељењске

старешине,педагог, директор

Посете

Одлазак на дружења ,такмичења…

Заједничке екскурзије

Матура

Извештаји;

Е дневник, сајт школе

Средње школе

Презентације различитих средњих стручних школа уоквиру професионалне

оријентације

Током године (март,април,мај)

Одељењске

старешине,педагог, директор

Посете

Одлазак на дружења ,такмичења…

Заједничке екскурзије

Матура

Извештаји;

Е дневник

Предшколска установа

Посета предшколске

Групе деце основној

школи

Одлазак ђака првака на дружење у предшколске

установе

Током године

Одељењске

старешине,педагог, директор,васпитач

Посете

Одлазак на дружења ,такмичења…

Дечије представе

Приредбе

Извештаји;

Е дневник

Локална самоуправа

Разне манифестације,

Актуелне теме и свакодневна сарадња око финансијских питања , Радна аједничким пројектима…

Током године

Руководство школе и локалне самоуправе

Заједничко решавање важних питања

Извештај, сајт школе

Месна заједница Лалић

Учешће уактивностима

Поводом14.Октобра-

Данаослобођења

Лалића и Дана школе и разне манифестације

Актуелне теме и свакодневна сарадња

Током године

Руководство школе и МЗ

Заједничко решавање важних питања

Извештај, сајт школе

СУП Оџаци

Предавањаитрибине,акуелнетеме о безбедности у саобраћају, о безбедности у школи, о превенцијитрговинељудима и употребинркотика….ине

Током године

Руководствошколе,тимови и МУП,одељењске старешине

Активности са школским полицајцем

Излагања на задату тему

Предавања превенције насиља ,наркотика,трговине људима …

Извештаји;

Е дневник

Дом здравља Лалић

Здравс. Превенција и

заштита(систематски

прегледи ипредавања

Током године

Здравствен ирадници, одељењски старешина

Предавања

Вакцинација

Систематски прегледи

Проф.оријентација

Школскисајт;

Извештаји;

Есдневник

Црвени крст

Хуманитарне акције

Током године

Одељ.

старешине,педагог,директор

Предавања

Проф.оријентација

Предавања превенције насиља ,наркотика,трговине људима …

Школскисајт;

Извештаји;

Есдневник

Центар за спорт

и туризам

Општинско такмичење у

рецитовању

Март, током године

Одељ.

старешине, наставници,педагог

Учешће ученика на смотрама и такмичењима

Школскисајт;

Извештаји;

Е дневник

Народна библиотека

Учланивање у току Дечије недеље, редовне посете

Септембар,током године

Одељ.старешине ,наставници

Упис нових чланова

Одласци у библиотеку

Презентације кљига

Извештај; Едневник,школски сајт,фб

Центар за

Социјални рад

Актуелнетеме , указивање на породични статус и живот ученика и њихових породица

Током године

Руководство школе , тимови и ЦСРО одељ.

старешине

Размена информација

Заједничко решње проблема

Извештаји;

Е дневник

Радио Оџаци

Размена информација

Током године

Одељ.

старешине,педагог,директор,наставници

Презентовање информација о школи

Школскисајт;

Извештаји;

Е дневник

ТВ Нови Сад

Размена информација

Током године

Одељ.

старешине,педагог,директор,ученици

Размена информација

Презентовање информација о школи

Извештаји;

Е дневник, школски сајт

„Hlas Ludu“

Промоција школе, учешће на разним конкурсима,такмичењима

Током године

Одељ.

старешине, педагог, директор,ученици

Размена информација

Презентовање информација о школи

Школскисајт;

Извештаји;

Едневник,радови ученика

Математичко

друштво

,,Архимедес“

Реализација

Математичког гтурнира„Мислиша“

Фебруар

Стручновеће

Настав.математике,

Одељ.старешине

Мотивација ученика

Извештавање о такмичењу

Резулататима и пласману

Додела диплома и захвалница

Извештај;Есдневник,школски сајт,фб

Удружење-

Чепом до осмеха

Хуманитарне активности

Током године

Ђачки

парламент,

одељ.

старешине

Сакупљање чепова

Откуп истих

Употреба новчаних средстава

Школскисајт;

Извештаји;

Есдневник

Матица словачка

Све врсте конкурса и манифестација,Рад назаједничким пројектима,подела школских торби

Током године

Школа и МСдиректор,ученици,одељ.старешине

Писање пројеката

Размена информација

Школски сајт;

Извештаји;

Есдневник

Национални савет словака

Све врсте конкурса и манифестацијаРадна заједничким пројектима,снимање часова,промоција школе

Током године

Школа и НСС

Писање пројеката

Размена информација

Школски сајт;

Извештаји;

Е дневник

МЕРИЛА ЗА ПРАЋЕЊЕ ОСТВАРИВАЊА РАЗВОЈНОГ ПЛАНА

У оквиру рада Актива за школско развојно планирање разматраће се динамика реализације Школског развојног плана, на полугодишту и на крају школске године.

Чланови Актива пратиће оствареност Развојног плана, на основу следећих извора:

усвојених извештаја о раду Школе и извештаја о раду Директора; записника са

Наставничких већа, Савета родитеља, Педагошког колегијума и Стручних већа; извештаја

о раду тимова; извештаја о самовредновању рада школе и др

У Лалићу,26.06.2020.г. Председник Школског одбора

Милан Бркић

AНЕКС РАЗВОЈНОГ ПЛАНА

У складу са упутствима и прегледом Развојног плана од стране саветнице Александре Милошевић ,одрађена је допуна Развојног плана установе у делу –Начини реализације у склопу свих активности табеларно и је направљена допуна.

У складу са Смерницама МП израђен је план активности за наредни период .План активности дат у наставку као прилог Развојном плану установе .

ПЛАН АКТИВНОСТИ И РАДИОНИЦА

Активности и радионице израђени према препорученим Смерницама Министарства посвете са главним циљем развоја емпатије,толеранције и разумевања код ученика .

Тим за подршку ученицима и Тим за етос су у сарадљи са наставним кадром ,директором и стручним сарадником ,израдили план до децембра.Као круна датих активности биће наравно остварење задатих циљева али и дефинисање МОТО-а школе у складу са темом.

Сродне активности ће се одржавати током читаве школске године ,сходно интересовањима деце а главни задатак нас учитеља,васпитача као и родтеља,је да ослушкујемо потребе ученика . Само личним примером ,знањем и са вољом ,успећемо на заједничком задатку .

КЉУЧНА ОБЛАСТ: ЕТОС

АКТИВНОСТИ	ЦИЉЕВИ	НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ	ВРЕМЕНСКА ДИНАМИКА	НАЧИН ПРАЋЕЊА РЕАЛИЗАЦИЈЕ
1. Ово смо ми- радионица	Подршка ученицима при преласку из једног циклуса у други	Учитељице 1. разреда Одељенски старешина 5. разреда	септембар	Фотографије Објаве на фејсбук старници школе Панои Плакати Записи у е дневницима Извештаји за тимове подршке и етоса
2. Европски дан језика	Промоција вишејезичности	Наставнице матерњег језика	септембар
3. Крос	Развијање такмичарског духа. Радовати се и туђем успеху, а не само свом.	Наставници физичког васпитања	септембар
4. У туђим ципелама. Активности у Дечијој недељи	Уважавање различитости. Толеранција	Наставници, одељенске старешине	октобар, Дечија недеља
5. Израда паноа о међусобном поштовању, сарадњи и солидарности уз уважавање различитости	Уважавање различитости Пожељно понашање	Учитељи,одељенске старешине Родитељи	октобар, Дечија недеља
6. Како решавамо сукобе. Очи у очи са конфликтом – радионица	Превазилажење несугласица и међусобна подршка	Учитељице, наставници, одељенске старешине	новембар
7.Добар друг ти вреди више – радионица	Развијање другарства	Одељенске старешине	Новембар
8. Како да учимо?	Развијање позитивног односа према школским обавезама.	Одељенске старешине, учитељице	октобар
9. Свет без насиља	Упознавање ученика са мерама заштите од насиља	Одељенске старешине Родитељи	Децембар
10.Безбедно иза екрана	Упознавање ученика како да препознају и како да се заштите од дигиталног насиља	Одељенске старешине Родитељи	децембар
11. Дефинисање МОТО-а школе	Осећај заједништва, одговорност, емпатија, толеранција	Наставно особље,ученици, родитељи, парламент	До краја другог полугодишта

КЉУЧНА ОБЛАСТ: ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА

АКТИВНОСТИ	ЦИЉЕВИ	НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ	ВРЕМЕНСКА ДИНАМИКА	НАЧИН ПРАЋЕЊА РЕАЛИЗАЦИЈЕ
1.Пријем првака	Подршка ученицима при преласку из једног циклуса у други Подстицање позитивних осећања Поштовање заставе и државних симбола Промоција вишејезичности Уважавање различитости Развијање другарства Здрави стилови живота Развијање комуникационих способности Неговање различитости Развијање љубави према облицима уметничког изражавања Развијање односа другарства и сарадње уз међусобно поштовање Промовисање међусобног поштовања, толеранције,сарадње уз уважавање различитости. Упознати себе,своје таленте,особине, вредности и интересовања Да науче како се учи и да своја нова знања знају да примене Неговање позитивног става Неговање пријатељства Развијање солидарности и позитивна понашања Изграђивање ставова о неговању пријатељства Да будемо хумани	Учитељица првог разреда	август	Илустративни материјал, евиденција у eсДневнику, изложба радова, извештаји, Известаји тима за подршку ученицима, фотографије, сајт школе Илустративни материјал, евиденција у eсДневнику, изложба радова, извештаји, Известаји тима за подршку ученицима, фотографије, сајт школе Илустративни материјал, евиденција у eсДневнику, изложба радова, извештаји, Известаји тима за подршку ученицима, фотографије, сајт школе
2.Ово смо ми- радионица		Учитељице	септембар
3. Дана српског јединства, слободе и националне заставе		Наставник историје	септембар
4. Европски дан језика		Наставнице матерњег језика	септембар
5. У туђим ципелама		Наставници, одељенске старешине	септембар, октобар
6. Израда паноа о међусобном поштовању, сарадњи и солидарности уз уважавање различитости		Учитељи,одељенске старешине	септембар
7. Крос		Наставница физичког васпитања	септембар, октобар
8. Како решавамо сукобе- радионица		Учитељице, наставници, одељенске старешине	септембар
9.Упознавање ученика са Правилником о понашању ученика и наставника		Учитељи,одељенске старешине	септембар
10.Ау што је школа згодна- радионица		Улитељице	септембар
11. Очи у очи са конфликтом- радионица		Учитељи,одељенске старешине	септембар
12.Различити али једнаки- ликовни радови и радионице		Учитељице, наставник ликовне културе, одељенске старешине	септембар
13.Богатство језичке и културне различитости – радионица		Наставнице језика	септембар
14.Добар друг ти вреди више – радионица		Одељенске старешине	септембар
15. Пожељно и непожељно понашање- радионица		Одељенске старешине	октобар
16. Активности у Дечијој недељи		Одељенске старешине,учитељи, наставници	октобар
17. Уређујемо учионицу према нашим потребама		учитељице, наставник ликовне културе,одељенске старешине	октобар
18. Наши дланови –ликовни рад		учитељице	октобар
19. Како да откријем своје способности и интересовања – радионица		Одељенске старешине	октобар
20.Како да учимо?		Одељенске старешине, учитељице	октобар
21. Десет топлих речи -радионица		Одељенске старешине, учитељице	новембар
22. Кад настане збрка- радионица		Одељенске старешине, учитељице	новембар
23. Мој рад је мој успех – радионица		Одељенске старешине	новембар
24. Кад порастем бићу – литерарни рад		Одељенске старешине, учитељице, наставнице језика	новембар
25.Како неговати пријатељство		Одељенске старешине	новембар
26.Упознавање ученика са Правилником о мерама иначину заштите од злостављања		Одељенске старешине	новембар
27.Међусобна солидарност и неговање културног понашања		Одељенске старешине	новембар
28. Анализа односа ученика према свим обавезама		Одељенске старешине, учитељице	децембар
29. Свет без насиља		Одељенске старешине	децембар
30. Толеранција према разликама-радионица		Одељенске старешине	децембар
31. Међународни дан људских права		Одељенске старешине, учитељице, наставнице језика	децембар
32. Анализа успеха са ученицима		Одељенске старешине, учитељице	септембар-децембар
33. Акција прикупљања слаткиша за пакетиће		Наставно особље,ученици, родитељи, парламент	децембар
34. Дефинисање МОТО-а школе		Наставно особље,ученици, родитељи, парламент	децембар

ОСНОВНА ШКОЛА

“Нестор Жучни”

Лалић

ZŠ Nestora Žučného

Laliť

адреса

Основна школа ,,Нестор Жучни"
Југословенска 49, 25234 Лалић, Србија

Телефон и E-mail

Мени

Организација рада

Корисни линкови

ДОКУМЕНТА ШКОЛЕ

Годишњи план рада

Област

РЕДОВНЕ АКТИВНОСТИ ДНЕВНОГ БОРАВКА

Prijava na sajt

адреса

Основна школа ,,Нестор Жучни"Југословенска 49, 25234 Лалић, Србија

Телефон и E-mail

Мени

Организација рада

Корисни линкови

ДОКУМЕНТА ШКОЛЕ

Годишњи план рада

Област

РЕДОВНЕ АКТИВНОСТИ ДНЕВНОГ БОРАВКА

Основна школа ,,Нестор Жучни"
Југословенска 49, 25234 Лалић, Србија